【正文】 師傅綁定一個(gè)徒弟，做到兼顧到每位學(xué)生。細(xì)節(jié)決定成敗，付出決定命運(yùn)，只有執(zhí)著地追求，只有踏踏實(shí)實(shí)地教、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不放棄每個(gè)細(xì)節(jié)，才能培養(yǎng)出既能考高分，又擁有優(yōu)秀的道德情操、良好的心理素質(zhì)和過(guò)硬的適應(yīng)社會(huì)改造社會(huì)的本領(lǐng)的人才。第二，學(xué)生閱讀后記筆記的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，這就是孔子所說(shuō)的“學(xué)而不思”，造成寫作方面沒有堅(jiān)實(shí)的文字基礎(chǔ)、素材基礎(chǔ)，最終造成學(xué)生作文水平低下。第三，為學(xué)生編制了大量學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，這些資料是自己在網(wǎng)上查閱后再根據(jù)需要編寫，由學(xué)校工作人員復(fù)印后發(fā)放給學(xué)生，當(dāng)然是不收取任何費(fèi)用的。第一，就是與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。他們與任課教師有良好的師生關(guān)系，他們信任科任教師，他們基本能按時(shí)完成作業(yè)。這次語(yǔ)文考試成績(jī)獲得優(yōu)秀等級(jí)的有很多是班上的中等生，如夏紅梅、沈夢(mèng)云、胡紅琴、胡海燕、鄧夢(mèng)春等。一般學(xué)生到了九年級(jí)，就會(huì)產(chǎn)生一些不良習(xí)氣，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是灰心喪氣。三、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：能取得這樣的進(jìn)步，有如下幾個(gè)原因：（一）學(xué)校管理層高度重視教學(xué)質(zhì)量的提升。真可謂是“腦袋小、身子虛、尾巴大”。167班共有42人。以上是上次期末測(cè)試成績(jī)的一個(gè)簡(jiǎn)要小結(jié)。注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。很多時(shí)候我們一遍講下來(lái)70%以上的學(xué)生都會(huì)了，出錯(cuò)的老是那么幾個(gè)人。有問(wèn)題要說(shuō)，但要注意方法，很多家長(zhǎng)一聽孩子有毛病，回家把孩子一頓暴打，其效果如何值得商榷。一要勤溝通，每學(xué)期跟每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少單獨(dú)溝通一回（家訪、通知來(lái)校、電話交流等），另外通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)知道自己在學(xué)生成長(zhǎng)中的責(zé)任，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子，引導(dǎo)家長(zhǎng)勤于跟老師聯(lián)系。長(zhǎng)期以來(lái)，我們總覺得課堂40分鐘是寶貴的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，如果“跑調(diào)”了就不是一個(gè)稱職的老師。到時(shí)間夾著課本去上課，遇到檢查補(bǔ)教案。三、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策更新觀念，積極學(xué)習(xí)，探索適合當(dāng)代、當(dāng)?shù)?、本?zhèn)學(xué)生的教學(xué)模式。家長(zhǎng)的配合不到位也是因素之一（但不是決定因素）。我鎮(zhèn)各校學(xué)地理位置特殊，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重，各小學(xué)規(guī)模較小。義和莊小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率33%、。五年級(jí)西張小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率43%、。%、%、。義和莊小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率80%、。根據(jù)檢測(cè)結(jié)果分析如下：一、教學(xué)質(zhì)量基本情況本學(xué)期，我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)基本情況如下：一年級(jí)西張小學(xué)及格率100%、%、。義和莊小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率67%、。明德小學(xué)及格率100%、%、。四年級(jí)西張小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率50%、。義和莊小學(xué)及格率100%、優(yōu)秀率80%、。明德小學(xué)及格率88%、%、。三所學(xué)校，成績(jī)不均衡，個(gè)別同年級(jí)成績(jī)差距較大。課后有許多學(xué)生沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)，課外學(xué)習(xí)缺乏有效指導(dǎo)，有些是他們不懂該如何做，家長(zhǎng)與學(xué)校缺乏有效互動(dòng)溝通。世上無(wú)難事，只怕有心人。其實(shí)我們把自己從事的職業(yè)當(dāng)作終身的事業(yè)追求，做到愛教育。其實(shí)我們回想自己求學(xué)的時(shí)光，能記得的大多數(shù)是上課“跑調(diào)”的老師。二要會(huì)溝通，要尊重家長(zhǎng)，不論年長(zhǎng)年幼都以禮相待，這是我們做教師的基本素質(zhì)。把家長(zhǎng)發(fā)動(dòng)起來(lái)了，我們就會(huì)輕松不少。如果全班再講一遍，會(huì)的用心聽，不會(huì)的依然不用心，再講還是如此，提升的效果有限。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信有全鎮(zhèn)老師的共同努力工作，同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)，縣教研室的關(guān)心支持。該班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是課堂紀(jì)律好，課外活躍。平均分及格率優(yōu)秀率都排在全縣20名左右。在去年秋季開學(xué)之初，校長(zhǎng)多次召開全體教師會(huì)議、年級(jí)組科任教師會(huì)議，就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量向全體教師問(wèn)計(jì)問(wèn)策，號(hào)召全體教師齊心協(xié)力抓教學(xué)，發(fā)揚(yáng)以校為家、以校為榮的主人翁精神，發(fā)揚(yáng)教師蠟燭精神，落實(shí)教學(xué)改革措施，扎實(shí)搞好課外輔導(dǎo)。尤其是在中上等的學(xué)生身上表現(xiàn)得明顯。（三）這個(gè)進(jìn)步與學(xué)生自己的努力是分不開的。在這次考試中，但很遺憾沒有表現(xiàn)出平時(shí)的努力。在學(xué)校開展的各種大型活動(dòng)及課間活動(dòng)中，我總是與他們一起活動(dòng)，或參與或指導(dǎo)或游戲，同學(xué)生打成一片，與學(xué)生無(wú)話不談，非常融洽，為課堂教學(xué)營(yíng)造了良好的師生環(huán)境。第四，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)文學(xué)科上的不足，有的放矢的復(fù)習(xí)。五、今后的打算以往好的經(jīng)驗(yàn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的方面是在現(xiàn)在七年級(jí)階段要著重下功夫用精力的。第三篇：擺塘中心校三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析擺塘中心校三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析2013年秋季學(xué)期孫長(zhǎng)明一、學(xué)生現(xiàn)狀分析本班學(xué)生共32人，其中女生10人，統(tǒng)考成績(jī)平均分84分，其中80分以上的有19人，占全班人數(shù)的59%。它的的好處可多了：（1）雷鋒精神孕育“和諧互助”，“雷鋒精神”內(nèi)化到課堂，真正實(shí)現(xiàn)了智育和德育并舉的“高效課堂”。??三、教學(xué)效果經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,這種教學(xué)模式在我班生根發(fā)芽,開花結(jié)果了。按照“12345”工作思路縱深推進(jìn)全鎮(zhèn)課改工作。鼓勵(lì)各校搞好”天天說(shuō)課活動(dòng)”，“天天公開課活動(dòng)“，把功夫下在平時(shí)，以量變促質(zhì)變。各校、各學(xué)科、各教師要形成個(gè)性化教案。我鎮(zhèn)還通過(guò)課改優(yōu)質(zhì)課比賽，評(píng)出城關(guān)鎮(zhèn)課改先進(jìn)個(gè)人20多名，其中十余名被評(píng)為“偃師市課改先進(jìn)個(gè)人”。走向海洋讀書活動(dòng)獲“偃師市先進(jìn)單位”，科普知識(shí)競(jìng)賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。石硤小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)任務(wù)已經(jīng)基本完成，目前，配套設(shè)施正在完善。各小學(xué)也分別投資十幾萬(wàn)元對(duì)學(xué)校校容校貌進(jìn)行了改造，三實(shí)小還重點(diǎn)加強(qiáng)了文化墻建設(shè)等。新城小學(xué)的“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程”長(zhǎng)期堅(jiān)持，取得明顯效果。完善“檢查制度”針對(duì)學(xué)校的門崗、校園衛(wèi)生、學(xué)生行為、教師工作紀(jì)律等方面，中心校采取了教師自查、學(xué)校檢查、學(xué)區(qū)推磨互查、中心校抽查，凡檢查要有記錄、公示，并且檢查結(jié)果要與評(píng)先評(píng)模掛鉤。教育的發(fā)展靠教師，為努力打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)，使教師在思想上、業(yè)務(wù)上都得到了提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)。并代表我鎮(zhèn)參加洛陽(yáng)市驗(yàn)收。中心校高度重視學(xué)校安全工作，建立了安全工作目標(biāo)責(zé)任制，安全工作責(zé)任追究制，加大安全教育力度，制定安全工作預(yù)案，健全安全工作檔案。2014年工作計(jì)劃在新的一年中，我鎮(zhèn)將按照教育局提出的“持續(xù)提升、追求卓越”的要求，繼續(xù)“以課改為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；以凈美校園建設(shè)為基礎(chǔ)，把精細(xì)化管理落到實(shí)處；抓好管理，帶好隊(duì)伍，守住底線”。以新城小學(xué)的“經(jīng)典誦讀”、后莊小學(xué)的“每天做一件好事”、三中的“鄉(xiāng)村少年宮”、一中的“陽(yáng)光韻律操”為契機(jī)，帶動(dòng)其他學(xué)校特色建設(shè)。做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，迎接上級(jí)檢查驗(yàn)收。鎮(zhèn)街之間比較，及格率最大相差個(gè)百分點(diǎn)，其中最高是大瀝鎮(zhèn)，達(dá)到。說(shuō)明了校際間、鎮(zhèn)街間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡，且差距較大。建議:強(qiáng)化中下生對(duì)生字的記憶，平時(shí)多指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分同音字、形近字或易寫錯(cuò)的字。建議:利用練習(xí)和多舉例子，使學(xué)生可以熟練區(qū)別運(yùn)用多音字。但中下層生對(duì)“建、健、辯、肢”的組詞做得較差。本題得分率最高，學(xué)生做得最好。把句子寫得具體生動(dòng)學(xué)生掌握較好。:考查學(xué)生把詞語(yǔ)排列成通順的一句話。小鳥飛向我們操場(chǎng)像似的。本題得分，得分率%。:閱讀題。不少學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握得不牢固，審題理解能力較差，題目要求找出描寫灰雀顏色的詞語(yǔ)，學(xué)生卻找句子。課外閱讀，題目較為簡(jiǎn)單，相對(duì)做課內(nèi)閱讀來(lái)說(shuō)比較好。:習(xí)作。究其原因，學(xué)生平日留心生活不夠，觀察能力較差。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，積累好詞好句。教師在平時(shí)教學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真審題、準(zhǔn)確作答的考試習(xí)慣，這其實(shí)也是學(xué)生的一個(gè)基本素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能，也減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。閱讀是極具個(gè)性化的行為。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)以積累和應(yīng)用為主。教師要真正地關(guān)注學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心生活，寫出具有真情實(shí)感的作文。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，不斷發(fā)掘其閃光點(diǎn)。三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告【2】本次期末考試，語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。積累百花園、正確漂亮寫一寫。、依照樣子寫詞語(yǔ)。、日積月累。好多的學(xué)生寫成“今夜露水重，明天太陽(yáng)紅”，這說(shuō)明他們對(duì)這句諺語(yǔ)的意思還不理解。大部分學(xué)生找比喻句的本體找錯(cuò)，從而看出一些學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力沒有得到綜合提升?？傊?，學(xué)生的寫作水平還存在一定的差距。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力從這次的檢測(cè)來(lái)看，閱讀理解依然是學(xué)生最難的部分，是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。三年級(jí)的習(xí)作教學(xué)要在學(xué)生習(xí)作的興趣上下功夫要充分利用習(xí)作教材，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)，重點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。在課余，要求學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持寫日記，積累素材，多看