人音版小學(xué)音樂三年級下冊搖船調(diào)教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-25 15:50本頁面
【正文】 猜得又快又準(zhǔn)確。同學(xué)們真聰明下面就讓我們坐著小船游覽下臺灣的風(fēng)景吧！增加難度，師生有節(jié)奏的問答?？礃幼油瑢W(xué)們還都挺喜歡猜謎語的。那這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于謎語的歌曲。（師彈琴范唱曲譜，學(xué)生劃拍對口型）教師教唱曲譜 經(jīng)過反復(fù)聽和讀同學(xué)們已經(jīng)對歌曲有一定的了解了下面我唱歌譜請同學(xué)們填個詞學(xué)習(xí)歌曲襯詞部分師：我們剛才學(xué)的這首歌曲叫什么名字呀？《搖船調(diào)》還是一首船歌，它是勞動人民在水中劃船時演唱的歌曲，具有悠揚漂動的感覺，這就是船歌的特點。三：創(chuàng)作表現(xiàn)師：同學(xué)們演唱的很精彩，我們這首歌既是一首搖船調(diào)，又是一首猜謎歌，我們說謎語是人們智慧的結(jié)晶。香蕉彎彎街呀街上賣呀，睫毛彎彎在眼前?！稉u船調(diào)》是臺灣民謠，臺灣是我國的神圣領(lǐng)土，是祖**親不可分割的一部分，臺灣由八十多個島嶼組成，是我國的第一大島，它與福建省隔海相望。四、完美結(jié)課今天，我們不僅了解了問答對歌，還體會到了對歌的樂趣。第四篇：人音版小學(xué)音樂三年級下冊《搖船調(diào)》說課稿各位老師，大家好！我今天說課的內(nèi)容是（人音版）小學(xué)音樂第6冊第三課《童趣》中的演唱曲目《搖船調(diào)》一、說教材這是一首流行在臺灣的漢族人民喜愛的民間歌舞曲。旋律流暢、優(yōu)美。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點，以音樂新大綱的要求為基點，根據(jù)三年級學(xué)生音樂能力和學(xué)習(xí)心理，師生互動創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)情境場，引導(dǎo)學(xué)生在興趣中體驗、演唱和合作一問一答的對歌形式，在動－唱－念創(chuàng)—賞的音樂實踐活動中感受音樂、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂，再創(chuàng)音樂，體會童年的快樂。（2）技能訓(xùn)練：①掌握歌曲附點節(jié)奏②掌握反復(fù)跳躍記號③會用輪唱的形式演唱歌曲襯詞部分。教學(xué)重(難)點：附點節(jié)奏的掌握襯詞部分的輪唱。三、說教法 根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上我采用了情景導(dǎo)入法、旋律聽唱法和頂真配唱法。我通過聆聽唱臺灣的歌曲和臺灣風(fēng)光的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次是旋律聽唱法：在襯詞輪唱的學(xué)習(xí)過程中，用形象的小船，感受一前一后此起彼伏的號子聲形成的輪唱，把學(xué)生對音高的抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀形象的認(rèn)識，也體驗到音樂的層次感。四、學(xué)法新課程的課堂老師不再是一言堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。五、說教學(xué)程序在明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點后，我圍繞課題設(shè)計了教學(xué)的程序。在旖旎的風(fēng)光片中，我通過聆聽悠揚的《鼓浪嶼之波》，創(chuàng)設(shè)臺灣客家族小朋友劃船迎接我們?nèi)ヅ_灣客家族的情景，引入新課，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。在學(xué)唱歌曲的過程中，我用小船作為主線進(jìn)行串聯(lián)，設(shè)計動－唱－念創(chuàng)—賞五個步驟，有梯度地開展學(xué)習(xí)。在優(yōu)美的搖船調(diào)音樂中，教師用形象的肢體語言展現(xiàn)劃槳，首先通過孩子們自主創(chuàng)編各種劃槳的動作，再由教師請能干的小老師分別進(jìn)行帶領(lǐng)，分組表演不同的動作合著音樂進(jìn)行簡單的律動，熟悉音樂旋律。”來提前解決歌曲襯詞部分，luoyo的韻母發(fā)聲練習(xí)，教師用手勢和范唱讓學(xué)生體會，為唱好歌曲做好鋪墊。教師再分聲部進(jìn)行指導(dǎo)輪唱，為歌曲的二度創(chuàng)作做好鋪墊。進(jìn)行節(jié)奏問答時，先由教師按節(jié)奏提問，學(xué)生根據(jù)之前聆聽的歌詞，在參照圖片進(jìn)行節(jié)奏回答，掌握節(jié)奏的同時有效記憶歌詞。師生合作，一問一答，教師又給學(xué)生做了一次范唱，學(xué)生演唱第二段就水到渠成。感受歌曲的立體感，同時配上襯詞的二部輪唱來豐富歌曲，形成特色。（五）賞：在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，利用多媒體資源，欣賞優(yōu)秀的經(jīng)典作品電影《劉三姐》對歌片段，通過欣賞，讓學(xué)生更進(jìn)一步體驗和感受對歌這種形式，以及演唱對歌形式歌曲的趣味性，拓展孩子們的知識面，提升音樂素養(yǎng)。我的說課完了，謝謝大家！第五篇：人音版小學(xué)音樂三年級下冊《搖船調(diào)》教學(xué)設(shè)計及反思《搖船調(diào)》教案設(shè)計教材分析：歌曲《搖船調(diào)》是一首流行在臺灣的漢族人民中的問答歌。采用四拍子，五聲宮調(diào)式，音域在九度以內(nèi)，旋律流暢，優(yōu)美。緊接著歌曲又加入了三小節(jié)的襯詞和一小節(jié)的重復(fù)句。教學(xué)思路：本節(jié)課是一節(jié)以歌唱教學(xué)為主的音樂綜合課，講的內(nèi)容是三年級第六冊中的一首學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》。層層深入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生始終處在積極主動的狀態(tài)中。最后達(dá)到不僅學(xué)會演唱歌曲，而且能夠初步創(chuàng)編歌曲，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。了解臺灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點節(jié)奏及反復(fù)跳躍記號。
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