【正文】 問題。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。請(qǐng)簡要說明。（6分）答案：⑴白詩描寫的是一位情竇初開（或“多情”，1分）、靦腆羞澀（或“羞澀”，或“靦腆”，1分）的采蓮姑娘；張?jiān)娒鑼懙氖且蝗夯ブɑ颉皥F(tuán)結(jié)”，或“友愛”，1分）、勇敢（1分）的采蓮姑娘。②白詩后兩句采用神態(tài)描寫（或“細(xì)節(jié)描寫”）勾畫人物形象（2分）。三、方法總結(jié)人物形象題型答題思路 鑒賞要點(diǎn)（1）分析人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等。（3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。答題步驟（1）塑造了什么人物形象（概說）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感、理想、追求、性等）。解答這類題目，可按照如下思路進(jìn)行：①閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關(guān)詩句，仔細(xì)準(zhǔn)確理解形象的基本含義。③指出這種手法的運(yùn)用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。人物形象的比較題型答題思路 比較人物形象的題目，一般從人物個(gè)性特征、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的情感等方面入手設(shè)計(jì)題目。②求同析異，分析人物形象特點(diǎn)、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的思想感情的異同。三、課堂訓(xùn)練請(qǐng)從環(huán)境、心理描寫等角度評(píng)析詩中的李凝形象。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。暫去還來此，幽期不負(fù)言。首聯(lián)“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對(duì)這種隱逸生活的追求和向往。題葡萄圖 徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。注：徐渭，字文長，號(hào)青藤居士。閱讀下列詩歌，完成所列問題。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】①寫該詞時(shí)陸游42歲，因遭投降派羅織罪名免官，被迫隱居。）：美酒。（1）你讀出這首詞的抒情主人公是一個(gè)什么樣的形象？（2）這一形象寄寓了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。（2）抒情主人公隱居“蒼煙落照”之間，絲毫不理“塵事”，終日與美酒、《黃庭經(jīng)》相伴，以及“貪嘯傲，任衰殘”的所謂隨處開顏的舉止，貌似輕松灑脫，實(shí)際上是一種無奈；“老卻英雄”四字更明顯道出詩人心中因統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無所作為的滿腔悲憤。鷓鴣天 辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。燕兵夜娖銀胡革錄，漢箭朝飛金仆姑。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。【答案】本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。上片通過對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對(duì)自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國無門的人物形象。閱讀下面兩首詩，然后回答問題． 從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂。指山川阻隔的故鄉(xiāng)。相關(guān)知識(shí)： 常見形象（1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。如杜甫。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維。（4）懷才不遇、壯志難酬的形象。《登幽州臺(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。（6）友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。（8）愛恨情長的形象。常用術(shù)語不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報(bào)國、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。體察鑒賞詩歌中人物形象的切入點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的歸納和方法的解讀 教學(xué)難點(diǎn)：解題的思路與準(zhǔn)確的表述。名篇佳作歷久不衰。但如何體其形，味其神，這節(jié)課，我們就來鑒賞詩歌中的人物形象。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中的人物形象，李煜《虞美人》。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下虞美人 李煜春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。如柳宗元的《江雪》、杜甫的《詠懷古跡（群山萬壑赴荊門）》。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。抒情主人公形象心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言?？陀^人物形象名豈文章著，官應(yīng)老病休?！堵靡箷鴳选范鸥κ闱橹魅斯蜗笕?、高考詩歌中常見的人物形象分類請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列詩句概括出詩歌中常見的人物形象并加以歸納整理。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈。轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象如李清照《聲聲慢》中：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。寂寞愁苦、身世飄零的形象如李白：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，陶淵明：“不為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，表現(xiàn)了他們淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想。王維《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。”通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛寄情山水、歸隱田園的形象如陸游《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”大志落空，奮斗落空，而攬鏡自照，卻是年華不再，衰鬢先斑!一位悲愴、郁憤的不遇之士形象栩栩如生。”懷才不遇、壯志難酬的形象杜甫的《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。吏呼一何怒！婦啼一何苦。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。有孫母未去，出入無完裙。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。天明登前途，獨(dú)與老翁別。辛苦勞作、純樸善良的形象【知識(shí)積累四、鑒賞詩歌中的人物形象——例題解析十五夜望月(唐)王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（2）前兩句通過描寫夜晚烏鴉獨(dú)立枝頭，桂花被冷露打濕的凄清之景，描繪出詩人深情凝望月亮、專注的形象。（4）前兩句描寫了庭院中白色的場地，樹上棲息著寒鴉，寒冷的露水無聲地沾濕了桂花，寫出了詩人獨(dú)立院中、孤獨(dú)賞月觀景的游子形象。引出鑒賞人物形象思維切入點(diǎn)：弄清詩歌形象三要點(diǎn)（1）人物形象描?。簩懥苏l?形象概括：特征+身份（2）人物形象刻畫：有什么特征？手法？（結(jié)合小說里面塑造為人物形象的方法分析，二者有異曲同工之妙。（3）人物形象塑造：有什么意義？即：表現(xiàn)人物怎樣的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感態(tài)度與寫作意圖。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。暫去還來此，幽期不負(fù)言。從環(huán)境上來看，李凝的居處“少鄰”(鄰居不多)，少人來(“草徑”“荒園”)，清幽(“鳥宿池邊樹”“僧敲月下門”“過橋分野色”“移石動(dòng)云根”，從作者的心理活動(dòng)來看，“暫去還來此，幽期不負(fù)言”，表現(xiàn)了他對(duì)李凝的隱逸生活的向往。2．簡析下面這首宋詞的人物形象。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂? 胡未滅，鬢先秋，淚空流。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地?！炯记牲c(diǎn)撥】分析詩歌形象要把握作者風(fēng)格，寫作背景以及人物的語言動(dòng)作、神態(tài)心理等深入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和意義。詩人是否獨(dú)享這一份清閑？胡賊未滅，功業(yè)未成，滿懷報(bào)國熱情的陸游卻是請(qǐng)纓無路，有志難伸，怎不感慨萬千，怎不唏噓長嘆？領(lǐng)會(huì)了注釋的深意，我們對(duì)詞意就不難理解，人物形象也不難把握了。這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓犖不凡之氣可