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2025-02-08 04:00本頁面
【正文】 討網絡技術環(huán)境下教的方法和規(guī)律 ,而且探討網絡技術環(huán)境下學的方法和規(guī)律 ,這其中無疑還有廣闊的研究空間 .本文將敘述如何在網絡環(huán)境下進行協(xié)作式學習 . 【關鍵詞】網絡環(huán)境 。協(xié)作學習 。也有由網上教師組織的結構緊密的協(xié)作小組 . 網上教師 網上教師可以是專職教師也 可以是某一方面的專家 ,負責組織問題 ,評價協(xié)作學習的結果 ,組織討論 ,監(jiān)控協(xié)作學習的過程 ,并且在學生無法通過協(xié)作或自學達到學習目標時進行有效的指導 . 教學資源庫 豐富的教學資源庫不僅為傳統(tǒng)教學模式提供了方便 ,更是網上協(xié)作學習賴 以展開的基礎 ,沒有資源 ,教學就是無源之水 .資源庫包括多媒體素材庫 ,課件庫 ,案例庫 ,題庫等 . 網絡環(huán)境 環(huán)境主要包括硬件環(huán)境和組織環(huán)境 .硬件環(huán)境是協(xié)作學習需要的硬件條件 ,具體就是指網絡環(huán)境 .組織環(huán)境是指協(xié)作小組的結構 ,以及協(xié)作活動的展開而需要的軟件環(huán)境 ,如討論環(huán)境 ,文件傳輸界面等 . 二 ,網 絡環(huán)境為協(xié)作學習構建出最好的平臺 這里專門提出網絡環(huán)境下的協(xié)作式學習 ,并不是說它與傳統(tǒng)環(huán)境下的模式有很大不同 ,而是因為網絡環(huán)境可以更好的支持協(xié)作式學習 . (一 ) 網絡環(huán)境的優(yōu)點 越過時間和空間的限制方便快捷的傳遞信息 具有近乎實時的交互性 本身是一個巨大無比的信息庫 . 網絡環(huán)境為解決協(xié)作學習在傳統(tǒng)教育環(huán)境下進行所存在的問題帶來希望 ,同時也顯示了它強大的教育功能 . (二 ) 網絡環(huán)境所具有的教育功能 網絡環(huán)境加快知識更新速度 網絡環(huán)境有助于培養(yǎng)學生的高級思維能力 網絡環(huán)境能突破教育環(huán)境的時空限制 ,有助于加強課堂 與現(xiàn)實世界的聯(lián)系 網絡環(huán)境是一個巨大無比的信息庫 ,這使學生對世界的認識大大超出他們所能直接體驗的生存環(huán)境 . 這里所說的網絡環(huán)境下的協(xié)作式學習是指整個協(xié)作式學習過程都是通過網絡進行 .因此 ,網絡環(huán)境下的協(xié)作式學習需要從網絡自身的優(yōu)點及教育功能入手 ,創(chuàng)造一個網絡協(xié)作環(huán)境 . 三 ,網絡環(huán)境下協(xié)作式學習的開展 網絡環(huán)境下協(xié)作式學習的開展可以歸納為以下五個步驟 : (一 )明確任務 這一階段是整個方法的關鍵 ,主要內容是教師根據(jù)一定的前測信息對學生進行分組 ,并創(chuàng)設問題情景 ,指導學生明確任務和學習目標 . 1)分組 合適的分組是 協(xié)作學習進行的前提條件 .因此 ,教師在分組之前可以從學習者的認知能力 ,知識水平 ,學習方式等幾個方面采集資料 ,然后根據(jù)具體任務 ,資源環(huán)境的不同 ,采用異質分組 ,使小組成員在性別 ,成績 ,能力方面具有一定的差
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