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正文內(nèi)容

學(xué)前班語文科教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料-在線瀏覽

2024-10-25 10:17本頁面
  

【正文】 “三個一”,關(guān)鍵是“一寸”)注重實踐。在同學(xué)中樹榜樣,勤于檢查。在漢語拼音的教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握必須的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性。讓學(xué)生透過(1)編小故事。(3)編順口溜。因此,學(xué)習(xí)單韻母時,我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo。1加小點還念i,牙齒對齊iii。小魚躍起吐水泡,像吹笛子uuml。uuml。如教學(xué)“zh、ch、sh”時,我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救,讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。由于小孩小。是相當(dāng)枯燥無味的。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。能記住6個單韻母。關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。進(jìn)入學(xué)前班后,活動的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動為主。因此,本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會堅持課堂學(xué)習(xí),學(xué)會參加集體活動,學(xué)會遵守紀(jì)律,讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。( 2) 能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話.。(2) .。(4). 對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流.。 (2) .能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。三、教材分析,語言包括兒歌、手拉手、.《憫農(nóng)》。2.、,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音.識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字20xx, 教學(xué)計劃, 學(xué)前班, 語文學(xué)前班語文教學(xué)計劃4一、基本情況我班學(xué)生共有41人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范、一部分來自農(nóng)村,未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難。2 能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說普通話。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。四、主要措施由于小孩小,掌握抽象的漢語拼音,是相當(dāng)枯燥無味的,所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,富有童趣,讓學(xué)生在和諧的39。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。學(xué)前班語文教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對學(xué)生都是百依百順,從而形成了學(xué)生飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。能力,提高身心健康水平。二、計劃安排首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識,教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。其次:在幼兒健康教育的過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。先針對群體進(jìn)行教育,改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個體行為的形成,大家都這樣,我也要這樣。三、具體措施:動作與行為練習(xí),讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能,健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識,并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1漢語拼音1能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。2識字喜歡閱讀下載,感受閱讀下載的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀下載。4口語交際拼音類包括6個單韻母、23個聲母。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。學(xué)前班語文教學(xué)計劃7學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機會,進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。一、教材分析學(xué)前班下冊壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個復(fù)韻母及基本學(xué)會簡單的音節(jié)拼讀。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自我的語言經(jīng)驗。三、教學(xué)目的在壯文拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母102個,會讀、會正確書寫。在漢文方面,引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。能理解日常用語的意思。喜歡聽故事、看圖書。對學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。會讀會寫及會拼相關(guān)音節(jié)。五、教學(xué)進(jìn)度安排3月:復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的壯文聲母、單元音韻母及漢字,并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)《語言》第3課。第二周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)語言第一課《春天》,認(rèn)識漢字”香“”甜“。第四周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)《語言》第三課。第一周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢文第4課。第三周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢字第6課。5月:學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語言》第7課、第11課。第二周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母t收聲及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢字第11課。第四周:學(xué)習(xí)高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié),做練習(xí)。第一周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié),學(xué)漢字第13課。第三周:學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g,做練習(xí)。7月:總復(fù)習(xí)。第二周:復(fù)習(xí)所學(xué)知識。學(xué)前班語文教學(xué)計劃8一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在簡單的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。三、拼音教材分析課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,讀兒歌整全在一齊,同時,把相關(guān)資料編排在一齊,例:把Y、W和音韻母放在一齊,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè) 兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,積累語言??傊?,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)。兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。難點:拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。七、教學(xué)措施關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。本班學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,能認(rèn)讀簡單的獨體字。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的`學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。二、教學(xué)目標(biāo)和要求識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。會寫30個。字寫得正確。(4)??谡Z交際(1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。(5)注意傾聽對方講話。(7)能清楚地說出自己想說的事情。(9)對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。通過形象。關(guān)注全體學(xué)生,一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特擬定本學(xué)期計劃。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。了解j q x和252。n相拼時,252。學(xué)會6個整體認(rèn)讀音節(jié)三、教學(xué)要求了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。培養(yǎng)學(xué)生主
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