【正文】 說句的能力的培養(yǎng)。本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質(zhì)量，進行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動，讓老教師在此基礎上有所創(chuàng)新，提高教學的質(zhì)量幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯(lián)系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。學習復韻母ai、ei、ui的拼讀。學習復韻母ao、ou、iu。（二）本月研究的內(nèi)容：制定本學期的教研目標，帶領教師了解本學期的教育目標和內(nèi)容，熟悉教材。研討復韻母的教學方式。六、四月份：（一）教學內(nèi)容：復習所學復韻母及拼讀。學習復韻母ie、ue的拼讀。學習特殊音er及拼讀。復習整體認讀音節(jié)：ye、yue。（二）本月研究的內(nèi)容：繼續(xù)研討拼音教學方法。組長執(zhí)教公開課，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。學習前鼻韻母an、en、in及拼讀。學習un、ǖn。學習后鼻韻母ang、eng。學習后鼻韻母ing、ong。區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。學習整體認讀音節(jié)：yun、ying?？倧土暥３Ｒ?guī)教學。對本學期的拼音教研活動進行總結(jié)，整理教研資料。一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。三、拼音課的教學目標拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。四、拼音課的教學重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節(jié)是重點！五、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。七、拼音課的教學關注關注全體學生，一個孩子都不能落下。關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂。關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。以上就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。了解jqx和252。n相拼時，252。學會6個整體認讀音節(jié)三、教學要求了解拼音的用處，激發(fā)學生學習拼音的興趣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。學會聲母與韻母的拼讀方法。e，252。上兩點要省略的規(guī)則。四、教學措施利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也能夠制作學習卡片幫忙學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。不能把一切事情都推給教師，因為教師不可能只教你家的那一個孩子。對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫忙他們，教師也多關心，多輔導，讓他們和大家一齊學習、一齊提高。因為學生太小，精力集中不了多長時光，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。、7ie252。n、811angeng、911ingong、71期末總復習學前班拼音的教學計劃9學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒進取的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升?？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的`渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。教學主要采取諧音教學法，運用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學中的數(shù)字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯(lián)想。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，異常在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育理念。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領。三、學期目標讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產(chǎn)生興趣。會讀、會寫及明白所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。在課堂教學中引入常規(guī)訓練如愛惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在練習冊的學習中，更好鞏固所學知識，將所學的知識應用到練習冊中再推之到實際生活中。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)情境圖：通過學短語和句子，引導學生認識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。四、拼音課的39。興趣關：由于學生在幼兒園里已學習拼音，再學容易失去興趣，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。拼讀關：學生能準確拼讀，并能有一定連度。五、拼音課的教學重難點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！六、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。學前班拼音的教學計劃111，教材編排特點及重點訓練項目簡單韻母：aoeiuǖ首字母：BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw學前拼音教學主要是拓展兒童視野，豐富兒童知識，強調(diào)兒童在學習中的豐富聯(lián)想和想象力，促進兒童創(chuàng)業(yè)思維和表達，實現(xiàn)兒童素質(zhì)的全面提高。一些學生很年輕，在素質(zhì)上差距很大。漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。在學習過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。3，教學要求：aoeiuǖ發(fā)音要領，寫作規(guī)則和四音拼寫練習。、規(guī)范。2運用多媒體教具來激發(fā)幼兒的學習興趣，為拼音打下堅實的基礎。4注：在教學評價中，要善于鼓勵學生，多表揚學生。6注意家庭作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。新人新氣象，經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學前班開啟博士娃的新篇章?？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。教學主要采取諧音教學法，運用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學中的數(shù)字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯(lián)想。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，異常在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育理念。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領。三、學期目標1。2。3。4。5。四、教學資料教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。學前班拼音的教學計劃13一、教材編排特點及重點訓練項目：本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。二、教學要求，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。，字母之間不混淆。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。五、教學進度表：略學前班拼音的教學計劃14桂花飄香，金秋9月至，新的一個學期悄然將至。新人新氣象，經(jīng)過7月月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學前班博士娃的新篇章。可是值得慶幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。教學主要采取諧音教，運用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學中的數(shù)字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯(lián)想。中不知不覺的習得知識，掌握本領。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導入新課模式，再采用分組，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂學習。最后，家園共育，讓家庭教育參與到學校教育當中來，家長與孩子共同完成冊來檢驗幼兒的學習效果，老師第二天及時檢查，反饋信息。拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的。在冊的學習中，更好鞏固所學知識，將所學的知識應用到冊中再推之到實際生活中。上學期拼音總成績?yōu)?428分，均分為86分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。部分孩子已掌握了拼音的有關知識。這學期孩子們學習拼音有必須的難度。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學前教育，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學規(guī)劃，合理布局，全面推進我校學前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)教學資料設計教學目標；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評價每一位孩子。樹立全新的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的歡樂，嘗到思維的樂趣，使不一樣層次的孩子都能得到發(fā)展。鉆研課程標準，研究教材，了解學生，訂好計劃。要靈活地采取不一樣的教學方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學有所得。密切配合學校，做好家長的思想工作真確評價每一個孩子。三、教學資料本學期拼音教學資料：復習6個單韻母，23個聲母及其學習復韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。經(jīng)過23個聲母與單韻母、復韻母相拼音節(jié)的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。這一學期幼兒主要掌握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。五、具體措施根據(jù)漢語拼音的39。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時進行鞏固復習，把重點，難點穿插于一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯本事。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。設計求實趣味，富有知識性，科學性，藝術性的的作業(yè)資料。采取不一樣的評價方法，去評價不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。在拼音教學中，以游戲活動形勢進行教學。異常是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學，使孩子們逐漸養(yǎng)成學習拼音的習慣。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的39。二、教學要求，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎。，字母之間不混淆。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。五、教學進度表：略學前班拼音教學計劃2花落花開，冬去春來，新學期開始了。一、學生情況分析本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學過一年，而小班的剛?cè)雽W，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。二、教材內(nèi)容分析本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調(diào)的39。了解jqx和252。n相拼時，252。學會6個整體認讀音節(jié)三、教學要求了解拼音的用處，激發(fā)學生學習拼音的興趣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。學會聲母與韻母的拼讀方法。e，252。上兩點要省略的規(guī)則。四、教學措施利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以制作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。、7ie252。n、811angeng、911ingong、71期末總復習學前班拼音教學計劃3一、班級基本情景本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。從成績看。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在著不一樣的影響，對拼音知識還未曾掌握。二、教學思路本學期，以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《原州區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導，以學校教學思路、語文教研組的教學思路、本班的教學思路為核心，根據(jù)孩子年齡、智力、家庭、學習習慣等方面的差異，制定本學期、本班拼音的教育教學計劃。以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。以孩子的發(fā)展進行課堂教學設計。因材施教、分層教學