【正文】 學期我們重點以形式多樣的教學活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，為幼兒上小學做好準備。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復習，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。二、教學要求了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。本學期的拼音教學時我們活動的重點教學，我會從多方面，多角度去啟發(fā)教育學生，為孩子入小學打下堅實的基礎。重視讀寫訓練，有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。學習18個復韻母和16個整體認讀音節(jié)的發(fā)音。如不注重方法，很有可能會導致他們對學習失去樂趣，所以要在拼音教學中，我會融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學方法，讓孩子們在輕松中學習、成長。課時安排：共計：100個課時靈活機動學前班拼音的教學計劃4學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的常識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。：a o e i u ǖd發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。總之，從實際出發(fā)，因材施教、分層教學，以強帶弱，使每個孩子適應各個層次的文化。利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，進行家訪，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。學習習慣。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復習，把重點，難點穿插于一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯能力。 3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為升入一年級做大好基礎。以插圖指導幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的標號。 從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走的學法指導。我們在不斷地嘗試中備好課。以孩子的發(fā)展進行課堂教學設計。 二、教學思路本學期，以黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《原州區(qū)學前教育發(fā)展規(guī)劃》為指導，以學校教學思路、語文教研組的教學思路、本班的教學思路為核心，根據孩子年齡、智力、家庭、學習習慣等方面的差異，制定本學期、本班拼音的教育教學計劃。從成績看?！犊磮D學拼音》熟讀，并會用聲母及韻母拼讀音節(jié)，如：qi che ，cha hua ，ri zi等簡單的單音節(jié)。五、教學內容熟練背誦單韻母。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。 部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。正文：學前班拼音的教學計劃學前班拼音的教學計劃學前班拼音的教學計劃1一、拼音課的教學思想以小朋友為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的39。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 拼讀關：學生能準確拼讀。關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。a 、o、e、i、u、252。（可用聲母與任一個韻母相拼），這是重難點。部分孩子已掌握了拼音的有關知識。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學前教育，擴大優(yōu)質教育資源，科學規(guī)劃，合理布局，全面推進我校學前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調發(fā)展。樹立全新的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。鉆研課程標準，研究教材，了解學生，訂好計劃。 密切配合學校，做好家長的思想工作 真確評價每一個孩子。通過23個聲母與單韻母、復韻母相拼音節(jié)的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調的拼音方法，不數調，一口讀出，并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。4. 這一學期幼兒主要掌握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。1. 漢語拼音教學，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎。設計求實有趣，富有知識性，科學性，藝術性的的作業(yè)內容。 在拼音教學中，以游戲活動形勢進行教學。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。一、學生環(huán)境本班學生他們來自各個差別的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有的學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每一個學生的思維素質和學習基礎，現制定本學期的拼音教學安排。二、教學要求復習單韻母:aoeiuǖ發(fā)音要領，書寫法則和四聲的拼讀練習。重點學習音節(jié)的拼讀，把拼音知識和生活相結合。注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。學前班拼音的教學計劃5一、教材分析本學期拼音教學內容：復習6個單韻母，23個聲母及其學習復韻母相結合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業(yè)。三、根據以上分析制定相應的組織與實施措施。四、家園聯(lián)系教師應與家長保持經常聯(lián)系，及時了解孩子在園與家里的學習情況，以便發(fā)現問題及時解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識，能夠及時的反饋給教師。二、教學優(yōu)勢：經過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經驗積累，為下一步教育教學打下了基礎。大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強。借助于教材，對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。五、三月份：（一）教學內容：復習所學聲母與韻母的拼讀學習復韻母ai、ei、ui。學習復韻母ao、ou、iu的拼讀復習復韻母ao、ou、iu的拼讀。提高本組教師的教育理論水平。復習復韻母ie、ue的拼讀。復習所學整體認讀音節(jié)。七、五月份：（一）教學內容：學習前鼻韻母an、en、in。學習un、ǖn及拼讀。（二）本月研究的內容：教師集體觀摩教學?？倧土曇?。研討學習拼音在生活中的應用。二、學生情況分析漢語拼音是識字、然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。六、拼音課關注全體學生，一個孩子都不能落下。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。學前班拼音的教學計劃8花落花開，冬去春來，新學期開始了。二、教材資料分析本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。上兩點要省略的規(guī)則。學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。n相拼時，252。多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導，必須要想辦法教會。學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。eer、9前段復習、9期中檢測、411anenin、811un252。二、教學模式根據我班幼兒特點，因材施教。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導入新課模式，再練習采用分組練習，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的歡樂學習。明白本學期的教學資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。四、教學資料教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。學前班拼音的教學計劃10一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。三、拼音教材分析課本把學習漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關內容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，通過情境圖來引導學生識字，積累語言。韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。七、拼音課的教學關注關注全體學生，一個孩子都不能落下。關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。2，學生情況這個班的學生來自不同的幼兒園，有不同的學習基礎，差距很大。然而，拼音本身并不表達意義，而只是抽象的語音符號，這是學齡前兒童學習所必需的。，區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法，區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR、發(fā)音和用法的`發(fā)音和書寫方法。3注重讀寫訓練，有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體資料如下：一、情景分析我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得知識，掌握本領。最終，家園共育，讓家庭教育參與到學校教育當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，教師第二天及時檢查，反饋信息。明白本學期的教學資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。對所學字母的歌謠能信手拈來，熟練掌握。拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒在學習中展開豐富的`聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。四、主要措施：，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。根據我班幼兒特點，因材施教。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育。知道本學期的教學內容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。學前班拼音的教學計劃15一、班級基本情景本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在著不一樣的影響，對拼音知識還未曾掌握。以全新的理念迎接新的挑戰(zhàn)。因材施教、分層教學。以動態(tài)的觀點，觀察學生所處的層次，隨時注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補困”。做好家長工作。四、教學目標了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。經過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。漢語拼音教學，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。讓孩子們在玩中學，學中玩。擴展資料：學前班拼音教學計劃學前班拼音教學計劃學前班拼音教學計劃1一、教材編排特點及重點訓練項目：本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。，能主動地按時完成課內外作業(yè)。三、學情分析：從上學期來看，學生年齡差異較大，學習基礎不一，而且現在的孩子絕大多數是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分學生。，養(yǎng)成良好的學習習慣。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。e和252。培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。了解jqx和252。學會6個整體認讀音節(jié)。多夸獎、多表揚，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。四、課程進度和課時安排周次、教學內容、計劃課時第1周、培養(yǎng)良好習慣、aieiui、8aooui252。上學期拼音總成績?yōu)?428分，均分為86分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。這學期孩子們學習拼音有必須的難度。根據教學資料設計教學目標；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評價每一位孩子。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的歡樂，嘗到思維的樂趣，使不一樣層次的孩子都能得到發(fā)展。要靈活地采取不一樣的教學方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學有所得。三、教學資料本學期拼音教學資料：復習6個單韻母，23個聲母及其學習復韻母相結合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業(yè)。五、具體措施根據漢語拼音的39。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的本事。采取不一樣的評