學前班數學教學計劃及擴展資料-wenkub
2024-10-16 03 本頁面
【正文】 樂學學算算。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力。體會基數與序數的含義，經歷比大小、高矮、輕重、長短的過程。但教材并沒有削弱對數可分可合的認識，強化數的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣。正文：學前班數學教學計劃學前班數學教學計劃學前班數學教學計劃 篇1一教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：按數群計數，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數的記錄，制作統(tǒng)計表，單數和雙數，7的加減?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。體驗“比”的方法。學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數學實踐活動經驗。四教學措施：結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。二、春來到。二、班級情況本班有學生18名，5名女生，都是來自本村或鄰村，大都是獨生子女，全班有三分之二的學生上個學期入學的，所以在常規(guī)、紀律、自理能力等方面都有一定基礎，但能力發(fā)展不是很均衡，幼兒之間的個體差異性還是很大的。認識日歷和星期。學前班數學教學計劃 篇3新的一學期開始了，我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。雖然說已經進入學前班，但是還有小朋友認不全10以內的數字，也有一些小朋友會寫但不認識。，在具體的情境中加深理解加減的含義。，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。學前班數學教學計劃 篇4一、基本情景學前班學生人數有43人，其中男生20人，女生23人，學生大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習供給生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。掌握10以內的順序和大小。使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算本事和計算速度。五、教學資料及教學進度（略）學前班數學教學計劃 篇5一、通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。三、教學重難點能理解數字的意義并能準確計算。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。學前班數學教學計劃 篇6一、指導思想學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基
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