【正文】 。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語(yǔ)言聽(tīng)辯本事逐步提高。拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音知識(shí)，能夠?yàn)槿胄W(xué)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的`興趣。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的39。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩。二、學(xué)生情況分析漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。課時(shí)安排：共計(jì)：100個(gè)課時(shí)靈活機(jī)動(dòng)學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃14學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。 q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。：a o e i u ǖd發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃13單韻母：a o e i u ǖ聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。(八)第十八、十九周主題：把以上學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。小黃鶯唱歌(故事)。(七)第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：暮江吟(唐詩(shī))。n上學(xué)歌(兒歌)選圖編故事。一串鞭炮(看圖講述)猴子游泳(寓言)(六)第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：守株待兔(成語(yǔ)故事)。(五)第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：鷹和蛙(童話)。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音雨后春筍(看圖講述)(四)第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：尊敬老師小柳和小妞(繞口令)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui桃花笑了(詩(shī)歌)。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的`人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?。三、教材分析學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有趣味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情。注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談，講話要有禮貌。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。識(shí)字關(guān)：不要教得太復(fù)雜，不要分析字形，教學(xué)時(shí)可用組詞說(shuō)句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的`字。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過(guò)四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)。拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，鞏固音節(jié)的拼讀?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩。二、學(xué)生情況分析漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。嘗到思維的樂(lè)趣，使他們都能得到發(fā)展。特別是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。采取不同的評(píng)價(jià)方法，去評(píng)價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問(wèn)題。設(shè)計(jì)求實(shí)有趣，富有知識(shí)性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)、辯能力。通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為升入一年級(jí)做大好基礎(chǔ)。繼續(xù)養(yǎng)成良好的39。通過(guò)23個(gè)聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。密切配合學(xué)校，做好家長(zhǎng)的思想工作真確評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子。要靈活地采取不同的教學(xué)方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學(xué)有所得。鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解學(xué)生，訂好計(jì)劃。適應(yīng)各個(gè)層次孩子的文化基礎(chǔ)和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，嘗到思維的樂(lè)趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。樹立全新的教師觀，人才觀，學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來(lái)評(píng)價(jià)每一位孩子。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)拼音有一定的難度。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識(shí)。上學(xué)期拼音總成績(jī)?yōu)?428分，均分為86分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。（可用聲母與任一個(gè)韻母相拼），這是重難點(diǎn)。聲母、韻母能熟練、輕松書寫。a 、o、e、i、u、252。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。 拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的`興趣。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩。二、學(xué)生情況分析漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)。采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、措施與方法。書寫格式要正確規(guī)范。學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的`發(fā)音方法和寫法。三、教學(xué)要求。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。本班學(xué)生他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。單韻母：a、o、e、i、u、ǖ。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如愛(ài)惜書本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。會(huì)讀、會(huì)寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。三、學(xué)期目標(biāo)讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的39。二、教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、情況分析我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。四、家園聯(lián)系教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)情況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，要求家長(zhǎng)每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對(duì)孩子不懂的和沒(méi)有完全掌握的知識(shí)，能夠及時(shí)的反饋給教師。首先，根據(jù)漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實(shí)施措施。這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。通過(guò)23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼方法。學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育。教學(xué)主要采取諧音教，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的`形進(jìn)行聯(lián)想。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)方便。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學(xué)前班博士娃的新篇章。學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃5桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。在拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語(yǔ)作業(yè)。5結(jié)合孩子的特點(diǎn)，激發(fā)和誘導(dǎo)他們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3注重讀寫訓(xùn)練，有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。4，拼音是拼音、識(shí)字、閱讀兒歌的重點(diǎn)！在拼音教學(xué)中，識(shí)別部分和拼寫音節(jié)是關(guān)鍵！5，措施和方法1漢語(yǔ)拼音教學(xué)立足實(shí)際，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片等。，區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法，區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。如果他們不注意拼音的方法，他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以他們應(yīng)該把唱歌、跳舞、聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩融入拼音教學(xué)中。然而，拼音本身并不表達(dá)意義，而只是抽象的語(yǔ)音符號(hào)，這是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)所必需的。為了提高每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定了這一時(shí)期的教學(xué)要求和安排。2，學(xué)生情況這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，有不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，差距很大。嘗到思維的樂(lè)趣，使他們都能得到發(fā)展。異常是利用手勢(shì)、動(dòng)作、兒歌等形勢(shì)的教學(xué)，使孩子們逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)拼音的習(xí)慣。在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。采取不一樣的評(píng)價(jià)方法，