學(xué)前班數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-10-25 10:17本頁面
【正文】 所進步。認(rèn)識0，數(shù)字的用處，減法，及加法，口編應(yīng)用題。、圖形等知識、4的加法及口編應(yīng)用題五、綜合實踐安排自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。二、教學(xué)目的要求在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進行加減運算。三、教學(xué)重難點能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。四、教學(xué)進度周 次 內(nèi) 容《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠近》2.《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3 》5.《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5 》6.《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》8.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識110的數(shù)序。六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。執(zhí)教者：姚 靜2013年8月30日第四篇：學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃學(xué)前班上冊數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃胡頭溝小學(xué)常彩波指導(dǎo)思想：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《細則》為指導(dǎo)，以游戲為基本活動的思想。學(xué)情分析：本班共有學(xué)生41人，其中男生人，女生人，有名已上過一年學(xué)前班，有名是新入學(xué)的，年齡參差不齊，管理起來很困難。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義，了解相鄰數(shù)、序數(shù)和單雙數(shù)，結(jié)合生活情境了解加減的實際意義，認(rèn)識回頭等符號，并理解它們所表示的意義。情感目標(biāo)：愿意用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題。教學(xué)難點：技能目標(biāo)。引導(dǎo)兒童主動探究，重視兒童在數(shù)學(xué)活動過程中解決問題能力的培養(yǎng)。第五篇：學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。五、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動
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