【正文】 導思想我國正處于建設社會主義市場經濟體制和實現現代化建設戰(zhàn)略目標的關鍵時期。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以關注學生的興趣和經驗，努力為學生的學習供給生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。經過素質教育，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數量。適當滲透一些數、認、寫的基礎知識，過度到加、減法的計算，隨著認數的增加，要加強比較數的大、小、多、少的教學和練習，繼續(xù)加強認、讀、數、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數清物體的個數。三、教學要求使兒童初步認識一些物體和圖像。掌握10以內的順序和大小。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算，在原有的基礎上提高計算本事和計算速度。對智力差的兒童要多加輔導，嚴格訓練。五、教學資料及教學進度（略）學前班數學教學計劃 篇5一、通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。二、教學目的要求在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。三、教學重難點能理解數字的意義并能準確計算。能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。認識第十四周：20以內的不進退位加法第十五周：20以內的不進退位減法第十六周：20以內的不進退位加減法復習第十七周：認識鐘表第十八周：20以內的進位加法第十九周：加減法復習第二十周：總復習六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。學前班數學教學計劃 篇6一、指導思想學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的`相互關系，并能準確的進行加減運算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。二、學生基本情況分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。四、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。第三篇：學前班數學教學計劃天生炕分場學校學前班數學教學計劃20132014學第二學期一、通過數學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。二、教學目的要求在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。三、教學重難點能理解數字的意義并能準確計算。能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。認識0，數字的用處，減法，及加法，口編應用題。、圖形等知識、4的加法及口編應用題六、綜合實踐安排自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。能按要求參加小組活動，學習自己整理操作材料。活動準備：動物卡片(分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子)，數字卡13?；顒舆^程：引導幼兒觀察物體的數量。⑵師：我們一起來數一數，每種動物有幾只?帶領幼兒感知卡片上動物的數量并點數。⑴師：請小朋友按數量多少的順序給小動物們排排隊，想一想誰排在最前面?引導幼兒給實物卡排序。⑶師：他排得對嗎?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)師生共同檢查并帶領幼兒從前往后地讀一讀小動物排隊的順序。⑴師：今天動物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來表示呢?這就是數字1，1是什么樣的?(教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵)教師出示數字卡片引導幼兒認識數字3，及其代表量。幼兒個別操作。(2)教師觀察幼兒操作情況，個別指導幼兒。⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表揚會自己整理操作材料的幼兒。二、培養(yǎng)目標使幼兒初步了解自己和他人餓異同。培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。引導幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。1引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。三、教育措施關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。四、教學進度….學前班數學教學計劃3活動目標：認識等號“=”、不等號“≠”。活動準備：等號“=”、不等于“≠”圖片?；顒舆^程：請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，并向小朋友介紹“=”、“≠”。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。學前班數學教學計劃4一、指導思想學前班數學教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的潛力，為入小學學習打好必要的基礎。對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。四、教學目的要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯系，透過自我的操作并理解、分析和概括出數的好處及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。能對周圍的事物有必須的空間想象潛力。六、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并透過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的潛力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。1培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。學習按序分合和記錄。學習7的三組加減。幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。第三周一、學習二等分教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。二、分成幾小杯1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。第四周一、學習8的組成教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。第五周一、學習8的加減引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。二、按差異個數擺放圖形教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。第七周一、學習9的組成學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。學習9的加減。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。一、教學要求學會單韻母：a、o、e、i、u、252。學會韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、252。n、ang、eng、ing、ong的發(fā)音方法和寫法。相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法（注：已教過）書寫格式要正確規(guī)范二、拼音課的教學重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點。（已學完）第三周學習聲母b、p、m、f第四周學習聲母d、t、n、l第五周學習聲母g、k、h第六周學習聲母jqx第七周學習聲母zcs第八周學習聲母zh、ch、sh、r第九周學習聲母y、w第十周學會韻母ai、ei、ui第十一周學會韻母ao、ou、iu第十二周學會韻母ie、252。n第十四周學會韻母ang、eng、ing、ong第十五周學習整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri第十六周學習整體認讀音節(jié)zi、ci、si、yi、wu第十七周學習整體認讀音節(jié)yu、ye、yue、yuan第十八周學習整體認讀音節(jié)yin、yun、ying第十九周總復習第二十周總復習四、拼音課的教學關注關注小同學，一個孩子都不能落下。關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關注家庭作業(yè)，拼音學習階段盡量少布置抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，不要讓小朋友感覺太苦太累。二、學生基本情景分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情景還不太了解。大多數孩子能在教師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。數學是一門提高幼兒智力反應本事的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。四、教學目的要求幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。幫忙幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。能對周圍的事物有必須的空間想象本事。能在教師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。認識01學習1———10的倒數，數字的用處1學習2的組成及加，減法1學習編應用題——————2的加減1學習3的組成，及加法，口編應用題1學習3的減法和口頭減法1學習4的組成及加減。1復習分類、圖形等知識1復習4的加法及口編應用題總復習七、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。所以在數學教學活動中，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。加強幼兒對數學的表達本事和思維本事，引導幼兒多思考多動腦多操作。，知道要像小熊一樣記住父母的生日，懂得關愛父母?；顒舆^程：一、引題二、幼兒自主閱讀請幼兒講講你看到了什么?這個故事