【正文】 這就形成了兒童的個性差異。五、教學進度第一周：數(shù)一數(shù)，比一比第二周：15的認識第三周：加減法的認識第四周：0的認識和有關(guān)0的加減法第五周：15的加減法第六周：認識物體和圖形第七周：分類第八周：610的認識第九周：67的加減法第十周：89的加減法第十一周：10的加減法第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習第十三周：1120各數(shù)的認識第十四周：20以內(nèi)的不進退位加法第十五周：20以內(nèi)的不進退位減法第十六周：20以內(nèi)的不進退位加減法復(fù)習第十七周：認識鐘表第十八周：20以內(nèi)的進位加法第十九周：加減法復(fù)習第二十周：總復(fù)習六、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。學前班數(shù)學教學計劃篇4一、.班級情況分析學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的和學習習慣。幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、能力和語言表達能力以及書寫能力。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。為了我們的目標，我制定了一下計劃：一、教學分析根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學期的教育工作中。：，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內(nèi)的物體排序。，記錄10以內(nèi)的組成和分解。，[蓮山 課~件]運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。，進一步感知幾何體的特征。，知道一個星期有7天。為了這一個目標，我將一直努力下去。數(shù)學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的本事不強，思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題，久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣，幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣，如何走出這些困境?是我們應(yīng)當思考的問題，我覺得應(yīng)當做到以下幾點：一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。二、在平時生活和學習中多滲透數(shù)學教育，讓學生在玩中學。三、注重發(fā)展學生的思維本事。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應(yīng)用題”中，教師做了范例和引導(dǎo)，學生學會了編應(yīng)用題，但他們的思維容易構(gòu)成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。學前班數(shù)學教學計劃篇7一、班級情景分析學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應(yīng)本事的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。加強幼兒對數(shù)學的表達本事和思維本事，引導(dǎo)幼兒多思考多動腦多操作。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望。為了我們的目標，我制定了一下計劃：一、教學分析根據(jù)我對孩子們簡單的測試，我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。所以根據(jù)我班的情況，在我以后這學期的教育工作中。：，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內(nèi)的物體排序。，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。，運算已有的知識推導(dǎo)總結(jié)出某數(shù)的組成。，進一步感知幾何體的特征。，知道一個星期有7天。為了這一個目標，我將一直努力下去。二、學生基本情景分析作為一名新的幼兒教師，孩子們的情景還不太了解。大多數(shù)孩子能在教師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算。學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個十分重要的時期。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應(yīng)本事的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。四、教學目的要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，經(jīng)過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準確的進行加減運算。幫忙幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。進一步提高幼兒的操作本事、觀察本事、邏輯思維本事和語言表達本事以及書寫本事。在活動中培養(yǎng)幼兒的多種本事，觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。能對周圍的事物有必須的空間想象本事。能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎(chǔ)。認識01學習1———10的倒數(shù)，數(shù)字的用處1學習2的組成及加，減法1學習編應(yīng)用題——————2的加減1學習3的組成，及加法，口編應(yīng)用題1學習3的減法和口頭減法1學習4的組成及加減。1復(fù)習分類、圖形等知識1復(fù)習4的加法及口編應(yīng)用題總復(fù)習七、教學措施教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并經(jīng)過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的本事。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊