小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下：王二小教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-在線瀏覽
2024-10-25 08:52本頁(yè)面
【正文】 眼看到鬼子殺害了小英雄王二小，他們懷著滿腔憤怒，從山上沖下來(lái)，他們高喊著什么？（沖啊，為王二小報(bào)仇！）把敵人全部消滅。讀這一段時(shí)要讀出勝利的喜悅心情，全班齊讀。王二小永遠(yuǎn)活在我們心里。（要讀出語(yǔ)氣?？凑l(shuí)講得最生動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)本課生字詞。（二）讀生字卡片，口頭組詞。三、學(xué)習(xí)生字。這幾個(gè)字筆畫(huà)都比較復(fù)雜，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。是部首。左邊三橫都要寫(xiě)在左上格里，第三橫左邊要長(zhǎng)，豎撇要上下出頭。下面的“巾”要寫(xiě)小一些。抄字頭。要強(qiáng)調(diào)兩邊都出頭。組詞：助人為樂(lè)、幫助。英：這個(gè)字的特點(diǎn)是什么？（上小下大）下半部分的筆順是。撇也要上下出頭。）字旁筆畫(huà)較多，要強(qiáng)調(diào)筆順：。中間單人旁的豎要寫(xiě)長(zhǎng)些。抄“英雄”兩個(gè)字。四、聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)生字。讀：王、童、團(tuán)、員、響、起。（一）按照學(xué)習(xí)生字的四個(gè)步驟說(shuō)說(shuō)這些生字怎么記。（二）點(diǎn)名讓學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，老師邊在黑板上寫(xiě)范字，邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。問(wèn)：哪筆最長(zhǎng)？看清橫豎虛線上是哪些筆畫(huà)。團(tuán)：全包圍結(jié)構(gòu)，部首是大口框，它和口字旁的區(qū)別是什么？（大小不一樣，大口框有勾）筆順是：。組詞：團(tuán)長(zhǎng)、一團(tuán)線、團(tuán)結(jié)。特點(diǎn)是上小下大，上窄下寬，上面的“口”寫(xiě)扁些，下面的“貝”寫(xiě)長(zhǎng)些，里面是豎撇，最后一筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺。響：一般和聲音有關(guān)系的字都是口字旁?！跋颉钡牡谝还P要從豎虛線上起筆。組詞：真響、響聲。上邊的豎和下邊的豎要對(duì)齊。捺上面托著“己”，不要寫(xiě)成“已”。王：同學(xué)們都會(huì)寫(xiě)，但要看清中間的橫最短，第三橫最長(zhǎng)。三、讀黑板上的詞語(yǔ)，抄字頭。五、學(xué)習(xí)造句。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是用“常?！焙汀皫椭边@兩個(gè)詞造句。老師板書(shū)這兩個(gè)詞，要頂格寫(xiě)，破折號(hào)占兩個(gè)格。常常：經(jīng)常，不止一次。幫助：幫別人做事。用投影儀打出老師出的范句，讓學(xué)生讀。幫助——小明幫助王爺爺推（tu237。自己寫(xiě)完句子要認(rèn)真檢查，特別要看看句子里有沒(méi)有要求用的詞。學(xué)生口頭造句時(shí)，老師要及時(shí)指導(dǎo)。第二篇：《王二小》教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)一年級(jí)感謝朋友的幫助與支持！這篇教案融進(jìn)了網(wǎng)友的心血，小弟在此致謝！教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)教材一年級(jí)下冊(cè) 課前透視：這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄王二小的故事。學(xué)習(xí)這篇課文，是為了讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。12歲，只比一年級(jí)的孩子大四五歲，因此這個(gè)故事很能夠引起孩子的共鳴。教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮課文是歌詞的特點(diǎn)，將歌曲音樂(lè)引入課堂，營(yíng)造歌唱英雄、懷念英雄的氛圍，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生情感，在學(xué)習(xí)中受到情感熏陶。正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)王二小的機(jī)智勇敢，從而更加珍惜今天的幸福生活。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩 課 時(shí)第一課時(shí)切入舉偶談話：說(shuō)說(shuō)你今年多大了？有一首歌是唱一個(gè)12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽(tīng)這首歌嗎？聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)王二小的故事。為下面的有感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。你們想知道小英雄王二小的故事嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的故事。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，整體感知內(nèi)容，挖掘?qū)W生的認(rèn)知。）邊讀邊畫(huà)出全文共有幾個(gè)自然段，用你自己喜歡的符號(hào)作上標(biāo)記。）匯報(bào)你在課前是怎么自學(xué)生字的。教師給以必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。出示圖一：王二小在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“助”、“哨”）出示圖二：敵人在干什么？（認(rèn)識(shí)生字“敵”、“蕩”）出示圖三：王二小怎么做的？（認(rèn)識(shí)生字“順”）補(bǔ)充圖四：結(jié)果怎樣？（認(rèn)識(shí)生字“突”、“槍”、“殺害”、“英雄”、“沖”、“部”）采蘑菇游戲：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏著生字和生詞，小白兔學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不認(rèn)識(shí)這些字，你能幫小白兔把蘑菇采回家嗎？朗讀（合作練讀，共同進(jìn)步。
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