小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文王二小教學(xué)反思-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-07 04:20本頁(yè)面
【正文】 個(gè)想到的問(wèn)題。之后的導(dǎo)入課文，到對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生融入了情境，看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué) 生有很多話(huà)要說(shuō)。但由于影片的形式又是采用時(shí)空交叉的形式（有王二小的時(shí)代，又有扮演王二小角色的小演員的生活），讓孩子有點(diǎn)混亂，特別是當(dāng)孩子很有感觸的時(shí)候，突然又換到了另一個(gè)時(shí)空，讓孩子的體驗(yàn)一下子蕩然無(wú)存了。【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《王二小》教學(xué)反思 我在講課前利用動(dòng)畫(huà)欣賞課讓學(xué)生觀看了動(dòng)畫(huà)故事片《少年英雄王二小》，學(xué)生們看得很認(rèn)真，很投入。課文中還出現(xiàn)了像“兒童團(tuán)員、放哨、八路軍、埋伏圈”等詞語(yǔ)，學(xué)生理解不了，我都通過(guò)這種邊看邊聽(tīng)的方式做了簡(jiǎn)單的講解。故事播放了一遍，學(xué)生們意猶未盡，還想再看一遍。 上課時(shí)，我重點(diǎn)從下面兩個(gè)個(gè)方面去教學(xué)， 一、自讀課文，讀懂詞語(yǔ) 這篇課文比較短小，課文中出現(xiàn)了像“兒童團(tuán)員，放哨，順從、八路軍，掃蕩，埋伏圈”等詞語(yǔ)，我在引導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)你讀懂了，還有哪些是你不理解的，部分學(xué)生結(jié)合看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片《少年英雄王二小》對(duì)以上詞語(yǔ)作了解釋。在講到王二小把敵人帶進(jìn)來(lái)八路軍的埋伏圈時(shí)，我又讓學(xué)生觀察插圖，觀察王二小想象王二小當(dāng)時(shí)會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀出王二小的機(jī)智、勇敢、不怕?tīng)奚．?dāng)我問(wèn)到：你認(rèn)為
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