【正文】 制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。B、易拉罐里裝入不同容量的水，懸掛在木棍上。B、豎笛。教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。讓學(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器師生交流評(píng)價(jià)師生交流——比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音 課題：第10課 我做的樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。教學(xué)重難點(diǎn)：了解樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。講解一些樂(lè)器的制作方法。并以小組的方式進(jìn)行討論、構(gòu)思，分工完成作品。（1）看看這些樂(lè)器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流學(xué)生的作品。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、交流與評(píng)價(jià)： 廢舊物的“新生命” 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。/ 10能正確使用家庭工具，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作、正確使用簡(jiǎn)單工具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前加工一個(gè)可利用的廢舊物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)入。引出廢舊物品。二、活動(dòng) 一偵探生活中的廢舊物品。（板書(shū)）二、活動(dòng)二（廢物妙用活動(dòng)）小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。欣賞他人的小制作。說(shuō)一說(shuō)，看了圖片你想說(shuō)點(diǎn)什么？說(shuō)一說(shuō)，你該怎樣做？五、小結(jié)這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了變廢為寶，還學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文物。教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報(bào)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。（二）發(fā)展階段學(xué)生利用手中的材料制作手抄報(bào) 講解一些文物資料展示卡、宣傳小報(bào)、實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好的作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)五、收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。教學(xué)重難點(diǎn)：了解文物。教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報(bào)工具教學(xué)過(guò)程：/ 10一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。（二）發(fā)展階段參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^了解文物。用手繪或電腦制作宣傳保護(hù)文物的小報(bào)。但我們可以用泥或彩泥仿制小型的文物。學(xué)生在課前調(diào)查了解了本地區(qū)的文物資源，課上通過(guò)欣賞 文物，了解其用途和作用，繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)對(duì)傳承民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。對(duì)本地的古建筑進(jìn)行了解。新授：（1）一座具有值得驕傲歷史的城鎮(zhèn)，不僅會(huì)將它的歷史寫(xiě)在書(shū)上，一定還會(huì)將它的歷史通過(guò)古建筑告訴世人，并流傳后世。（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告對(duì)古建筑提出保護(hù)建議或改建的計(jì)劃。先畫(huà)草圖，然后制作古建筑模型。三、學(xué)生制作宣傳海報(bào)：家鄉(xiāng)的古建筑四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)課題：第十課 古建筑的保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)意義。教具學(xué)具：課件、學(xué)生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報(bào)制作工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段欣賞當(dāng)?shù)丶拔覈?guó)古代優(yōu)秀建筑，分組討論，8 / 10 了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)，以及保護(hù)古建筑的方法和重要意義，發(fā)表對(duì)古建筑的看法。學(xué)生以小組為單位，分工合作，些出調(diào)查報(bào)告并提出保護(hù)建議或改造計(jì)劃。作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。同時(shí)也可以了解一些世界優(yōu)秀古建筑，開(kāi)拓視野，提高文化素質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)，想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？師：我來(lái)操作，你們幫我思考（講解繪畫(huà)過(guò)程）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)課題：第14課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練的運(yùn)用windows畫(huà)圖板中的繪畫(huà)工具。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課（一）引導(dǎo)階段：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫(huà)圖程序中的各種繪圖方法。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。掌握線條的粗細(xì)、色塊形狀以及噴涂流量的設(shè)置方法。（三）課后拓展逐步學(xué)習(xí)使用photoshop等其他軟件，進(jìn)一步提高電腦美術(shù)的制作水平。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高他們的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)繪畫(huà)工具都有哪些？各種不同的畫(huà)法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。教具學(xué)具：課件、課本 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入:新授:（1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高他們的審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：中國(guó)繪畫(huà)工具都有哪些？各種不同的畫(huà)法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。教具學(xué)具：課件、課本 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段通過(guò)展示個(gè)中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的不同工具、不同材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）發(fā)展階段欣賞中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)時(shí)，應(yīng)著重從中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。（2）如果你是作者你會(huì)把畫(huà)面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫(huà)面上畫(huà)什么呀？三、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐/ 10第二篇：六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(冀教版)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（冀教版）課時(shí)計(jì)劃XX年9月3日本學(xué)期第 1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容冀教版《美術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第一課色彩的對(duì)比 課型 新授課 教材分析《色彩的對(duì)比》是一節(jié)色彩知識(shí)課。色彩的對(duì)比包括色相對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的知識(shí)，提高對(duì)色彩的感覺(jué)和辨識(shí)能力；：欣賞感受大自然、生活及美術(shù)作品中的色彩對(duì)比之美；：大膽嘗試運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。理解什么是對(duì)比和什么是色彩對(duì)比。⑴理解什么是對(duì)比和什么是色彩的對(duì)比。通過(guò)欣賞身邊的色彩或是美術(shù)作品中的色彩讓學(xué)生思考“如果世間萬(wàn)物只有一種色彩你會(huì)感覺(jué)怎樣？”讓學(xué)生明白正是因?yàn)樯手g的對(duì)比作用，所以我們的世界才是現(xiàn)在這樣的五彩斑斕，充滿活力。色彩的對(duì)比分色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。色相對(duì)比是指因色相之間的差別而形成的對(duì)比。教學(xué)時(shí)，可以先從補(bǔ)色對(duì)比入手進(jìn)行教學(xué)，著重引導(dǎo)學(xué)生感受比較強(qiáng)烈的色彩對(duì)比之美。例如：可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：繪畫(huà)作品中都使用了哪些主要的顏色？ 這些顏色之間的對(duì)比程度怎樣？ 你認(rèn)為畫(huà)家用這樣的色彩對(duì)比想表達(dá)什么？ 畫(huà)面上的色彩對(duì)比給你什么樣的感受？ 指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比色創(chuàng)作美術(shù)作品。在繪畫(huà)創(chuàng)作之前，教師要提示學(xué)生思考：你創(chuàng)作的主題是什么，是否適合用對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)，為什么？ 你打算利用怎樣的對(duì)比色來(lái)作畫(huà)？ 你想利用這樣的對(duì)比色表達(dá)怎樣的感受？四、作品展評(píng)學(xué)生作品完成后，在講評(píng)活動(dòng)中，大家談?wù)摰闹黝}也要一直圍繞著感受與認(rèn)識(shí)色彩對(duì)比來(lái)進(jìn)行。學(xué)生我覺(jué)得色彩的對(duì)比可以從它們自身的顏色差別、它們的明暗程度等方面進(jìn)行對(duì)比。??學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作 教學(xué)反思課時(shí)計(jì)劃XX年9月17日本學(xué)期第 3節(jié) 教學(xué)內(nèi)容冀教版《美術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)第第二課色彩的調(diào)和 課型 新授課 教材分析《色彩的調(diào)和》是繼色彩的對(duì)比之后的又一節(jié)色彩課，本課主要是讓學(xué)生感受和了解調(diào)和之美。在《色彩的對(duì)比》一課中，我們重點(diǎn)讓學(xué)生感受色彩之間存在的比較強(qiáng)烈的對(duì)比，而《色彩的調(diào)和》一課則著重于讓學(xué)生體驗(yàn)色彩之間因?yàn)榇嬖谥鯇?duì)比關(guān)系而形成的比較協(xié)調(diào)的色彩感覺(jué)。在色輪中，凡在60176。同類色指的是在同一色相中不同顏色的變化，我們稱之為同類色。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，理解色彩調(diào)和的含義； ：欣賞感受大自然、生活及美術(shù)作品中的色彩，感受協(xié)調(diào)的色彩所富有的美感；：能夠運(yùn)用色彩的調(diào)和知識(shí)創(chuàng)作美術(shù)作品。理解什么是調(diào)和、什么是色彩調(diào)和?？梢酝瑫r(shí)出示一幅色彩對(duì)比很強(qiáng)烈的作品和一幅色彩對(duì)比比較弱的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩幅作品色彩的不同感覺(jué)，并在色相環(huán)中，找一找這些色彩所在的位置，看看它們之間的位置關(guān)系有什么規(guī)律?！?80176。而色彩之間的距離在60176。我們可以把呈現(xiàn)這類對(duì)比關(guān)系的色彩稱之為相互調(diào)和的色彩。色彩的調(diào)和包含兩方面的含義，我們稱鄰近色和同類色是相互調(diào)和的色彩。（出示）可以選擇比較典型的風(fēng)景、設(shè)計(jì)作品或繪畫(huà)作品來(lái)讓學(xué)生觀察和感受臨近色之間的關(guān)系。在色輪中，凡在60176。同類色則比鄰近色更加接近，它主要指在同一色相中不同的顏色變化。變色龍有什么特點(diǎn)？ 變色龍為什么要變色？變色龍是怎樣通過(guò)改變顏色來(lái)保護(hù)自己的？ 你在生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些類似的動(dòng)物或現(xiàn)象？通過(guò)這一輪的討論，讓學(xué)生對(duì)相互調(diào)和的色彩有個(gè)直觀的感受。以《初踏黃金路》為典型作品供學(xué)生欣賞。三、教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。繪畫(huà)時(shí)提醒學(xué)生提前構(gòu)思畫(huà)面的主色調(diào)。五、課堂小結(jié)學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，布置下節(jié)課所需畫(huà)畫(huà)材料。??學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手畫(huà)兩幅作品去理解色彩調(diào)和的意義。另一種是畫(huà)家根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，主觀地選擇、搭配色彩，以表現(xiàn)畫(huà)家自己的主觀情感和審美理想，我們稱這類色彩為表現(xiàn)性色彩，也有人稱之為主觀性色彩。在美術(shù)教學(xué)中，我們不但要引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的色彩，同時(shí)也要讓學(xué)生知道，色彩是繪畫(huà)藝術(shù)再現(xiàn)和表現(xiàn)的重要手段，色彩的表現(xiàn)方法并不只局限于再現(xiàn)性色彩的表現(xiàn)，人類的情感是非常豐富的，每一種顏色在每一個(gè)人的眼中都有著特殊的表情作用，每一個(gè)人都可以用自己的方法去觀察、感覺(jué)和表現(xiàn)色彩。：了解表現(xiàn)性色彩的特點(diǎn)。：提高對(duì)色彩的駕馭及表現(xiàn)能力，表達(dá)自己對(duì)色彩的獨(dú)特感受。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地利用自己的色彩語(yǔ)言去進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備 水粉顏料調(diào)色板顏料桶圖畫(huà)紙 課時(shí)安排 2課時(shí)本學(xué)期第3課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入在開(kāi)始上課時(shí)，有必要讓學(xué)生先知道什么是“主觀”“主觀色彩”“表現(xiàn)性色彩”和“用表現(xiàn)性色彩來(lái)表現(xiàn)”。二、探索新知（出示）欣賞畫(huà)家名作，了解畫(huà)家對(duì)色彩表現(xiàn)的不同方法。如凡通過(guò)欣賞、交流與討論，使學(xué)生了解再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的各自特點(diǎn)。三、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)本節(jié)課可以讓學(xué)生選擇喜歡的人或風(fēng)景自定主題繪畫(huà)。四、作品展評(píng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)論，好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生我最喜歡紅色 ??通過(guò)欣賞、交流與討論，使學(xué)生了解再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的各自特點(diǎn)。通過(guò)一系列的欣賞評(píng)述活動(dòng)使學(xué)生感受到每一位畫(huà)家對(duì)色彩、線條等藝術(shù)語(yǔ)言都有自己獨(dú)特的理解方式。：通過(guò)了解藝術(shù)家及其代表作品，培養(yǎng)自己的審美能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵臨摹自己喜歡的藝術(shù)家的作品搜集一些藝術(shù)家的資料。首先，提問(wèn)學(xué)生“你知道的藝術(shù)家有哪些”？結(jié)合學(xué)生的回答，板書(shū)學(xué)生提到的藝術(shù)家的名字。接下來(lái)，為學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的交流搭設(shè)一個(gè)平臺(tái)，即提問(wèn)學(xué)生“你喜歡的藝術(shù)家是誰(shuí)？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)地。三、教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐在本課的創(chuàng)作活動(dòng)中，可以讓學(xué)生嘗試著臨摹自己喜歡的藝術(shù)家的作品，以便更好地體驗(yàn)和感受其藝術(shù)特色。五、課堂小結(jié)布置下節(jié)課所需畫(huà)具。說(shuō)出自己喜歡的藝術(shù)家名字及作品聽(tīng)取教師意見(jiàn)及建議 教學(xué)反思第三篇：六年級(jí)美術(shù)新版上冊(cè)教案建筑藝術(shù)的美教學(xué)目標(biāo):通過(guò)欣賞、比較，初步了解中國(guó)宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識(shí)到不同地域文化對(duì)建筑的影響。能夠搜集、整理與本課相關(guān)的資料，在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或文字的方式將自己對(duì)建筑的了解與認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。比較古今中外代表性建筑，認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解不同地域的文化特點(diǎn)對(duì)建筑風(fēng)格的影響。二、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，聆聽(tīng)悠揚(yáng)的樂(lè)曲放松放松身心。說(shuō)說(shuō)自己欣賞到了什么？有哪些感受？你記住了哪些印象最深刻的建筑？德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻成凝固的音樂(lè)，今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這凝固的音樂(lè)――建筑。A故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺(jué)，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。B云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍戲珠”，精美異常。D太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚(yú)、獬豸、斗牛、行什。E乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重。你對(duì)故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。（二）外國(guó)古代建筑欣賞出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國(guó)）科隆大教堂（德國(guó)）的圖片學(xué)生欣賞。A泰姬陵（印度）：造型追求簡(jiǎn)潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。C凡爾賽宮（法國(guó)）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。（造型、材質(zhì)、感受）乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴(yán)穩(wěn)重、華麗威嚴(yán)，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤(rùn)流動(dòng)，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。四、學(xué)生實(shí)踐：用文字將自己對(duì)中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。板書(shū)課題?？梢詥紊L畫(huà)，也可用彩色表現(xiàn)。提出改進(jìn)意見(jiàn)。展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫(huà)另一半。教學(xué)準(zhǔn)備：人物頭像圖片，繪畫(huà)用具。簡(jiǎn)單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。添畫(huà)指導(dǎo) 我們一起來(lái)