【正文】 夜泊三、閱讀題(共52分)(一)閱讀下面詩詞，完成8～10題。野曠天清無戰(zhàn)聲，四萬義軍同日死。都人回面向北啼，日夜更望官軍至。公元756年唐軍跟安史叛軍在此交戰(zhàn)，幾乎全軍覆沒。臨江仙 許 庭不見灞陵原上柳，往來過盡蹄輪。莫怪枝條憔悴損，一生唯苦征塵。夕陽影里，愁殺宦游人。諸僧近住不相識(shí)，坐聽微鐘記往年。8．杜詩有“詩史”之稱，這首詩是如何體現(xiàn)“以史入詩”的？(4分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：這首詩敘寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)和結(jié)果，以及陣亡將士的籍貫、身份，描寫了得勝者的驕狂，百姓的悲傷和期盼，具體真實(shí)地再現(xiàn)了陳陶之戰(zhàn)的歷史。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①對(duì)家鄉(xiāng)親友的思念、漂泊在外的艱辛；②奔走求仕的辛勞、仕途失意的辛酸；③功業(yè)未成的無奈、年華漸老的感傷。題干設(shè)置指向性強(qiáng)，需要結(jié)合詩的意境，去分析“煙樹”營(yíng)造的意境。“煙樹”渲染出一種凄清惆悵的氛圍，集中地表現(xiàn)了作者宦游在外、仕途不順的落寞失意之情。(二)閱讀下面這首詞，完成11～12題。土花沿翠，螢火墜墻陰。爭(zhēng)求侶，殷勤勸織，促破曉機(jī)心。任滿身花影，猶自追尋。今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟。②張镃：字功甫，原字時(shí)可。③寶釵樓：唐宋時(shí)咸陽酒樓名。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的結(jié)構(gòu)。答案：這首詞的上闋前五句刻畫環(huán)境，后五句敘述靜聽蛩唱以及由此引起的聯(lián)想。一氣呵成，從蟋蟀而人，由“兒時(shí)”而今日，觸動(dòng)悲懷滿腹。12．“今休說，從渠床下，涼夜伴孤吟”表達(dá)了作者怎樣的感情？作者是如何表達(dá)的？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和作者的思想感情。答案：這三句話表達(dá)出作者離職后賦閑在家的孤獨(dú)寂寞之感。(三)閱讀下面這首詩，完成13～14題。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。13．詩中為什么既說“明月雖同”，又說“兩地陰晴”？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。答案：“明月雖同”是見月傷別，觸景生情，以月之相同來突出人之別離。用語雖異，其情更深。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，先指出哪是虛與實(shí)，再說出這樣寫的表達(dá)效果。下句寫自己同時(shí)也在池邊望月思念友人，是實(shí)寫。(意思相近即可)(四)閱讀下面這首詩，完成15～16題。深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。②林景熙：號(hào)霽山，宋末詩人。15．本詩的詩眼是什么？請(qǐng)分析第一句在全詩中有何作用。先指出第一句中所寫的內(nèi)容，再說出這樣寫對(duì)后面的景物描寫以及對(duì)情感表達(dá)的作用。此字奠定了全詩的感情基調(diào)。16．賞析最后兩句的表達(dá)技巧。答案：①最后這兩句在藝術(shù)上采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，以深夜中的寂靜與蓮葉的響動(dòng)聲相襯，以寒冷清寂的水面與未休息的鷗鳥的騷擾相襯，充分刻畫出當(dāng)時(shí)冷寂凄涼的氣氛。(五)閱讀下面這首詩，完成17～18題。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩第一句寫“新綠”“重重”，第二句寫花之“小蕾”“數(shù)點(diǎn)紅”，“深藏”二字包含著對(duì)客觀景觀與主觀意愿的表達(dá)。18．詩的三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“桃李鬧春風(fēng)”之際，海棠“小蕾深藏”，這是運(yùn)用反襯的手法。答案：運(yùn)用了反襯(或?qū)Ρ?的表現(xiàn)手法，用桃李的爭(zhēng)奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”。(六)閱讀下面這首詞，完成19～20題。①人與寒林共瘦，山和老眼俱青。②氣爽云天改色，潦收煙水無聲。注：①琤：玉石的聲音。19．“人與寒林共瘦”中的“瘦”運(yùn)用了擬人的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其表達(dá)效果。答案：“瘦”字形象地寫出了木葉脫落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌與神采。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：題目指明了情景交融，找出其中的景，結(jié)合作者的情分析即可。(意思對(duì)即可)(七)閱讀下面這首詩，完成21～22題。縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。當(dāng)年冠蓋應(yīng)俱在，獨(dú)認(rèn)殘碑剔蘚痕。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這首詩的首聯(lián)作者選取了“落日”“海氣”“一墳”“空村”等意象，渲染一種凄涼、蕭瑟的氛圍。22．詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。答案：頸聯(lián)使用了比喻、擬人的修辭手法：用“蛟龍”比喻海浪，用蛟龍的“移”和風(fēng)雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。(八)閱讀下面這首詩，完成23～24題。敏捷詩千首，飄零酒一杯。注：這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：這是一首以議論方式寫的直抒胸臆的詩歌，作者的情感可以從詩后的注釋和詩句“吾 6 意獨(dú)憐才”中把握。②同時(shí)也抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：詩歌的頷聯(lián)將“世人”和“吾”進(jìn)行對(duì)比，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”相對(duì)，可以看出這是對(duì)比手法；另外這首詩采用的直抒胸臆的手法也比較明顯。頷聯(lián)通過“世人”與“吾”，“皆欲殺”和“獨(dú)憐才”的對(duì)比，突出表現(xiàn)了杜甫與“世人”態(tài)度的對(duì)立，突出了對(duì)李白的理解和同情。(寫出一種，意思對(duì)即可)四、語言運(yùn)用(8分)25．《曹劌論戰(zhàn)》中的指揮員曹劌在準(zhǔn)備追擊敗退的齊軍的時(shí)候，對(duì)齊軍是佯退還是敗退有過考察，他“下視其轍，登軾而望之”?！闭?qǐng)你寫出這樣斷句的理由。(4分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答這個(gè)問題，仍需放在原文里面來分析。答案：理由：①強(qiáng)調(diào)了人物的動(dòng)作行為(“下/視”：下了戰(zhàn)車，仔細(xì)看)，突出了人物形象；②更符合生活的情理(“登/軾”：登上車，扶著車扶手)；③增添了句子的節(jié)奏感。因?yàn)椤跋?視”意為“曹劌走下戰(zhàn)車，察看敵車車轍”，而“下視”只是“向下看”。“軾”是車廂前面的橫木，供車上的人作為扶手使用，是不可以登上去的。要求：語句通順，條理清晰，不超過60字。作答時(shí)，要注意結(jié)合武漢的地理特點(diǎn)和文化意蘊(yùn)。繁體“漢”字的左側(cè)三點(diǎn)水呈人型交叉狀，喻指長(zhǎng)江、漢水，寓意——上善若水，武漢得水之先天；右側(cè)包含多個(gè)楚文化及武漢元素；上部為出土楚國的雙聯(lián)玉舞人造型，中部一個(gè)“中”字，下部形如琴之座，7 寓意——武漢處中國之中，是中部崛起的中堅(jiān)力量。臺(tái)灣作家侯文詠在《不乖》中寫道：“那時(shí)候我并不明白，不聽話的人，長(zhǎng)大一樣會(huì)有前途——差別只是，聽話有聽話的前途，不聽話有不聽話的前途。【寫作提示】 這個(gè)材料認(rèn)為“聽話的孩子”和“不聽話的孩子”都有前途，所不同的是，各自的前途并不相同，并沒有肯定一方而否定另一方，體現(xiàn)了對(duì)這個(gè)問題客觀冷靜的看法，承認(rèn)差異，但沒有褒貶。問題的關(guān)鍵在于“話”是不是正確的，適不適合自己，是不是符合具體情況。利的一面是可以吸取前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，增加自己的閱歷，少走彎路，能更快地達(dá)到成功。受人擺布安排，缺乏個(gè)性。利的一面是容易突出個(gè)性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以為是，會(huì)拒絕別人的正確意見，造成失敗。在反復(fù)誦讀、整體感知的基礎(chǔ)上，深入品味詩詞的優(yōu)美意境和情感世界。詩詞中的某些句子，往往可以有不同的理解。單元說明古人云：“讀書百遍，其義自見。學(xué)習(xí)古代詩詞，尤其要重視誦讀，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。而韻律和節(jié)奏又不單純是語言技巧的問題，是和詩歌所表達(dá)的情感緊密聯(lián)系在一起的。所以，誦讀詩詞，能夠培養(yǎng)對(duì)古典詩詞的良好語感，進(jìn)而“進(jìn)入角色”，深切體會(huì)詩詞中的情感?！耙蚵暻髿狻笔侵竿ㄟ^感受詩文語言的節(jié)奏來把握作品的精神，“吟詠詩韻”是指通過吟詠詩文的音韻來體味其中蘊(yùn)含的情感。清代桐城派作家劉大櫆提出的“因聲求氣”說影響較大，他在《論文偶記》中說：“行文之道，神為主，氣輔之?！薄吧駳獠豢梢?，于音節(jié)見之；音節(jié)無可準(zhǔn)，以字句準(zhǔn)之。所謂“神氣”，是指作品所體現(xiàn)出來的神韻和氣勢(shì)，是作家精神氣質(zhì)和作品的情感內(nèi)涵高度藝術(shù)化的體現(xiàn)；所謂“音節(jié)”，則是指長(zhǎng)短相間、參差錯(cuò)落的句式和抑揚(yáng)頓挫、高下緩急的聲韻等語言因素。劉大櫆進(jìn)而提到了“因聲求氣”的具體方法──誦讀。這些觀點(diǎn)，在今天仍舊是有指導(dǎo)意義的。現(xiàn)代人的生活已經(jīng)失去了古代詩詞流行時(shí)期的語言氛圍和文化環(huán)境，如果想通過古代詩詞進(jìn)入古人的情感世界，就必須養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣。這種境界是默讀所不能達(dá)到的。因聲求氣》中說，“專以沉思力索為事者”的默讀雖然可以得到啟示，但跟誦讀時(shí)“心凝形釋，冥合于言議之表”的狀態(tài)還有所區(qū)別。哨遍這樣設(shè)計(jì)，可以誦讀不同體裁的作品，體會(huì)其聲韻節(jié)奏的不同特征和其中所蘊(yùn)含的不同韻味。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意不要為了技巧而技巧，應(yīng)該首先了解背景、熟悉內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上把握住詩詞的感情基調(diào)、感情變化，對(duì)一些經(jīng)典的詩句和重要的詞語進(jìn)行細(xì)致地揣摩，然后再進(jìn)行誦讀技巧的指導(dǎo)，通過誦讀達(dá)到更深切地體會(huì)作品情感的目的。通過誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)提高對(duì)古代詩詞的語言感受能力和鑒賞能力。體悟詩詞的意境特質(zhì)和言外之意、境外之情，都離不開豐富的想像力。要展開想像的翅膀，不要怕學(xué)生想得多、想得亂，也不要怕形成不同意見。如《閣夜》中的用典，《李憑箜篌引》中的側(cè)面烘托、通感、夸張，《虞美人》中的今昔對(duì)比，等等，這些藝術(shù)手法，也是領(lǐng)會(huì)詩詞妙處的一把鑰匙。了解杜甫的生平尤其是晚年生活，對(duì)理解《閣夜》的意境非常重要，熟悉李煜的身世對(duì)理解《虞美人》的言外之意也很關(guān)鍵?！独顟{箜篌引》是一首描寫音樂的詩歌，藝術(shù)性很強(qiáng)，意象駁雜，理解起來有一定的難度，為本單元的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。《閣夜》中的“臥龍躍馬終黃土”有表現(xiàn)人生歷史虛無感的消極思想，要注意對(duì)其進(jìn)行歷史地評(píng)價(jià)。同時(shí)，憂國愛民是杜甫一生的理想和追求，可他又無力改變現(xiàn)實(shí)，于是用“臥龍躍馬終黃土”這樣的話來自我開解。閣夜整體感知杜甫一生經(jīng)歷坎坷，青年時(shí)代是在盛唐社會(huì)中度過的，他經(jīng)歷了壯游生活的激情和夢(mèng)想，也經(jīng)歷了十載旅居長(zhǎng)安的悲辛，體會(huì)到了天寶中期危機(jī)四伏的社會(huì)形勢(shì)。乾元二年（759）秋，47歲的杜甫棄官入蜀，開始了晚年漂泊西南的生活。杜甫在夔州（今重慶奉節(jié)）共住了一年零九個(gè)多月（765～767），先后在赤甲、西閣、瀼西、東屯居住。當(dāng)時(shí)，安史之亂剛剛平息，整個(gè)社會(huì)還很動(dòng)蕩，巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中?！堕w夜》就是在這樣一種動(dòng)蕩的時(shí)代背景中創(chuàng)作出來的。“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。這是一個(gè)霜雪初停的寒夜，無邊無際的霜雪好像蔓延到天邊，銀白色的雪光散發(fā)出陣陣寒意，襯托得這個(gè)夜晚越發(fā)冷寂了?！按摺焙汀昂眱蓚€(gè)字既是寫景，又有作者的人生感受。冰天雪地固然寒冷，對(duì)于貧病交加、漂泊天涯的杜甫來說，心境的凄寒也和這個(gè)冰天雪地的寒宵融為一體了?！弊髡咴陂L(zhǎng)期的顛沛流離之中已經(jīng)慣于無眠，又一個(gè)寒冷的長(zhǎng)夜在無眠中度過。作者聽到鼓角之聲，起身走到戶外，一片異常偉麗的景象出現(xiàn)在眼前，星光倒映在峽江中，隨著水波動(dòng)蕩搖擺。黎明前的鼓角之聲和星河的動(dòng)蕩，在黑夜之中別有一番驚心動(dòng)魄的效果，仿佛整個(gè)世界都被震動(dòng)，靜謐的氣氛完全消失了。禰衡傳》云：“（曹操）聞衡善擊鼓，召為鼓史，因大會(huì)賓客，閱試音節(jié)……次至衡，衡方為《漁陽》參撾，蹀躞而前，容態(tài)有異，聲節(jié)悲壯，聽者莫不慷慨。天文志》云：“元光（武帝年號(hào)）中，天星盡搖，上以問候星者，對(duì)曰：‘星搖者，民勞也。”聯(lián)系這兩個(gè)典故，“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”之中則又有一番深意：悲壯的鼓角聲是國家失序、民有怨氣的表現(xiàn)，星河動(dòng)搖是百姓勞頓的反映，戰(zhàn)亂頻仍給百姓帶來的災(zāi)難和痛苦不言而喻?！耙翱耷Ъ衣剳?zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。他想到了在漫長(zhǎng)的戰(zhàn)亂期間和這個(gè)夜晚相似的很多不眠之夜。百姓的哭聲和漁樵的歌聲都是亂世的音響。當(dāng)作者聽到今夜悲壯的鼓角聲時(shí)，曾經(jīng)無數(shù)次聽到過的百姓的哭喊聲和漁樵的歌聲仿佛在耳邊響起，鼓角聲預(yù)示著這樣的情景又要重現(xiàn)了。這兩句詩寫得異常凄涼悲愴，作者感時(shí)傷世、憂國憂民