【正文】 之“空”字相應(yīng)?！颗e例： 《木蘭花》宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。此處比喻水的波紋。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗縠；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。（四）答題基本步驟第一、把這個(gè)詞放在句中作具體解釋。第三、回答它這樣用有什么作用（意境、感情）。莫嫌犖確②坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。(1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(5分)第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然”傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，第二步：有無(wú)表達(dá)技巧的運(yùn)用？襯托了月下東坡的寧?kù)o清幽，或者答：與月下東坡的寧?kù)o清幽形成對(duì)比 第三步：從內(nèi)容上分析字詞聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷第二篇：詩(shī)歌鑒賞主題復(fù)習(xí)——煉字(教案)詩(shī)歌鑒賞主題復(fù)習(xí)——煉字（教案）教學(xué)目標(biāo)：1把握煉字題切入角度。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入文須字字作，亦要字字讀，咀嚼有余味，百過(guò)良未足。元好問(wèn) 古人講究煉字，力爭(zhēng)在剎那間見(jiàn)終古，于微塵中顯大千，因此留下了很多“煉字”的佳話趣聞。韓愈和賈島“推敲”的故事是眾所周知的“煉字”佳話，孟郊感慨“夜學(xué)曉不休，苦吟鬼神愁”，杜甫決心“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。那么, 在鑒賞古詩(shī)詞中的煉字時(shí), 該怎樣入手作具體的分析, 闡述其妙處呢？就先請(qǐng)同學(xué)們看學(xué)案的第一題，找出詩(shī)句中精彩的字，并說(shuō)說(shuō)理由。總結(jié)：煉字往往抓住哪些詞，這些詞一般具備什么作用。例1：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（2）關(guān)注形容詞，可以繪景摹狀，具有化抽象為具體，變無(wú)形為有形的作用，使人如聞其聲、如見(jiàn)其人、如觸其物、如歷其境。例2：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。例1：花自飄零水自流。（4）關(guān)注數(shù)量詞往往是含虛數(shù)的意義，這樣可以起烘托作用，增強(qiáng)詩(shī)句的表現(xiàn)力，更好地表現(xiàn)主題。例2：一寸二寸之魚(yú)，三竿兩竿之竹。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)宇?！敬鸢浮俊霸?shī)眼”是“咽”“冷”，分別有“嗚咽”、“陰冷”之意(找出詩(shī)眼解釋字意)。兩句中的“咽”“冷”二字繪聲繪色、精煉傳神地勾畫(huà)出了山中的幽靜冷僻的景象（意境）(分析效果)。例1：氣蒸云夢(mèng)澤, 波撼岳陽(yáng)樓。練習(xí)：試分析“惹”和“拂”使用的妙處。行到亭西逢太守，籃輿酩酊插花歸?！叭恰庇姓腥侵猓瑢?xiě)出了春草茂盛，生機(jī)勃勃，主動(dòng)牽惹游人衣襟的樣子；“拂”有輕輕拂過(guò)之意，寫(xiě)出柳絮紛飛，灑落在游人身上的樣子。例1：紅杏枝頭春意鬧練習(xí)：第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪兩個(gè)字? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。郭門(mén)臨渡頭, 村樹(shù)連溪口。濃月無(wú)閑人, 傾家事南畝。所以, 抓住情感分析作者的煉字, 也是一種行之有效的方法。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字煉意的技巧。最后，掌握答題步驟，清楚完整答題。煉字，就是錘煉語(yǔ)言，從豐富的詞匯中經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，挑選出最妥帖、最精確的詞語(yǔ)來(lái)運(yùn)用。合景，就是指一個(gè)字能準(zhǔn)確地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境；合心，就是指這個(gè)字能能生動(dòng)地表現(xiàn)人物的內(nèi)心、詩(shī)歌的中心。合于一句之景（景物特點(diǎn)）。”瀑如簾而掛，“掛”字使瀑布變?yōu)殪o態(tài)，正合了“遙看”的句意，沒(méi)有了飛珠濺玉，只似白練也。齊己《早梅》詩(shī)云：“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)?！耙弧弊?，既能合“早”之特點(diǎn)，又與全詩(shī)主旨相合，正是其妙處所在。是指詩(shī)中景物，已經(jīng)是詩(shī)人用藝術(shù)手法加工了、附有詩(shī)人主觀情思的景物，有如下術(shù)語(yǔ)可用：“化靜為動(dòng)、比喻將抽象的感情形象化、虛實(shí)結(jié)合、擬人有人情味”等等?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”，山象銀蛇一樣舞動(dòng)，高原象大象一樣奔馳?！敬痤}步驟】步驟一：翻譯原詩(shī)，揣摩全詩(shī)主旨，詩(shī)句景物特點(diǎn)（合契的內(nèi)容就在此處）；步驟二：確定答題格式，如果是合于景物特點(diǎn)，則答曰A：“某字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了……景物特點(diǎn)?！敬痤}示例】滿(mǎn)江紅清朝激浪輸風(fēng)，偏絕分乘風(fēng)破浪。鹿角狼頭休地險(xiǎn)，龍?bào)椿⒕釤o(wú)天相。雨欲退，云不放。早堆垝一笑，萬(wàn)機(jī)俱喪。是鐵衣著盡著僧衣，堪相傍。第二步：選擇答題格式B?！拜敗弊钟昧藬M人手法，合于景物“激烈”的特點(diǎn)，同時(shí)合于詩(shī)人內(nèi)心壯烈的情懷：明明是風(fēng)催浪卷，波濤洶涌，詞人卻偏偏想象成激浪與大風(fēng)展開(kāi)激烈的搏斗，最終那巨浪終于向風(fēng)認(rèn)輸，甘拜下風(fēng)，隨風(fēng)擺布?！案?jìng)”字，化抽象之聲音為可見(jiàn)之“冰霜”，而冰霜之“競(jìng)”，則是化靜為動(dòng)，好象冰霜互相競(jìng)賽誰(shuí)更寒冷似的，以突出寒氣襲人之感。漁父詞喬吉綸巾蒲扇，酒甕詩(shī)瓢。箬笠底風(fēng)云縹緲①，釣竿頭活計(jì)蕭條。問(wèn)題：本曲“船輕棹，一江夜潮”中“輕”字用得精妙，試簡(jiǎn)要敘述。乙：煉字題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練答案一、奉和思黯自題南莊見(jiàn)示兼呈夢(mèng)得謝家別墅最新奇，山展屏風(fēng)花夾籬。臺(tái)頭有酒鶯呼客，水面無(wú)塵風(fēng)洗池。（析：合景物特點(diǎn)）②化靜為靜，體現(xiàn)出為了迎接客人，山似乎也展示出自己美麗的一面表示熱烈歡迎。②把風(fēng)寫(xiě)得有了人的情趣，也懂迎客之道。云光侵履跡，山翠拂人衣。②用“侵”化靜為動(dòng)，云光山色也都獲得了生命。（合人物感情，生動(dòng)）全詩(shī)是圍繞詩(shī)中的哪兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？圍繞“還家”來(lái)寫(xiě)的，“日落風(fēng)起”，是說(shuō)在山中瀏覽得久了，要回家；而山中的美景又讓人留戀，讓詩(shī)人不舍，不想還家。無(wú)奈夜長(zhǎng)人不寐，數(shù)聲和月到簾櫳。寂寥空虛，百無(wú)聊賴(lài)（合人物心情）。那木杵捶擊石砧的咚咚聲被陣陣悲涼的秋風(fēng)蕩來(lái)，時(shí)輕時(shí)重，時(shí)斷時(shí)續(xù)，（合景物特點(diǎn)）無(wú)止無(wú)休更加深了主人公的孤寂感，也有思念遠(yuǎn)方人的意思。（合人物心情）四、丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。詩(shī)中“秋”的有何含義？“秋”既是寫(xiě)時(shí)令，又是寫(xiě)人的情緒?！昂f飛盡”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？寒鴉此時(shí)此刻也“飛盡”了，只剩下悠悠江水流向遠(yuǎn)方。五、畫(huà)堂春微寒著處不勝嬌，此際魂銷(xiāo)。玉顏寂寞淡紅飄，無(wú)那今宵。上闋中，“弄”字極富表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)出好在何處？“弄”字給了讀者想象的空間，就把一樹(shù)杏花變成了一群頑童，讀之似見(jiàn)它們?cè)谟曛凶分?、雀躍、歡呼、嘻笑……表現(xiàn)了無(wú)限的生機(jī)。六、點(diǎn)絳唇①蘇過(guò)新月娟娟，夜寒江靜山銜斗。好個(gè)霜天，閑卻傳杯手。[注]①本詞寫(xiě)于被諫官?gòu)椲懒T官之后?！般暋弊衷谠~中有何妙處？①“銜”，實(shí)際情形，北斗星閃現(xiàn)在山間②用“銜”字則用擬人手法，一方面，把北斗低垂，幾與山接的視覺(jué)印象一語(yǔ)中的地活畫(huà)出來(lái)。南宋人編《草堂詩(shī)余》改“曉鴉”作“亂鴉”，“歸夢(mèng)”作“歸興”，兩種表達(dá)效果有何不同？“曉鴉”，改“亂鴉”，增加了作者的憎惡之情；“歸夢(mèng)”改“歸興”，“歸興濃于酒”就是意味著歸隱的意念即使在酒醉之際仍然非常清醒。七、點(diǎn)絳唇數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。天隨：晚唐陸龜蒙，號(hào)天隨子，隱居吳江。你能說(shuō)出妙在哪里嗎？“商略”，有二重意思：一商量，為數(shù)峰橫野外，似與天商量著少下些雨，難受淋漓之苦；二據(jù)詩(shī)意，可引申出又在蘊(yùn)釀著雨意，將再受淋漓之清苦。舞之一字執(zhí)著有力，蒼涼中寓含悲壯，悲壯中透露蒼涼。八、鷓鴣天一巾華發(fā)上溪船。尋濁酒，試吟篇。五更猶作錢(qián)塘夢(mèng)，睡覺(jué)方知過(guò)眼前?；o為動(dòng)，擬人形象。九、留春令一涓春月點(diǎn)黃昏，便沿頓、相思處。故夢(mèng)勞詩(shī)苦?！皰臁弊趾迷诤翁帲俊皰臁?，①化無(wú)形為有形，“愁”本是無(wú)法掛的，這里卻能掛在梢頭，形象生動(dòng)?！耙讳复涸隆?，一作“一涓春水”，一字之差，哪個(gè)表達(dá)效果更好？水字不如