【正文】 面，營造了一種（）的氛圍，抒發(fā)了作者（）的感情。（一般為四字短語）閱讀下面的詩，完成問題。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。倚楹遂至旦，寂寞將何言。西園位于作者永州愚溪住宅以西。提問：這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)【解析】解答分析古詩意境試題采用“描→點→析”三步法。（步驟二）作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，（步驟三）抒發(fā)了自己謫居僻遠之地，孤獨愁苦、無人理解的寂寞郁悒的情懷。蜀相 杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。(步驟二)營造了一種肅穆的意境。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。家住石湖人不到，藕花多處別開門。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。【答案】描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風光圖。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。這兩者是一致的。鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達的寓意等）。示例1謁金門唐閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。終日望君君不至，舉頭聞鵲喜?！帮L乍起，吹皺一池春水”寫了環(huán)境中的春天景色；而且用融情于景的手法，把女主人公不平靜的內(nèi)心世界巧妙地揭示了出來。光陰的流逝，季節(jié)的更迭交替，春天又悄悄地來到她身旁。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去。從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。（3）“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含義和作用是什么？請簡要回答。（3）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。聲聲只道不如歸。問：在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情? 古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨鑒賞提示：“杜鵑”是古典詩歌中常見的一個意象，它那“不如歸去”的啼叫聲總會引起游子思婦的無限感傷。（一）詩中賞畫看畫面形、色、動、靜，欣賞詩的畫面美古代許多寫景詩多具有“詩中有畫”的特征。示例1絕句 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。問題：試從一個或兩個角度賞析這首詩。上聯(lián)黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明。千秋雪顯得時間的永恒，萬里船顯得空間的廣闊。畫面動靜結(jié)合，色彩豐富鮮明，境界闊大，這樣，不僅給人以畫面美感，更促人深遠的聯(lián)想。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面，具有鮮活，明麗和昂揚向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。后兩句描寫白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫面，境界闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。第二首寫離筵寡歡場面。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人一往情深，難舍難分之態(tài)。示例3臺城 韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。（三）組合意象，探究內(nèi)涵注意粗知簡煉的人和事，特別是參與人活動的情節(jié)意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn)；是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。怎樣體味古詩詞的意境？抓畫面激起聯(lián)想與想象感受“此時”、“此景”中“此人”的“此情”借助意象，體味情感。清代王夫之有云：“情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。示例4寄全椒山中道士 韋應物 今朝郡齋冷，忽念山中客。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。問：“落葉滿空山”的景象里蘊含著怎樣的情感？“落葉滿空山”，秋風蕭瑟，落葉滿山，杳無人跡，蕭索而凄清的環(huán)境，詩人想到他的道士朋友修行的清苦，對朋友的深切的關(guān)懷；路徑難辨，欲行無路，無以對朋友予以慰藉的惆悵；詩人自己在”清冷中無以遣懷的寂寞。鑒賞詩歌的物象(意象)物象，即被作者人格化了的描寫對象。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。比喻性意象讀曹植的《七步詩》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。烘托性意象 象征性意象讀王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？“朝雨”還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。情人怨遙夜，竟夕起相思。不堪盈手贈，還寢夢佳期。遙夜：漫漫長夜。披衣：表示出戶。還寢：回臥室再睡。多情的人，埋怨漫漫長夜，整個晚上想念親人。但是月光又怎么能抓在手里呢，還是回去再睡吧，也許能在夢中與親人相會。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。示例1閱讀下面唐詩，完成①——②題?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。那堪玄鬢影，來對白頭吟。無人信高潔，誰為表予心？由露重等景物描寫可以推知寫的是秋季季節(jié)。作者的“高潔”象蟬一樣無人理解，那么你認為作者的“予心”是什么？作者的“予心”是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無人理解的憤慨，當然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。聞雁（韋應物）寒塘（趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于五言絕句。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁.（考查形象）示例5江 漢 杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。落日心猶壯，秋風病欲蘇。問：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。⑵有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。⑴“第二聯(lián)中的‘片云’‘孤月’既為實景，也有喻義。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境。詩中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。詩中寫到“思歸客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人醫(yī)生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞?！边@首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。菊花 作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅強的品格、清高的氣質(zhì)。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。蓮由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。杜鵑鳥古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。鷓鴣鳥鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊。寒蟬 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。1長亭送別之意。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、濃烈的設(shè)色和興致盎然的景物描繪，并不引人進入“愁”境，反而能使人得到一種美感。欲窮千里目，更上一層樓。示例1結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2分）。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊的身影。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。菩薩蠻 晏幾道哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。彈到斷腸時，春山眉黛低。②詞里集中對什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會的一點談談自己的見解。上闕由曲名寫起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波。二是集中描寫彈箏女子，這里用的是特寫鏡頭。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫“玉柱”。示例3早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？ 本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。示例5墨梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。①、這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的＿＿＿＿＿＿的特點 ②、寫出了作者怎樣的品質(zhì)？ ①、高潔、淡雅、樸素。示例6小 松 杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特點。①描寫了小松由小而大，具有頑強生命力的特點。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面:①從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。第四篇：詩歌鑒賞‘景物形象 教案詩歌鑒賞