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正文內(nèi)容

蘇教版三年級下冊翻越遠(yuǎn)方的大山教學(xué)設(shè)計6-在線瀏覽

2025-02-07 10:46本頁面
  

【正文】 過,表現(xiàn)了劉翔 不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神 。 二、教學(xué)目標(biāo) 三年級的學(xué)生正處于由形 象思維向抽象思維過渡的時期 ,所以抓住課文的主要內(nèi)容 ,感悟課文所蘊(yùn)含的道理還有一定的難度。 2. 學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。 其中 了解翻越過程 ,理解“ 大山”的含義,為本文的教學(xué)重點,展開想象,填補(bǔ)空白, 學(xué)習(xí)劉翔為實現(xiàn)目標(biāo)不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的進(jìn)取精神 為本課的教學(xué)難點。同時借助直觀形象的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)過程 基于本課的特點和學(xué)情的分析,我計劃用兩課時完成本課教學(xué)。特級教師于漪老師說過:“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上 。 此時我再提出問題:“ 劉翔是如何從無名小運(yùn)動員 成長為跨欄王的呢? ”,激發(fā)學(xué) 生的閱讀期待。學(xué)生初讀課題之后,可能會產(chǎn)生質(zhì)疑:如大山指什么?劉翔為什么翻越大山?劉翔怎樣翻越大山的?接下來請同學(xué)接讀課文,掃除 字詞障礙,整體感知,學(xué)生理解大山是 約翰遜。 古人云
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