【正文】 !例６：著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。”李雪健這句話的意思是：【參考示例】焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法?！?⑴顧客話中的意思是什么？⑵老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？【參考示例】⑴諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。下面是某校長在一次初三學(xué)生集會上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請回答后面的問題。大家都在作最后的沖刺。這種精神是可貴的。①校長肯定的是，否定的是：。【參考示例】①校長肯定的是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神；否定的是這種只會苦干不求效率的方法。有時，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會?！緟⒖际纠磕悴蝗鐒e人； 別人不如你。假如你作為中學(xué)生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設(shè)計兩個問題向嘉賓提問。問題可設(shè)計為：“請問XX，斯威夫特在創(chuàng)作《格列佛游記》時，為什么要使用曲筆?” “請問XX，我們對《水滸》中宋江的人物形象應(yīng)該如何分析?”“XX先生，您能給我們談?wù)勛x名著對您走上文學(xué)之路的影響嗎?”話題辯論式 例2：某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：初中生參加社區(qū)公益活動有弊無利。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點和理由? 要求：先擺出你方觀點，再進(jìn)行反駁。反駁：初中生參與的社區(qū)公益活動，雖然只是一些掃掃地、擦擦窗的小事，但卻能培養(yǎng)我們的愛心意識、奉獻(xiàn)意識，有利于我們形成健康積極的人生觀。”它可以讓我們學(xué)到許多在課堂里學(xué)不到的知識。今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。(1)請你為這次紀(jì)念活動確定一個主題。(3)請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。②安徒生精品回放。(3)扣住安徒生童話對你成長的影響和意義談，充滿激情即可。請以旅行社的名義寫一段話，向?qū)W生推薦一旅游景點。同學(xué)們，江郎山，浙江著名的景區(qū)，以雄偉奇特的“三爿石”著稱于世，擁有中國丹霞第一奇峰、全國之最的一線天、天然造化的偉人峰、驚險陡峭的郎峰天游，千年古剎開明禪寺、千年學(xué)府江郎書院、全國最大的毛澤東手書體“江山如此多嬌”摩崖石刻、“煙霞亭”等景點景觀一百余處。此山亦被譽(yù)為“雄奇冠天下，秀麗甲東南”。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過對本塊知識的集中復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，能夠在給定的材料中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，最終形成自己的觀點。這類試題的特點在于引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，在占有給定資料的前提下，進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，最終形成自己的觀點。因此，對這項內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要學(xué)生認(rèn)識這類問題的特點，把握解決這類問題的規(guī)律，最后結(jié)合各種類型的練習(xí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。從學(xué)生的感受中歸納出綜合性活動的特點：在給定的話題中或材料中進(jìn)行探究，并能根據(jù)材料提出自己的觀點。，明確綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點：（1）有問題可發(fā)現(xiàn)。試題：請你以小記者的身份，去采訪班上一名曾在作文競賽中（或其他競賽）榮獲獎項的同學(xué)，并擬一個可行的采訪計劃。思維周密的學(xué)生不僅可以列出采訪的對象和內(nèi)容，還可能會考慮到在采訪過程中遇到的問題和相應(yīng)的解決措施。即所提供的材料或創(chuàng)設(shè)的情景，能引起學(xué)生的思考，能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，值得學(xué)生去探尋研究?；蚴菍ι畹母形?，或是對知識的探尋，或是對人生的思考，或是對熱點的追尋，或是對盲點的深思，或是對趣點的尋訪。試題：請根據(jù)以下兩則材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)?！雹谥祆湔f：“近朱者赤，近墨者黑。兩則完全相反的材料，同時揭示人與自然的關(guān)系，關(guān)鍵是你被環(huán)境同化還是你在為改變環(huán)境而努力，這值得每個人去思考、去探索。綜合性題不同于以往一般試題，它在于激發(fā)學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，放飛學(xué)生個性，展示學(xué)生才華。如果所設(shè)置的材料或創(chuàng)設(shè)的背景，雖有問題可以研究，但問題無邊無際，學(xué)生無從下手去探究，就不可能追尋到結(jié)果，也就無法起到檢測的作用。材料（1）好些年前在西藏槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的，當(dāng)年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等已成風(fēng)毛麟角了。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕見的地方。這三則材料是說：①藏羚羊原來沒有受保護(hù)，已被槍殺、亂逮所剩不多了。③武警官兵已開始加大力度保護(hù)藏羚羊等野生動物。從近年各地的中考試題看，圖表的類型主要有圖片(人、物、景)、圖標(biāo)(徽記、標(biāo)志)、漫畫、表格等：從命題解題角度可分為：常識類、概括說明類、信息篩選類、寫作類、活動類等。一、常識類常識的積累是語文素養(yǎng)的一個重要指標(biāo)，了解天下事，關(guān)注社會，是一個現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。因此，選擇為學(xué)生們所熟知的一些常識進(jìn)行考查，是非常必要的。①整幅圖告訴我們的信息是：_________。③圖中五個相扣的圓環(huán)象征著_______?？疾榈哪芰Φ燃壊桓撸瞧綍r如果不注重時事知識的積累，回答此題就比較困難。抓住，了這些，也就抓住了它的要點，即時間——2008年，地點——北京，主題——舉行奧運會。第3問是人們所共知的一個常識。解答此題需要具備中國印與篆書、拼音和奧運會的常識及分析運用能力。如江蘇南京卷：用一句話概括“書生”漫畫的主旨。并用精練的文字對標(biāo)志圖案的設(shè)計藝術(shù)進(jìn)行說明。解答此類題規(guī)律：準(zhǔn)確理解。涉及兩幅以上的圖片，異中求同。4構(gòu)圖創(chuàng)意：________________________ [解題探微]本題涉及的是圖標(biāo)(徽記)，它高度凝練，蘊涵著豐富的寓意，意在考查學(xué)生的語文實踐能力及語言實際運用能力。第一步，要從整體上把握圖標(biāo)的外形特點，以及涉及的時間、事物，注意中英文大小寫和變體。第三步，要善于由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，從圖內(nèi)想到圖外，聯(lián)系具體對象對圖標(biāo)的創(chuàng)意作出合理想象與解釋。標(biāo)志為圓形，意為保護(hù)。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來。三、信息篩選類此類題多為圖表解答題，一般在題干中提出明確的解答要求，有時在題干或標(biāo)題中暗示考生一些答題的方向和角度。意在考查學(xué)生的邏輯歸納能力。[題3](黑龍江雞西市)觀察下面圖表，將提取的信息寫在圖表下面。要橫向、縱向比較數(shù)據(jù)(減少或增加的程度)，歸納出共性的趨向性的內(nèi)容或異常的表現(xiàn)，不可只注意橫向比較而忽視了縱向比較。本題從圖表中可以看出它的陳述對象是中等職業(yè)學(xué)校和普通高中，時間范圍是2003－2007年(五年)，數(shù)據(jù)所顯示的是趨向性的內(nèi)容——近五年，我國中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)逐年上升，而普通高中招生人數(shù)變化不大。還彌補(bǔ)了大作文往往因考查能力單一造成的真空。它一般要求學(xué)生對畫面內(nèi)容進(jìn)行說明，如南京卷，用說明文字介紹題為“書生”的漫畫。有的要求針對畫面進(jìn)行聯(lián)想，如福州市卷，海西中學(xué)初三某班開展“奧運情假設(shè)你是“丙同學(xué)”，請任選五環(huán)中的一環(huán)，從色彩的角度展開聯(lián)想、想象，發(fā)表自己的感言。[題4](河北省)觀察下面這幅漫畫，回答問題。(2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?[解題探微]本題考查的重點是學(xué)生的說明能力，這類試題在解答時要遵循“圖上東西都有用”這一看圖規(guī)律，做到：說明全面無遺漏，有標(biāo)題的漫畫，標(biāo)題不要丟落。語言表達(dá)力求準(zhǔn)確，避免無中生有、虛構(gòu)內(nèi)容。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。常常以圖片作為主題材料。[題5](浙江麗水市)有些新聞圖片，常常讓人感動不已。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。幾十年的風(fēng)雨歷程，這位老人早已習(xí)慣了艱難困苦，習(xí)慣了微笑面對人生。12”大地震發(fā)生十余小時后，一位滿臉是血的男孩從廢墟中被救出。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。(1)給這兩幅圖片分別擬一個標(biāo)題。(3)假如見到閻瓊瑪老人或者郎錚小朋友。擬標(biāo)題時考生既可以關(guān)注表面的東西——人物的表情、動作及環(huán)境，如可擬為《微笑》《廢墟中的敬禮》；也可關(guān)注它所反映的精神——面對人生與他人的態(tài)度，可擬為《樂觀的老人》《感恩》。(2)活動主題的設(shè)計，可充分反映學(xué)生語文綜合能力水平。如果難以提取出共性的東西，可以單獨概括，但也要統(tǒng)一在一個主題中，如“樂觀與勇敢——支撐生命的力量”。五、鞏固練習(xí)（一）伊拉克戰(zhàn)爭以美軍控制伊首都巴格達(dá)而告終。對此，各國媒體紛紛認(rèn)為美軍的“速勝論”遭到了挫敗，有的媒體甚至干脆把巴格達(dá)稱之為“薩達(dá)姆格勒”。）閱讀下面兩段材料，不涉及戰(zhàn)爭的性質(zhì)，僅就媒體對戰(zhàn)況的預(yù)測，說出“薩達(dá)姆格勒”的含義。蘇德戰(zhàn)爭期間，希特勒北方集團(tuán)軍以優(yōu)勢兵力突破蘇軍抵抗后，侵入列寧格勒郊外和蘇芬界河拉多湖一帶。德軍參戰(zhàn)兵力有4個集團(tuán)軍、一個裝甲集團(tuán)群和部分空軍。材料二：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。德國不甘心1942年初在莫斯科戰(zhàn)役的失敗，于1942年7月放棄全面進(jìn)攻蘇聯(lián)的計劃，主攻南線，以占領(lǐng)戰(zhàn)略地位十分重要的斯大林格勒為主要目標(biāo)。11月19日，蘇軍開始反攻。（二）溫家寶總理在十屆人大二次會議政府工作報告中向全社會提出了要“更加注重以人為本”的號召，各級政府機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門紛紛響應(yīng)。材料一：政府，應(yīng)對各類災(zāi)難事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。材料三：商業(yè)，倡導(dǎo)顧客是上帝，規(guī)定超市里的商品的碼放、標(biāo)簽上的提示必須符合人們的購物習(xí)慣，便于人們拿取和識別。（三）閱讀下面兩則消息，請你就有關(guān)現(xiàn)象發(fā)表自己的見解，注意語言的順暢。(摘自新華網(wǎng))9同樣是國家級貧困縣的青海省尖扎縣，2003年該縣的財政收入為3262萬元，而支出卻高達(dá)9687萬元。每輛車的價格為20萬至40多萬元。好多局長連桑塔納2000都看不上眼，所購的車輛除幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)外都是豪華車。大致意思相同即可。（三）同樣是國家級貧困縣，不該窮的窮了，不該富的卻富了，令人深思；有很多地方辦學(xué)條件差，兒童難以享受正常的學(xué)習(xí)權(quán)利；窮廟的方丈也擺闊。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式?！薄暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。① 請為這一次活動設(shè)計一個活動方案。③ 如果你是本次活動的主持人，請設(shè)計一段開場白。這是我們?？嫉囊活愵}型，叫生：綜合性學(xué)習(xí)（綜合實踐題）師：對。這在《浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》的語文部分有明確要求。知識解讀：《語文新課標(biāo)》（實驗稿）對初中語文綜合性學(xué)習(xí)提出了以下幾方面要求：1．能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。4．掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。四、整理考題類型并分析指導(dǎo)方法例題目舉例：長江中學(xué)學(xué)生會準(zhǔn)備開展以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會積極地參與到活動中來。示例：編演課本劇。(3)編演課本劇是本次活動的項目之一。見到劇作家時，你會對他說“您好！” 【答案示例】（1）對聯(lián)知識講座、作文競賽、演講比賽、競猜燈謎、讀書報告會、詩歌朗誦會、名著推介會、走近魯迅、辯論會、口語交際、賞析散文沙龍等。（3）“您好！我是長江中學(xué)的學(xué)生代表，我們學(xué)校準(zhǔn)備開展編演課本劇活動，同學(xué)們想請您就如何編寫課本劇給我們作一個專題報告，好嗎？” 【解題思路】◆要聯(lián)系個人平時的生活體會，從更加廣闊的社會生活層面去理解、把握和解讀?！粢嘟嵌鹊膶ν粏栴}進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻?！舻谌☆}的邀請語言要符合說話者的身份。例請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。（2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。（4）首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。、摘抄、重組重點句子，形成自己的認(rèn)識等方法。從中找出一個帶