【正文】 。Ⅲ、活動(dòng)參與類 典型題型解析主題訪談式 例1：《嘉興日?qǐng)?bào)》“視聽閱讀”版開設(shè)了一個(gè)新欄目“讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家為嘉賓。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說的是_______，假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：______________。②校長(zhǎng)講話的目的是告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)既要刻苦的精神，也要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能出好成績(jī)。②校長(zhǎng)講話的目的是：。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂精神不振，打瞌睡的多，學(xué)習(xí)效率明顯降低了。據(jù)反映，大多數(shù)同學(xué)每晚伏案讀書作練習(xí)直到12點(diǎn)鐘。中考的日子越來越近了，老師的輔導(dǎo)越來越勤了，同學(xué)生們的學(xué)習(xí)越來越緊了。⑵暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。”老板很驚訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡(jiǎn)單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。強(qiáng)化訓(xùn)練一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓—個(gè)傻小子得了。參考示例（1）你不能參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。)山參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。（2）張明該怎樣說才得體？ 示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢。”隨手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。或我早就想到我會(huì)滅掉你吳國(guó)?！边@句話的言外之意是()。例3：《三國(guó)演義》中寫到晉國(guó)司馬炎滅吳國(guó)、俘虜吳王孫皓。(限10個(gè)字內(nèi))國(guó)王：好詩不好→關(guān)進(jìn)驢圈 阿凡提：省略內(nèi)容←進(jìn)驢圈（國(guó)王所認(rèn)為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。（30字以內(nèi)）西雙版納 晴 25oC——32oC 昆 明 多云轉(zhuǎn)小雨 7oC——12oC 【參考示例】答題要點(diǎn)：能提醒游客攜帶雨具和御寒衣物；表述語言具有人文關(guān)懷、溫情提醒的特點(diǎn)。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會(huì)向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）⑴小明向爸爸說： ⑵爸爸向同事說：【參考示例】（1）爸爸，今天我要在家復(fù)習(xí)功課，老師說復(fù)習(xí)時(shí)用心要專一，不能受到外界干擾，否則會(huì)影響復(fù)習(xí)效果的；復(fù)習(xí)遇到問題我要向您請(qǐng)教。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將?！鶑?qiáng)化訓(xùn)練※根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題?！泵鎸?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說？請(qǐng)你代他們回答?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行。再請(qǐng)幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。典型題型解析例1：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。(4)言之有“節(jié)”，“節(jié)”，即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。說話有合理的順序，不顛倒混亂。(2)言之有“物”，“物”，即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的言語，話語力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔。要能夠指出這種現(xiàn)象的弊端所在?！?…… 請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容寫出它的廣告語?！薄叭⒘讼眿D呢？”“生娃?！薄胺叛?yàn)榱耸裁?？”“掙錢。我的修改： 只想閱讀，不想擁有，它們?cè)谶@里更珍貴。我的修改：多一點(diǎn)安靜，少一點(diǎn)嬉鬧，環(huán)境因你更精彩。醫(yī)院在順此路往東50公里處，乘汽車一小時(shí)即到?！边@一招可真奏效，此后再也沒有人闖入園林。過不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內(nèi)，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞。每到周末，總會(huì)有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營(yíng)野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。按捺不住，就快滾——微軟鼠標(biāo)【參考示例】這句廣告語顯得如此與眾不同，狡黠中透出智慧，既生動(dòng)的暗示了微軟鼠標(biāo)滾動(dòng)的靈活，又利用智慧的語言塑造出一個(gè)鮮明個(gè)性的品牌。下面這則廣告語曾獲得臺(tái)灣 “金句”稱號(hào)，“快滾”篇平面廣告還獲得臺(tái)灣時(shí)報(bào)廣告金像獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。②用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣?！犊煽晌骼铩?②不知道從什么時(shí)候開始，在什么東西上面都有個(gè)日期，秋刀魚會(huì)過期，肉罐頭會(huì)過期，連保鮮紙都會(huì)過期，我開始懷疑，在這個(gè)世界上，還有什么東西是不會(huì)過期的？《重慶森林》③生命中充滿了巧合，兩條平行線也會(huì)有相交的一天。閱讀下面三句不同劇本中的臺(tái)詞，任選一句進(jìn)行賞析?！耙v”是要求（指令），語氣較強(qiáng)硬；“學(xué)講”是號(hào)召（倡導(dǎo)），語氣較委婉。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勥@樣改，表達(dá)有怎樣的變化。示例：草木有情，小鳥有意，愛護(hù)我們共同的家園。）某公園有一則公告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折樹木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者將扭送公安部門處理?！緟⒖际纠康谝痪錁?biāo)語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強(qiáng)調(diào)拾撿垃圾的重要性。喜歡理由：信奉顧客是上帝的經(jīng)營(yíng)理念，只有顧客都樂于使用該產(chǎn)品，該企業(yè)才有發(fā)展，不斷創(chuàng)新。請(qǐng)寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。廣告語評(píng)寫結(jié)合類這類試題兼有上述二者的特征，但更為綜合，既要對(duì)廣告語進(jìn)行評(píng)價(jià)，又要用寫作的形式加以表現(xiàn)，它往往表現(xiàn)為小作文的形式。答案：①句是祈使句，有一種命令的口吻，語言生硬，人們不易接受。例3：下列是兩幅宣傳標(biāo)語，因所用語氣不同，故表達(dá)效果也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要地加以說明。（2）請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？答：該廣告一語雙關(guān)。（1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？①指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團(tuán)。廣告語賞析類這類題目由試卷提供優(yōu)秀的廣告語，要求學(xué)生加以賞析?，F(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語。例1：過度砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。第一篇：綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)教案綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)教案一、了解近年綜合性學(xué)習(xí)的命題趨勢(shì)及應(yīng)考策略：二、了解綜合性學(xué)習(xí)的題型及解題策略 Ⅰ、編擬欣賞廣告、宣傳語 題型分析擬寫廣告語類這類試題要求結(jié)合閱讀文章與生活的實(shí)際，擬寫出相應(yīng)的標(biāo)語，所擬寫的標(biāo)語從內(nèi)容與主題來看，有公益宣傳類，旅游資源宣傳類及產(chǎn)品廣告類等。公益廣告主要涉及的主題有環(huán)保、社會(huì)公德、社會(huì)熱點(diǎn)問題等。市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動(dòng)，得到了廣大市民的積極擁護(hù)和支持。如：人類應(yīng)該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等。例2：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題。②指人類思維的活動(dòng)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者注意。①不準(zhǔn)隨地吐痰！②小小一口痰，細(xì)菌千千萬。②句運(yùn)用整句，生動(dòng)形象，含蓄地告誡人們不講衛(wèi)生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對(duì)社會(huì)、對(duì)人們的危害，人們得遵守。例4：好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。廣告語：廣州好迪，大家好，才是真的好。強(qiáng)化練習(xí)某中學(xué)學(xué)生處針對(duì)校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動(dòng)，并在學(xué)校走廊上寫了宣傳標(biāo)語：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾！”可是一名同學(xué)看后，提出應(yīng)該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)！”你覺得哪一種說法好？請(qǐng)說出你的理由。（要根據(jù)宣傳的重點(diǎn)確定運(yùn)用什么標(biāo)語?！闭?qǐng)你用委婉得體的語言改寫這則通告。周恩來總理曾參觀廣東從化溪流小學(xué)，見到墻上“人人要講普通話”的標(biāo)語，點(diǎn)頭稱好，但建議改為“人人學(xué)講普通話”?！緟⒖际纠空Z意、語氣均發(fā)生了變化。品味好的臺(tái)詞，是一種藝術(shù)享受。①見過磕長(zhǎng)頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。《向左走向右走》【參考示例】①通過對(duì)比說明了內(nèi)心的美好與否不取決于外表。③以違悖常理的大膽想象引出主題。請(qǐng)根據(jù)你的理解寫一段賞析的文字。法國(guó)著名女高音歌唱家瑪?shù)厦菲杖R有一個(gè)美麗的私人園林。歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，卻無濟(jì)于事。后來，歌唱家讓人做了個(gè)大牌子立在路口，上面醒目的寫著：“。想一想，立在路口的牌子上寫的是一句什么話呢？【參考示例】如果您被園中的毒蛇咬傷，請(qǐng)速到醫(yī)院救治?！蚴牵嚎此粕埔獾奶嵝?，其實(shí)是令人害怕的警告下面是學(xué)校中常見的兩個(gè)提示語，你能將其改為充滿尊重和人情的句子嗎？ ⑴（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。⑵（閱覽室里）報(bào)刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款。“中華好風(fēng)尚”公益廣告中有這樣一則廣告：這是中央電視臺(tái)記者在采訪中與一個(gè)西北放羊娃的對(duì)話：“你每天干什么？”“放羊?！薄皰炅隋X呢？”“娶媳婦。”“生了娃呢？”“放羊?！緟⒖际纠吭俑F不能窮教育；知識(shí)改變命運(yùn)；書籍是人類進(jìn)步的階梯等。有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了！”“我能行！”“需要我?guī)椭鷨?？”?duì)這三句話理解有誤的一組是（D）A、樂觀的心態(tài) 自信的表現(xiàn) 愛心的體現(xiàn)B、較強(qiáng)的心理承受能力 積極的進(jìn)取精神 友善的生活態(tài)度 C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對(duì)他人的關(guān)心和支持 D、肯定他人 有協(xié)作精神 有憐憫心 Ⅱ、口語交際（一）說話簡(jiǎn)明、得體、連貫 答題指導(dǎo)◆口語交際題的解答準(zhǔn)則：(1)言之有“禮”，“禮”，即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。(3)言之有“序”，“序”，即順序。要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢?！艨谡Z交際題的解答程序：看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設(shè)置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活作答。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交待清楚合理。請(qǐng)告訴老師一聲?！盇．當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒說到這件事?！盉．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人?！崩?：根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，說話要符合人物的身份。國(guó)腳說：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。小孩說：__________病人說：__________ 【參考示例】對(duì)“小孩”而言，最寶貴的是玩具（食物）；對(duì)“病人”而言，最寶貴的是健康。小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。小明聽到以后想勸阻。爸爸，為了我，以后再打好嗎？（2）兄弟們，真對(duì)不起，我兒子就要參加中考了，在家復(fù)習(xí)功課，我想好好陪陪他，也算是盡到一點(diǎn)做爸爸的責(zé)任，我們以后再打，好嗎？根據(jù)下面天氣預(yù)報(bào)材料，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份，給從西雙版納到昆明的游客以人性化的提醒。（二）領(lǐng)悟言外之意把握語氣語調(diào)，領(lǐng)會(huì)感情 例1：某上級(jí)主管對(duì)下屬職員說：“看看你干的好事!”這位上級(jí)主管的言外之意是().他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”補(bǔ)充因果，巧會(huì)意圖例2：某國(guó)王請(qǐng)阿凡提評(píng)論自己的詩，阿凡提規(guī)勸他不要再寫詩，被關(guān)進(jìn)驢圈，后國(guó)王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國(guó)王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下!”阿凡提的言外之意是()。）揣摩喻體，巧悟本體有些語句的言外之意，是說話者通過運(yùn)用比喻來實(shí)現(xiàn)的，而且通常只出現(xiàn)喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。在接見孫皓命他就座時(shí)，司馬炎說：“朕設(shè)此位久矣。(不要超過18個(gè)字)【參考示例】他說的這句話語可謂柔中帶剛，一箭雙雕：我早就想到會(huì)有這么一天。巧化婉言為直言例4：張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“。（1）王曉敏的話言外之意是：示例：張明你不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。例５：中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸(zh236。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽?！?1)“媽媽”的言外之意是(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。參考示例（2）媽媽，參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊