【正文】 名 +位置 +作家作品 +景象。[2022綜合性學(xué)習(xí)?！?考點(diǎn)二 】 　實(shí)踐活動　角度二 :擬寫活動用語(1)晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛 ,現(xiàn)已確定好了上聯(lián) ,請你從下面四項(xiàng)中 ,選出最合適的下聯(lián)。結(jié)合上聯(lián) “ 笛音飄聲聲傳情 ” ,其形式為 “ 名詞 +動詞 +疊詞 +動詞 +名詞 ” ,再分析備選項(xiàng) ,可以發(fā)現(xiàn)只有選項(xiàng) B最切合。要求 :句式與 “ 活動三 ” 基本一致。由題干中給出的示例可知 ,擬寫時(shí) ,先確定活動名稱 ,格式為 :五個(gè)字概括其大致內(nèi)容形式 。中考真題縱覽【 考點(diǎn)一 】 　口語交際(3)王麗是班上出了名的 “ 麥霸 ” ,在 “ 歌聲大秀場 ” 活動中連續(xù)唱了三首歌 ,還意猶未盡。其他哪位同學(xué)接著來為我們奉獻(xiàn)你的精彩 ?【 解析 】 本題考查口語交際能力?？键c(diǎn)技法突破技法精講考點(diǎn) 1　口語交際　　 (1)勸說型。勸說者要使對方改變、放棄自己先前的觀點(diǎn) ,就要講求一定的語言技巧。要明確勸說的目的 ,找到勸說的切入點(diǎn) ,讓對方接受自己的看法。做題過程中應(yīng)注意:① 根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式 ,要態(tài)度誠懇、稱呼恰當(dāng) 。③ 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說技巧 ,能得體地勸說他人。一般答題格式 :禮貌稱謂 +做法肯定之處 (據(jù)具體情境可略 )+做法不好的原因 +自己希望。這類題要求對他人表示贊美、褒獎(jiǎng)。贊美別人要把握尺度 ,要恰到好處 ,不能拔高 ,否則會讓人感到肉麻 ,有惡搞的意味,或者變成諷刺 ,讓人反感。擬寫頒獎(jiǎng)辭要感情飽滿、語言深刻而簡潔 ,要在簡練的語言中概括人物事跡 ,彰顯人物的精神品質(zhì)。(3)邀請型。邀請時(shí)首先要講清目的 (包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員等 ),然后再發(fā)出邀請 ,同時(shí)注意語氣委婉、稱呼得當(dāng) ,既要表達(dá)自己的誠意 ,又要讓對方欣然接受。(4)慰勉型。生活不是一帆風(fēng)順的 ,當(dāng)他人感到委屈、傷心或焦慮時(shí) ,我們要學(xué)會安慰。一般答題格式 :稱呼 +鼓勵(lì)用語。采訪類題目要求學(xué)生以記者身份 ,圍繞試題所提供的材料或背景進(jìn)行模擬采訪的口語交際活動。解答要求 :要明確對象 。問語要簡潔明了。(6)反駁型。解答要求 :觀點(diǎn)明確 ,理由充分 。準(zhǔn)確用詞 ,萬箭中的。(7)建議型。合理的建議是智慧的結(jié)晶。針對某些問題提建議 ,首先要充分地考慮說話的對象 ,用語要符合其接受心理 。最后結(jié)合生活實(shí)際 ,從不同方面提出合理有效的建議或做法。(8)主持型。開場白本是戲曲或某些文藝演出開場時(shí)引入主題的道白 ,現(xiàn)在人們把報(bào)告、說正事之前與之直接或間接聯(lián)系的話也叫開場白。② 交代主題 ,引導(dǎo)聽眾。切合主題 。錘煉語言。 “ 4個(gè)注意 ”　　 (1)注意對象、場合口語交際有很強(qiáng)的情境性 ,答題時(shí)要分析具體的情境 ,弄明白要求。比如 :作為學(xué)生 ,在詢問不同年齡段的人歲數(shù)時(shí) ,語言便有不同 ,問小孩便直接問 “ 你幾歲了 ” ,問中青年人要說 “ 你多大年紀(jì)了 ” ,問老人則說 “ 您高壽 (齡 )了” 。我們說話時(shí)觀點(diǎn)一定要鮮明 ,不能模棱兩可 。(3)語言親切得體無論解答哪一方面的口語交際試題 ,首先要有的便是 “ 稱呼 ” 。并且說話還要注意使用敬語和謙語 ,如 “ 您 ”“ 請 ”“ 請?jiān)试S ”“ 能不能 ”“ 好嗎 ”“ 謝謝 ”“ 別客氣 ”“ 對不起 ”“ 打擾您了 ”“ 沒關(guān)系 ”“ 請?jiān)?”“ 麻煩您了”“ 再見 ” 等。另外 ,題目要求中往往會有字?jǐn)?shù)限制 ,比如 “ 不超過 50字 ” ,我們答題字?jǐn)?shù)要適中 ,字?jǐn)?shù)控制在45~50字內(nèi)即可。針對訓(xùn)練【 答案 】 示例 :小楊你好 !中考結(jié)束后 ,我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事。但是我們也要抽時(shí)間多讀國學(xué)經(jīng)典 ,提高自身素養(yǎng) ,為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。籃球場上 ,九年級二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷 ,雖然他堅(jiān)持打完比賽 ,但是班級已與冠軍無緣 ,為此王瑞非常難過。 ” 你受傷了仍然堅(jiān)持打完比賽 ,為班級戰(zhàn)斗 ,這種精神讓我們很受感動【 解析 】 本題考查語言表達(dá)能力。你要對王瑞進(jìn)行勸說 ,首先要有稱呼 ,接著要表達(dá)安慰之意 ,第三要扣住 “ 堅(jiān)持打完比賽 ” ,表達(dá)自己對他的敬佩之意?；顒硬邉濐惖木C合性學(xué)習(xí)題主要有設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)形式、提出建議、安排步驟等。其次 ,審清題干要求。再次 ,調(diào)動知識儲備 ,讓策劃具有可行性。最后 ,完善用語 ,修飾語言?？键c(diǎn) 2　實(shí)踐活動 (活動策劃、寫宣傳語、對聯(lián)等活動形式應(yīng)能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。② 調(diào)查采訪 。(2)競賽活動方式 :① 演講比賽 。③ 作文競賽 。⑤ 辯論會 。(3)展覽類 :① 辦手抄報(bào) 。(4)講座類 :① 知識座談會 。③ 名家講座 。(5)趣味活動類 :① 對對聯(lián) 。③ 成語接龍。[活動形式 ]請參照示例 ,再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動形式。首先審讀題干 ,了解活動主題 “ 學(xué)習(xí)語文 ,關(guān)注生活 ” ,然后把握題目的要求是 “ 設(shè)計(jì)兩個(gè)活動形式 ” 。由活動主題看 ,其所要表達(dá)的是 “ 生活處處皆語文 ” 的理念 ,據(jù)此擬定活動形式 ,從廣告語賞析、對聯(lián)集錦、招牌 “ 捉蟲 ” 、詩歌接龍等方面篩選兩個(gè)答題即可。注意內(nèi)容要合理 ,可行性強(qiáng) ,易操作。(2)　　　　　　　　　 (4)　　　　　　　　　 解答本題需要根據(jù)自己的生活積累 ,根據(jù)平常班級、學(xué)校舉行的一些比賽來安排步驟。參考示例 :(1)主持人介紹比賽內(nèi)容及規(guī)則 。(3)老師 (評委 )打分點(diǎn)評 。三、對活動提建議或發(fā)表看法解答時(shí) ,先要根據(jù)材料篩選信息 ,即從材料中發(fā)現(xiàn)問題 ,然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的措施、方法、建議。切勿空泛 ,應(yīng)扣緊問題 ,切合實(shí)際 ,能在活動中實(shí)施 ,并能夠體現(xiàn)出具體的形式?！　　　　　　　　?　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 解答此題就要充分注意建議的 “ 創(chuàng)意 ” 性 ,由此可以想到該建議是我們學(xué)校里還未嘗試過的 ,如把普通話納入綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容等。作為議論性文字 ,要觀點(diǎn)鮮明 ,不拐彎抹角 ,直接亮出態(tài)度。對人物或事件的點(diǎn)評要準(zhǔn)確 ,能概括出人物的精神品質(zhì)和事件的本質(zhì)。語言要簡練。注意題干是否對字?jǐn)?shù)有要求。解答此類題的基本思路是 :首先 ,應(yīng)審清題干 ,明確要求。其次 ,圍繞活動主題擬寫答案。如果脫離了主題 ,即便再好的宣傳語也是不合要求的。宣傳語用于宣傳活動 ,要能吸引人 。對聯(lián)講究對仗 ,用語要十分考究。不論擬寫主題語 ,還是擬寫宣傳標(biāo)語 ,首先都要緊扣活動主題 ,其次要注意語言簡潔 ,句式的選擇、詞語的選用、修辭方法的運(yùn)用以及句子的邏輯等。 ,思想健康向上。 ,有創(chuàng)意 ,可運(yùn)用修辭 ,可講求押韻 ,能吸引人的眼球并很快記住。 :采用有鼓動性的陳述句或感嘆句。 :最后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號 ,有時(shí)可使用句號或感嘆號。三、擬寫對聯(lián)對聯(lián)言簡意深 ,對仗工整 ,平仄協(xié)調(diào) ,是中華漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式 ,是中華民族的文化瑰寶。民間大眾由于對聯(lián)知識的缺乏 ,在如何分辨上下聯(lián)和如何張貼等方面 ,存在著不少具體問題。先看看對聯(lián)的最后一個(gè)字 ,上聯(lián)最后一個(gè)字是三聲和四聲 (仄聲 ),下聯(lián)的最后一個(gè)字是一聲和二聲 (平聲 )。一聲 “ 花 ” 是平聲 ,是下聯(lián)。寫對聯(lián)時(shí)通常上聯(lián)是引導(dǎo)句 ,下聯(lián)是引申句 ,上聯(lián)的價(jià)值多在引導(dǎo)出下聯(lián)的含義 ,下聯(lián)才是主角。例句 :“ 春風(fēng)輕拂千山綠 /旭日東升萬里紅 ” ,用初春的意境帶出吉祥的祝福。舊時(shí)在前面是上聯(lián) ,新時(shí)在后面是下聯(lián)。(4)看字義范圍。如 “ 家 ” 小于 “ 國 ” ,“ 家 ” 是上聯(lián) ,“ 國 ”是下聯(lián)。(1)可概括為六要 :字?jǐn)?shù)要相等、平仄要相反、詞性要相同、結(jié)構(gòu)要相似、語義要相關(guān)、上下要銜接。詞性相同結(jié)構(gòu)相似 ,也就是上下聯(lián)中 ,虛對虛 ,實(shí)對實(shí) ,名對名 ,動對動 ,形對形 ,副對副 ,季節(jié)對季節(jié) ,時(shí)間對時(shí)間 ,顏色對顏色 ,人名對人名 ,地名對地名。如 :“ 心有三愛 ,奇書駿馬佳山水 /園栽四物 ,青松翠竹白梅蘭 ”“ 風(fēng)聲雨聲讀書聲 ,聲聲入耳 /家事國事天下事 ,事事關(guān)心 ” 是動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)。語意相關(guān) ,上下銜接指的是上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系 ,不能是毫不相關(guān)的兩碼事 ,但又不能重復(fù)。一是正對 ,二是反對 ,三是串對。如 :光陰似箭 /日月如梭。如 :有意栽花花不發(fā) /無心插柳柳成陰。如 :“ 才飲長沙水 /又食武昌魚 ”“ 欲窮千里目 /更上一層樓 ” 。如 “ 科學(xué)能致富 ” 對 “ 藝術(shù)能修身 ” 則犯忌 ,因?yàn)樯舷侣?lián)都有 “ 能 ” 字。如 :“ 祖國江山好 ” 對 “ 國家氣象新 ” ?？嘈娜?、天不負(fù) ,臥薪嘗膽 ,三千越甲可吞吳 ” 的對聯(lián)。家事國事天下事 ,事事關(guān)心 ” 的對聯(lián) ,這些對聯(lián) ,給人以激勵(lì) ,含有一種音韻美、哲理美。請你完成下列任務(wù)。 (要求 :句式對稱 ,有感召力,20字以內(nèi) )針對訓(xùn)練【 答案 】 示例 :名家示范入耳 ,經(jīng)典作品潤心 。跟隨名家讀經(jīng)典 ,啟迪智慧悟人生。首先抓住活動主題 “ 誦讀名家進(jìn)校園 ” ,結(jié)合自己的日常積累 ,主要采用對仗的手法擬寫標(biāo)語 ,同時(shí)要考慮標(biāo)語的簡潔性和感召力 ,另外 ,也不能超過題干中對字?jǐn)?shù)的要求(2)在名家誦讀感染下 ,你班決定持續(xù)開展誦讀活動。