【正文】 的筆在天上寫字。閱讀語言材料 ,結(jié)合材料找出所給上聯(lián)的特點 ,然后根據(jù)上聯(lián)再結(jié)合后面的語言材料對出下聯(lián)。這類詞句往往是 :揭示文章主旨、中心、觀點、情感的語句 ,揭示段意的重要句子 ,揭示文章脈絡層次的語句 ,在文中具有深刻含義的句子 ,注意比喻、象征等手法 ,體會其中的隱含信息。考點 3　篩選材料信息 (提取信息、材料探究等 )首先自己去提煉符合作答要求的有用信息 ,注意材料的敘述線索 ,理清脈絡 。信息提取題多數(shù)針對新聞材料 ,從其中提取信息時要抓住時間、地點、人物、事件、意義、作用等基本信息進行提取和概括。如果遇上這種情況 ,只要把其中概括性的語句摘錄出來 ,并適當加以組織就能得到答案。(3)概括法。(5)替換法。即抓住新聞中概括性、判斷性較強的句子 ,這樣的句子一般分布在新聞的導語中 ,有時出現(xiàn)在中間小結(jié)的開頭或結(jié)尾部分。解答此類題的基本思路是 :首先 ,通過細讀材料 ,概括材料大意 ,知道材料在說什么問題。即通過讀材料 ,概括出材料大意 ,明白所給材料的意義?？梢詮牟牧现刑貏e是問題中尋找一些有豐富內(nèi)涵、概括性強的詞 ,從這些關鍵詞出發(fā) ,或許會收到意想不到的效果。角度三　材料探究(1)組合要點法。(3)進行推論法。(5)分層歸并法。閱讀下邊一段文字 ,用幾個短語概括昆曲的特點 (其中至少一個是主謂短語 ),含標點不超過 40字。昆曲 ,又稱昆劇、昆腔、昆山腔 ,元朝末期產(chǎn)生于蘇州昆山一帶。表演形式載歌載舞 ,曲詞典雅 ,行腔婉轉(zhuǎn) 。找特點一要找中心句 ,二要找概括性強的句子或詞語。 “ 載歌載舞如行云流水 ,典雅的詞 ,婉轉(zhuǎn)的曲 ,在絲竹聲樂里 ,在亭臺水榭上 ,在小橋流水間 ,舒徐緩行。解答漫畫類題 ,不要忽視題干的信息 ,從漫畫的名稱開始思考。仔細觀察整體畫面上的背景與人物 ,人物的服飾、動作、表情 ,標題以及其他文字信息等。對于漫畫的說明 ,在整體上要做到 “ 總 —分 —總 ” ,即起筆一句點明介紹對象 ,然后依次介紹畫面內(nèi)容 ,再用一句話點出漫畫寓意。然后要觀察表格 ,從枯燥的項目和數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律和變化 ,要學會將表格中的每項數(shù)據(jù)進行橫向或縱向的對比 ,從而得出結(jié)論。一審標題 :標題往往是對整個圖表內(nèi)容的概括 ,反映了圖表的主題。在審圖表時 ,要特別重視數(shù)據(jù)變化。(3)準確歸納善表述。理論與事實相結(jié)合 ,不能脫離圖表 ,空發(fā)議論 ,堆砌觀點 ,也不能照抄照搬圖表的數(shù)據(jù)或材料而無自己的分析 ,不可隨意發(fā)揮 。描述畫面要盡量全面 ,突出重點。圖畫中一些細節(jié) ,一定不能忽視 ,它往往起提示作用。(4)選擇表達方式。有的圖畫需要突出重點 ,有的圖畫需要順序得當 ,用語要得體。考生所要做的是 ,將圖表中的數(shù)據(jù) ,用文字表述出來。[2022某班將開展以 “ 津城換新顏 ” 為主題的綜合性學習活動。在進一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎上 ,為街區(qū)、道路增設了功能性照明設施 ,優(yōu)化了廣場、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。 (2分 ) (3分 )【 答案 】 深入推進 “ 城市亮化工程 ” 。先概括出每則材料的要點 ,然后歸納整理即可。2. (10分 )　　家家有老人 ,人人都會老。去年 5月 ,可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病 ,需要造血干細胞移植 ,可遺憾的是 ,與家人的多次配型都失敗了?？尚赖墓适赂袆恿巳f千觀眾?！?答案 】 11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。(2)班上準備依據(jù)材料二的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇 ,請你完成下面的對話。　　　　 　　　　 【 答案 】 (示例 )奶奶 :我站不了 ,你能扶我一下嗎 ?小皮球 :奶奶 ,我來扶您。 (不少于 100字 )(5分 )【 答案 】 示例一 :孝親敬老 ,是我們中華民族傳統(tǒng)美德 ,孝親敬老 ,從身邊的小事做起 ,從我做起。是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星?；蛘咭粋€祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱 ,甚至只是一個微笑 ,都是對長輩的尊敬。不要讓長輩寒心 ,讓我們永遠成為長輩貼心的小棉襖 !【 解析 】 本題考查演講詞的書寫。示例二 :“ 孝 ” 是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學們 !敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一顆閃亮的珍珠 。結(jié)合漫畫內(nèi)容 ,爸爸注意關懷 “ 小狗 ” ,卻忽略了自己的母親 ,而孩子天性淳樸、童真 ,所以會把自己的疑問直接提出來?！　　　?　　　　小皮球 :　　　　 爸爸 :媽 ,快站好 ,一會兒就輪到你了 !奶奶 :要根據(jù)時間、地點、人物、事件等要素來歸納。 (2分 )可欣身高一米七,體重只有 84斤 ,為了順利移植 ,她 5個月增重 18斤。班上開展 “孝親敬老 ,從我做起 ” 活動 ,請你參與。荊州 ]材料二 ,天津市有關部門進一步推動了城市凈化進程 。逐年增加城市綠地面積?；顒拥闹黝}是 “ 津城換新顏 ” ,而材料三是從食品安全角度介紹的 ,與活動主題不相符。材料三　 2022年 ,天津市進一步強化了食品安全保障工作 ,通過加大有機蔬菜基地建設、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建 “ 明廚亮灶 ” 餐飲示范單位等措施 ,保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全。請你按照要求 ,回答問題。綜合性學習。其次是 “ 中心 ,材料 ” ,因此寫作中要做到立意深刻 ,中心明確 ,選好寫作素材。② 語言表達要規(guī)范準確 ,講究技巧。示意圖、路線圖、徽標等往往需要說明性文字 ,而攝影圖片則需要描寫性語言。(3)把握考題要求。對這類考題 ,應先對圖畫有一個整體的了解 ,把握一個大主題或方向 ,通過整體閱讀揣摩 ,搜索有效信息。(2)審題寓意 :思考畫面內(nèi)容 ,抓住畫面主體 ,弄懂各要素之間的關系 (表面構成 ——深層含義 )。解答描述畫面類試題 ,首先要注意圖片外的信息 ,從而確定主題。要做到兩點 :答題步驟化和語言規(guī)范化。在前面仔細審題的基礎上 ,根據(jù)觀察所得 ,結(jié)合標題、圖表內(nèi)容和要求 ,運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考 ,分析出表中有關材料的相互聯(lián)系 ,從中找出規(guī)律性的東西。同時注意關注極大值和極小值 ,結(jié)合圖表內(nèi)容得出結(jié)論。抓住了標題 ,就圈定了答題的范圍 ,把握了答題的主題。包括審讀圖表的標題、內(nèi)容和題目要求?？键c 4　圖文轉(zhuǎn)換 (漫畫、圖表等 )抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪 ,描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明 ,不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉 ,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。對漫畫內(nèi)容的閱讀 ,決定了能否正確思考寓意?？梢宰プ∑渲械囊恍┰~。可以得出一點 “ 影響較大 ” 。【 解析 】 本題考查學生的概括能力。昆曲中的許多劇本 ,如 《牡丹亭 》《 長生殿 》《 桃花扇 》 等 ,都是古代戲曲文學中的不朽之作。載歌載舞如行云流水 ,典雅的詞 ,婉轉(zhuǎn)的曲 ,在絲竹聲樂里 ,在亭臺水榭上 ,在小橋流水間 ,舒徐緩行。(6)比較分析法。(4)提取中心法。(2)整體歸納法。即要求學生在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因 ,在歸納中找到問題的解決辦法。即找到材料之間的邏輯關系 ,思考為什么把這些材料組合在一起 ,可以得出什么結(jié)論。最后 ,要對材料中的問題 ,提出解決辦法。(2)注意限制條件。新聞標題的基本要求是必須醒目、概括。對于一則材料而言 ,可以先劃分層次 ,然后再把層次的內(nèi)容概括、組合 。如果所給材料是說明性材料 ,那就找出說明對象 ,概括其主要特征 。即刪除與語段的中心關系不大或比較具體的內(nèi)容。(1)摘錄法。最后依據(jù)題目要求對答案內(nèi)容進行合理化的加工 ,使句子的表述清楚、符合邏輯。另一種情況是材料使用大篇幅描述性用語 ,找不到很明顯的關鍵語句 ,這種情況是概括題的一個難點。在圈要點信息時一定要把所有的答題要點信息都圈出來 ,不能有遺漏 ,否則就會影響答案的完整性。 :(1)認真閱讀 ,理解文意 (整體感知 )。上聯(lián) :尖山似筆 ,倒寫青天一張紙下聯(lián) :　　　　　　　　　　　 所需要擬寫的活動是關于誦讀的 ,在語言表述上要簡潔明了 ,同時還要注意活動的可操作性和切合性 ,最后用簡明的語言進行表述。誦讀技巧分享會 。請你設計兩種與誦讀有關的活動 ,寫出活動的名稱。學名家誦讀 ,賞經(jīng)典魅力 。近日 ,某中學開展 “ 誦讀名家進校園 ” 活動 ,邀請誦讀名家來校進行誦讀示范和指導。對聯(lián)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ,是一種藝術 ,古往今來有許多大文豪都有對聯(lián)作品傳世 ,比如蒲松齡為了勉勵自己曾在自己的書齋寫下了 “ 有志者、事竟成 ,破釜沉舟 ,百二秦關終屬楚 。(2)對聯(lián)兩忌一忌同字 ,即上下聯(lián)不能有相同的字。反對 :上下句一正一反 ,相反相對。從這角度說 ,有三種類型。如 :“ 寒塘渡鶴影 ,冷月葬花魂 /海闊憑魚躍 ,天高任鳥飛 ”“ 社會和諧發(fā)展 /人民幸福安康 ” 是并列結(jié)構對并列結(jié)構。例句 :“ 一門天賜平安福 /四海人迎富貴春 ” ,“ 一門 ” 范圍小 ,是上聯(lián) ,“ 四海 ” 范圍大 ,是下聯(lián)。例句 :“ 冬至梅花呈白玉 /春來柳絮發(fā)黃金 ” ,時序較早的冬至是上聯(lián) ,較近的春來是下聯(lián)。上下聯(lián)基本屬于因果關系 ,因是上聯(lián) ,果是下聯(lián)。例句 :“ 春風堂上通佳氣 /夜雨庭前種好花 ” ,四聲 “ 氣 ” 是仄聲 ,當上聯(lián) 。對聯(lián)越來越成為中國人節(jié)慶文化大眾藝術的一部分。 :采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭方法 ,使之言有盡而意