【正文】 句、段的讀法。）解決問題：你能體會(huì)出作者在文中所表達(dá)的思想感情嗎?（哀悼罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。由此說來，這里表達(dá)的思想不僅僅屬于美國(guó)，也屬于全人類。從寫作思路角度來看，本文又可分三部分，第一部分（1—4）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌；第二部分（5—13）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”；第三部分（14—21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。分擔(dān)悲痛、相互安慰、得到力量、堅(jiān)定信念（感情脈絡(luò)）默讀課文5—13自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。邁克?史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功。埃里森?奧尼佐卡：充滿夢(mèng)想，建樹了難忘業(yè)績(jī)。格里高利?杰維斯：不忘母校，為國(guó)爭(zhēng)光。五、朗讀指導(dǎo)：師明確課文大致所包含的兩種感情：悲痛和力量。但兩者不是涇渭分明，而是水乳交融的。教師選取三個(gè)自然段范讀。有感情地讀給大家聽。2在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類進(jìn)程的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。答題思路：可讓學(xué)生聯(lián)系自己所了解的其他歷史事件，來印證第一題和第二題這兩句話表達(dá)的意思，并能用自己的話闡釋其中的含義；第三題，只要說出表達(dá)了作者什么感情、作者為什么這樣說就可以了。學(xué)生說理由時(shí)，只要能說出他所體會(huì)和理解的即可，多給予肯定。如果七位宇航員沒有犧牲，你認(rèn)為他們還能被稱為英雄嗎？為什么？（另一種問：宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?）人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”? 麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神? 開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。里根小傳1911年2月6日，羅納德里根出生于伊利諾斯州的坦皮科鎮(zhèn)(父親約翰里根)，中學(xué)就讀于附近的迪克森鎮(zhèn)，然后半工半讀完成在尤里卡學(xué)院的大學(xué)課程。畢業(yè)后，里根成為一名電臺(tái)體育播音員，1937年的一次試鏡使他在好萊塢贏得了一份演出合同。羅納德懷曼生有兩個(gè)孩子：莫琳和麥克爾。戴維斯結(jié)婚，又育兩子：帕特里夏皮斯考。他的政治觀點(diǎn)也逐步由自由轉(zhuǎn)為保守。1966年，他以領(lǐng)先票數(shù)當(dāng)選為加利福尼亞州州長(zhǎng)，1970年再次當(dāng)選。他選擇前得克薩斯國(guó)會(huì)議員、聯(lián)合國(guó)大使喬治當(dāng)時(shí)，選舉人深受通貨膨脹的折磨，另有數(shù)名美國(guó)人在伊朗被作為人質(zhì)扣押了一年。里根以489票對(duì)49票擊敗吉米1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后，他就被一名行刺者射傷，不過很快恢復(fù)，開始工作。里根巧妙地應(yīng)付國(guó)會(huì)，使其通過了一系列法令，以此來刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，抑制通貨膨脹，提高就業(yè)，加強(qiáng)國(guó)防。1984年美國(guó)民族自信心的恢復(fù)，使里根和布什以前所未有的選票贏得了第二任。蒙代爾和杰拉爾丁1986年里根成功地進(jìn)行了稅收法典的改革，掃除了許多克扣制度免除了數(shù)百萬低收入者的稅賦，在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期“挑戰(zhàn)者”號(hào)遇難背景材料補(bǔ)充在7名宇航員中，女性有兩位，即37歲的克里斯塔萊恩尼科。麥考利芙。里根總統(tǒng)提議，第一位平民宇航員應(yīng)該是一位教師。消息傳出，一年中有11000名教師報(bào)名。最后選中的是克里斯塔她經(jīng)過120個(gè)小時(shí)嚴(yán)格艱苦的訓(xùn)練后，首次作為平民代表升入太空。而她的父母、丈夫和兒女都來到現(xiàn)場(chǎng)為她送行。副總統(tǒng)布什和國(guó)家安全顧問波因德克斯特急匆匆地沖進(jìn)來，把這個(gè)不幸的消息告訴了眾人。正在開會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并宣布休會(huì)。華盛頓沉浸在異乎尋常的肅穆氣氛中，沒有了喧鬧和叫嚷，仿佛進(jìn)入了白夜。各地電臺(tái)連續(xù)播放美國(guó)國(guó)歌。白宮似乎在哭泣，里根總統(tǒng)步履沉重地走到他的橢圓形辦公室，在電視攝像機(jī)前發(fā)表了講話。但是，今天早上發(fā)生的事件使我改變了主意。我知道我國(guó)全體人民和我一樣悲痛。這種精神將向我挑戰(zhàn)，我也將高興地去迎接。麥考利芙，他知道這位獻(xiàn)身的女教師牽動(dòng)著全國(guó)兒童的心，他說：“我知道這難以理解，不過，像這種痛苦的事情有時(shí)是會(huì)發(fā)生的。臨近中午，知道消息的人們幾乎中斷了一切活動(dòng)。許多人守在電視機(jī)旁，等待著有關(guān)這場(chǎng)災(zāi)難的詳細(xì)報(bào)道。入夜，從來燈火輝煌的紐約帝國(guó)大廈熄滅了全部的燈火，以示哀悼。美國(guó)原定在1986年將有15次航天飛機(jī)的發(fā)射，是“太空時(shí)代開始后的最重要一年”，現(xiàn)在全部化為泡影。美國(guó)三大電視網(wǎng)哥倫比亞廣播公司、美國(guó)廣播公司和全國(guó)廣播公司，在1月28日當(dāng)天用了5個(gè)多小時(shí)連續(xù)不斷地報(bào)道“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸事件，損失的廣告費(fèi)用估計(jì)近千萬美元。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)佩雷斯聯(lián)合國(guó)安理會(huì)獲悉這一消息時(shí)正在開會(huì)，會(huì)議似乎是理所當(dāng)然地就中止了。”人類在征服宇宙的偉大斗爭(zhēng)中，從不畏懼艱難曲折，而總是在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，勇往直前。（2）初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。認(rèn)真朗讀演講詞，理清文章思路。采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。幫助學(xué)生更好的理解文章的主旨與情感。（5分鐘）人類前進(jìn)的道路歷來就不是平坦的。作者簡(jiǎn)介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文即是這次演講的演講詞。二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介：（2分鐘）演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。三、整體感知，理清脈絡(luò)檢查生字詞。（5——13）自然段，追憶七位英雄。（2）文章追憶了哪幾個(gè)英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的 歷史。（5）文章表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：全文蘊(yùn)涵著兩種思想感情：悲痛，英雄已死，對(duì)人類，對(duì)親人，對(duì)朋友都是巨大的損失；力量，我們不能停留于悲痛，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。（25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。概括七名宇航員的性格特征。司各比：勇敢，執(zhí)著。邁克朱蒂絲埃里森羅納德高利科里斯塔共同點(diǎn)：敢于奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進(jìn)取、積極樂觀。說明他們的逝世是全社會(huì)的巨大損失。說明他們是一位平凡的合格公民。說明他們又是一位不平凡的人。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想象力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但是他們并不害怕，而是大義凜然，義無返顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備，從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，