【正文】 學(xué)里，他學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)，參加校足球隊(duì)比賽和校劇社的演出。在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。里根與第一任妻子、女演員簡(jiǎn)1952年，他與女演員南希安和羅納德作為美國電影協(xié)會(huì)主席，里根開始卷入電影業(yè)中的一些敏感爭(zhēng)端中。作為一位電視主持人，里根常在國內(nèi)巡回演出，逐漸成為保守黨的代言人。1980年里根被提名為共和黨總統(tǒng)候選人。布什作為他的競(jìng)選搭檔。所有這些最終使民主黨在選舉中落敗，共和黨在選舉中獲勝?？ㄌ?，當(dāng)選總統(tǒng)。此次危險(xiǎn)事件中，里根所表現(xiàn)出的風(fēng)度和機(jī)智大大提高了他的威望。他還著手進(jìn)行削減政府開支和減稅方案，國防開支造成赤字時(shí)也不偏離這個(gè)原則。他們的勝利使得民主黨競(jìng)選人沃爾特費(fèi)拉羅被“拒之門外”。麥考利芙和36歲的朱蒂絲而最引人注目的當(dāng)然是7名宇航員中惟一來自民間的克里斯塔美國航天局是在50多次載人飛行后，才決定要載“平民”乘客登太空。這無疑是教育工作者的巨大榮幸。經(jīng)過反復(fù)挑選，從中挑出10名。麥考利芙。對(duì)于她的航空旅行，所有教師都引以為榮。當(dāng)“挑戰(zhàn)者”號(hào)的碎片正紛紛揚(yáng)揚(yáng)撒向大西洋時(shí)，美國總統(tǒng)里根正同他的高級(jí)助手們共進(jìn)工作午餐。在最初的驚愕過后，里根同國會(huì)領(lǐng)袖們商議了一下，決定把原定于當(dāng)晚發(fā)表國情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)馬上乘飛機(jī)飛往佛羅里達(dá)州的肯尼迪航空中心，向死難者家屬表示慰問并調(diào)查事故原因。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。洛杉磯紀(jì)念運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，重新點(diǎn)燃了奧林匹克火炬，以示哀悼?；疖?、輪船鳴響了汽笛，各大建筑物上的星條旗也徐徐降為半旗??致哀電，慰問電，雪片似的飛向這里。他神情憂郁，語調(diào)沉重，他用極其悲哀的聲音向全國作了電視講話：“我原計(jì)劃今晚對(duì)你們發(fā)表的講話是就國情咨文作一報(bào)告。南希和我對(duì)‘挑戰(zhàn)者’號(hào)發(fā)生的悲劇深感哀痛?！彼麑?duì)7名宇航員的不幸罹難表示哀悼，并盛贊他們“大膽勇敢，他們具有那種特殊的風(fēng)度，那種特殊的精神?！彼€向美國全國的中小學(xué)生提到了他們尊敬的教師克里斯塔”他向美國和世界沉痛宣告： “今天是哀悼和紀(jì)念之日??”美國全國上下早已陷入悲哀的浪潮之中。繁雜的街頭驟然間就比平時(shí)冷清了許多，人們匆匆趕路一言不發(fā)。伴隨著志哀的鐘聲，無數(shù)人流下了熱淚。這個(gè)“全美的災(zāi)難”深深震撼著人們的心靈。建造“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有。1月28日當(dāng)天，聯(lián)合國和許多國家的領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā)表講話或致電里根總統(tǒng)，對(duì)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)不幸失事表示同情和哀悼。德奎利亞爾向里根總統(tǒng)發(fā)出言語切切的唁電：全世界都將為在開拓人類知識(shí)邊疆中的這一悲劇的犧牲而萬分悲痛。大會(huì)的全體成員默哀三分鐘后，本屆聯(lián)大安理會(huì)主席李鹿野代表安理會(huì)發(fā)表講話：“對(duì)美國航天努力中出現(xiàn)的這一機(jī)毀人亡事件感到十分悲痛。第三篇：《真正的英雄》教案真正的英雄教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能（1）整體感知文意，深刻體會(huì)文章中那種動(dòng)人心魄的力量和演講者以情動(dòng)人，以情感人的情感。過程與方法采用多媒體輔助教學(xué)。體會(huì)重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，并積累有價(jià)值語言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體味本文作者的深沉而悲痛但卻發(fā)自內(nèi)心的贊頌與敬佩之情。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，整體感知文意。體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理教學(xué)方法：以學(xué)生為主，進(jìn)行啟發(fā)式與引導(dǎo)式相結(jié)合的方式同時(shí)采用朗讀法、小組合作教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)課時(shí) 第1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖）一、設(shè)情境導(dǎo)入新課（10分鐘）出示航天飛機(jī)的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己掌握和搜集的有關(guān)航天知識(shí)進(jìn)行介紹。從某種意義說，科學(xué)的發(fā)展就是與艱難險(xiǎn)阻作斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，人類的前進(jìn)同樣如此！美國“挑戰(zhàn)者”號(hào)的偉大創(chuàng)舉與悲壯消失，就是很好的證實(shí)與體現(xiàn)！這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)美國前任總統(tǒng)里根先生飽含真情的演講稿《真正的英雄》。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1984年再度連任。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對(duì)航天英雄的崇高精神品品質(zhì)進(jìn)行了高度贊美。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞（稿）等。見《導(dǎo)與練》快速閱讀課文，回答下列問題：（20分鐘）（1）這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？教師明確：（1——4）自然段，深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。（14——21）自然段，號(hào)召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。（4）全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的？明確：總——分——總感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，精讀研討，合作探究。明確：他們是真正的英雄，因?yàn)樗麄優(yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險(xiǎn)，向浩瀚的宇宙進(jìn)軍，結(jié)果獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國及至全世界人民。有什么共同特點(diǎn)？迪克富有經(jīng)驗(yàn)，不怕危險(xiǎn)，積極探索的人。史密斯：勇敢、機(jī)智、國家利益高于一切。萊恩尼科：和善充滿愛心而浪漫、渴望為國家與人民做貢獻(xiàn)的人。奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。麥克耐爾：堅(jiān)毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。杰維斯：充滿愛心、感恩的人。麥考利芙：勇敢、充滿探索精神、忠于自己事業(yè)、有著愛心、敢于創(chuàng)新的人。作者是怎樣評(píng)價(jià)這些英雄的：①“七位勇敢的公民”是從社會(huì)的角度來評(píng)價(jià)的。②“生機(jī)、愛和歡樂”是從個(gè)人情趣來評(píng)價(jià)的。③“驕傲”是從他們所做的貢獻(xiàn)來評(píng)價(jià)的。演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家想象力”？明確：因?yàn)樗侨肋x出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒有想到迎來的卻是噩耗。宇航員因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但是為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？明確：人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？ 明確：開拓精神、想象力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)該當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。①“共同分擔(dān)內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅(jiān)定追求理想的信念。把快樂說給另一個(gè)朋友聽，快樂就變成兩份了；把痛苦說給另一個(gè)朋友聽，痛苦就只有一半了。②“言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力；它們根本無法寄托我們對(duì)你們深深愛著的、同時(shí)也是我們所敬佩的英雄獻(xiàn)身的人們的哀思。正所謂“此時(shí)無聲勝有聲”。③“我們將珍愛他們每個(gè)人的故事，這是訴說