【正文】 朋友聽，快樂就變成兩份了；把痛苦說給另一個朋友聽，痛苦就只有一半了。這比平實(shí)的論述要親切得多了。教師：請物理老師或?qū)娇蘸教旄信d趣的同學(xué)介紹有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的概況；查閱有關(guān)美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)的網(wǎng)絡(luò)信息，補(bǔ)充資料。（配錄音）學(xué)生聽讀，仿讀，思考下列問題。體驗(yàn)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？ 學(xué)生小組討論，全班交流。他們好奇心強(qiáng)，特別對自然未探知領(lǐng)域有著一種出于本能的探求欲望，他們渴望征服、崇拜強(qiáng)者。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：體味本文作者的深沉而悲痛但卻發(fā)自內(nèi)心的贊頌與敬佩之情。以此有感情的朗讀課文，整體感知文意。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。2分鐘）演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。形容勤奮得不知疲倦。（2）文章追憶了哪幾個英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。四、拓展思維練習(xí)：（生生對話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字與詞語。富有經(jīng)驗(yàn)，不怕危險，積極探索的人。麥克耐爾：堅毅樂觀有理想、勇敢、熱愛生活的人。②“生機(jī)、愛和歡樂”是從個人情趣來評價的。宇航員因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但是為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”？明確：人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。把快樂說給另一個朋友聽，快樂就變成兩份了；把痛苦說給另一個朋友聽，痛苦就只有一半了。這比平實(shí)的論述要親切得多了。/ 5 板書設(shè)計：真正的英雄里根（演講詞）一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄三、總（14——21）號召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)/ 5。③“我們將珍愛他們每個人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事。（學(xué)生與文本對話）①“共同分擔(dān)內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項科學(xué)表演，孩子們沒有想到迎來的卻是噩耗。作者是怎樣評價這些英雄的：①“七位勇敢的公民”是從社會的角度來評價的。奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。有什么共同特點(diǎn)？迪克教學(xué)重難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。（注意抓住主要詞語）例如：①英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言??，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。（5——13）自然段，追憶七位英雄。迫不及待：急迫得不能再等待。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對航天英雄的崇高精神品品質(zhì)進(jìn)行了高度贊美。從某種意義說，科學(xué)的發(fā)展就是與艱難險阻作斗 爭的經(jīng)歷，人類的前進(jìn)同樣如此！美國“挑戰(zhàn)者”號的偉大創(chuàng)舉與悲壯消失，就是很好的證/ 5 實(shí)與體現(xiàn)！這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)美國前任總統(tǒng)里根先生飽含真情的演講稿《真正的英雄》。六、教學(xué)方法：師生對話法、生生對話法、學(xué)生與文本對話法。過程和方法目標(biāo)：學(xué)生與文本對話，認(rèn)真朗讀演講詞，理清文章思路；體會重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，并積累有價值語言。是一篇關(guān)于航天探險的悲劇的文章。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、理解幾個精彩的句子，師生共同交流，讓學(xué)生說出自己獨(dú)特的感受。（投影顯示）檢查預(yù)習(xí)字詞情況。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀，主動探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。③“我們將珍愛他們每個人的故事，這是訴說勝利和勇敢的故事，這是真正的美國英雄的故事。①“共同分擔(dān)內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項科學(xué)表演，孩子們沒有想到迎來的卻是噩耗。作者是怎樣評價這些英雄的：①“七位勇敢的公民”是從社會的角度來評價的。奧尼佐卡：活潑可愛，有著崇高理想的人。有什么共同特點(diǎn)？迪克（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。釋題：題目中的“英雄”用“真正”一詞限制，這是里根對航天英雄的崇高精神品品質(zhì)進(jìn)行了高度贊美。從某種意義說，科學(xué)的發(fā)展就是與艱難險阻作斗爭的經(jīng)歷，人類的前進(jìn)同樣如此！美國“挑戰(zhàn)者”號的偉大創(chuàng)舉與悲壯消失，就是很好的證實(shí)與體現(xiàn)！這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)美國前任總統(tǒng)里根先生飽含真情的演講稿《真正的英雄》。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，整體感知文意。第三篇：《真正的英雄》教案真正的英雄教學(xué)目標(biāo) 知識與技能（1）整體感知文意，深刻體會文章中那種動人心魄的力量和演講者以情動人，以情感人的情感。建造“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有?！彼蛎绹褪澜绯镣葱妫?“今天是哀悼和紀(jì)念之日??”美國全國上下早已陷入悲哀的浪潮之中。他神情憂郁，語調(diào)沉重，他用極其悲哀的聲音向全國作了電視講話：“我原計劃今晚對你們發(fā)表的講話是就國情咨文作一報告。在最初的驚愕過后，里根同國會領(lǐng)袖們商議了一下，決定把原定于當(dāng)晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)馬上乘飛機(jī)飛往佛羅里達(dá)州的肯尼迪航空中心，向死難者家屬表示慰問并調(diào)查事故原因。經(jīng)過反復(fù)挑選，從中挑出10名。麥考利芙和36歲的朱蒂絲此次危險事件中，里根所表現(xiàn)出的風(fēng)度和機(jī)智大大提高了他的威望。1980年里根被提名為共和黨總統(tǒng)候選人。1952年，他與女演員南希里根，母親麗娜在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。）七、問題研究題目是《真正的英雄》，試從演講詞中找出里根贊頌七位宇航員是英雄的語句。六、品味語言：畫出你喜歡或讓你感動的句子，并把自己的理解批在旁邊。羅納德?麥克耐爾：性格堅毅。）你認(rèn)為課文可以分成幾個部分？為什么要這樣分？（總—分—總的寫作思路。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應(yīng)“不以成敗論英雄”，從而引出課文。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚，各國元首紛紛發(fā)表講話，對死難者家屬和美國人民表示慰問。）第二篇：《真正的英雄》教案.《真正的英雄》教案教學(xué)目標(biāo)：1．把握課文內(nèi)容，體會作者的思想感情；2．朗讀精彩語句，并理解其深刻含義；3．理解人類在科學(xué)探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神。2在痛苦中我們認(rèn)識到了一個意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個人類進(jìn)程的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。其實(shí)他們只是一些身上具有閃光精神的活生生的平凡人。司各比，不怕危險；駕駛員邁克）勛章（xūn）錘煉（chu237。二、1． 整體感知 作者簡介里根，美國第450任總統(tǒng)。第一篇：真正的英雄_教案真正的英雄一、視頻導(dǎo)入同學(xué)們還記得《偉大的悲劇》講述的是什么樣的故事嘛？（斯科特一行五人與挪威人阿蒙森爭做最早到達(dá)南極點(diǎn)的第一人，結(jié)果以失敗告終，在返回途中遭遇暴風(fēng)雪不幸遇難。今天我們將跟隨里根走進(jìn)英雄的世界。o）鍥而不舍（qi232。）機(jī)長迪克從同學(xué)們的回答，老師知道了這些英雄并不是神話和民間故事中具有特異功能英雄。這是作者對英雄們的高度評價，表達(dá)了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。（演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說