【正文】 他表示感謝外，還請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校給予表揚！按要求修改下面一封信（片斷）敬愛的爺爺： 您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進步。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校。因為“務(wù)必”一般是用于上對下的子要求。祝大家學(xué)習(xí)進步！《中學(xué)時代》編輯部2003年5月4日通知家長同志：茲定于2003年5月20日下午在我校召開初三年級家長會議，傳達今年全省中考改革的要求，同時匯報我們初三學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況及存在的問題。（1）1999年底《中國青年報》和《文學(xué)報》相繼刊登了關(guān)于高中語文課本改革。2．倡議書為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學(xué)倡議：c、發(fā)揚雷鋒同志助人為樂的思想，立即組織起來，為張大娘買糧、挑水、送煤。3他們工作認(rèn)真，耐心指導(dǎo)，親自示范。2003年3月8日《星星草》編輯部：5月14日下午5時通知：今天下午，在政教處辦公室召開學(xué)生會干部或各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心活動，此致敬禮！政教處5月14日下午5時應(yīng)該寫在第一行正中； “學(xué)生會干部或各班”應(yīng)一點建議尊敬的校長同志：初三（1）班全體同學(xué) 2003年4月3日 a、第（1）處病因：稱呼不得體，改正：去掉“同志”； b、第（3）處病因：動賓搭配不當(dāng)，改為：；升學(xué)考試快要到了，我（1）逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。我首先想到的是，自己的語文水平太低，肚里沒幾個詞兒，于是（3）拼命讀小說、散文。1 2鳥是人類的好朋友。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)。一點建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操場離我們教室只有20來米，體育活動常常影響我們的學(xué)習(xí)。2003年4月4日初二（1）班 劉愛華申請書如果我被批準(zhǔn)了，（c）我決心遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務(wù)，（d）爭取早日成為一名共青團員；（e）如果我一時未被批準(zhǔn)，決不灰心，（f）爭取繼續(xù)努力入團。（2）這真是一 部好戲。(4)演員表演很成功，很到位，使人感到青春氣息濃烈。例如考試、游戲、同學(xué)間的交往等。（7）這是一部好戲，它激勵了我們?nèi)テ床?、去超越的激情。老師還用了一個相當(dāng)生動、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。每天都有進步是我最開心的事情，因為這預(yù)示著我離成功更近一步了。事實上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。第三，一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念，我的語言水平和文字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個快要爆炸的氣球一樣。歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得。我們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開應(yīng)用文。另外應(yīng)用文寫作應(yīng)該追求一個“實”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實際生活而形成文字的東西，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。三、最后，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。事實上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。應(yīng)用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。應(yīng)用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。應(yīng)用文的讀者分為自然讀者與指定讀者。應(yīng)用文的讀者具有接收的實際功用性、強烈的直接性和結(jié)果指向?qū)嵺`性等特點。對于應(yīng)用文寫作，總的要求是準(zhǔn)確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文在行政管理、社會實踐方面都有指導(dǎo)作用。人類社會的人際關(guān)系極為復(fù)雜，不協(xié)調(diào)各種關(guān)系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活。俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。在學(xué)習(xí)寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應(yīng)該符合哪些要求。篇六：應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié) 應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)總結(jié)班級 姓名 學(xué)號大三的第一學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)工作的要求下，在岳文強老師的悉心指導(dǎo)下，我們在16周內(nèi)，完成了《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)將學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的收獲掌握較多的應(yīng)用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫作素質(zhì)能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭，同時為我打下了良好的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)。必須做到應(yīng)用寫作的“樸實”文風(fēng)此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng)。第三篇：應(yīng)用文寫作總結(jié))篇一：應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié) 應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)班級姓名學(xué)號一、對應(yīng)用文的了解應(yīng)用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規(guī)范性。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。對于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點，有一個良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。正因為應(yīng)用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。二、學(xué)習(xí)的收獲這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結(jié)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點部分，收獲了很多。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。而現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。同時，應(yīng)用文寫作在將來的公務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應(yīng)該好好把握，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。首先、要仔細讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。此外，還有重要的一點就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發(fā)出的信息。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。沒有把所學(xué)的知識進一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。課余時間乃至以后，我會進一步學(xué)習(xí)公文的寫作，爭取將我的應(yīng)用文寫作能力進一步提高。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。（3）結(jié)尾。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。一般寫在祝頌詞下行的后半行。寫在署名下一行，靠右邊寫上寫作的年月日。用語要客氣有禮貌。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。電報在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。（2）導(dǎo)語 導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（4）結(jié)尾 是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。廣播稿廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別?！弊x起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題 包括事由和文件名稱，如“入團申請書”。張老師：您好！今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準(zhǔn)。讀下面的表揚信，按要求回答問題。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個月前因患急性肺炎住進了醫(yī)院。正在這時，高遠同學(xué)主動來到我們家，熱心為方旭補課。在高遠同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時刻，犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚！此致敬禮！方旭的家長方明杰 李丹 敬上 2003年4月29日這封表揚信在格式上有兩處錯誤，它們是：（1）（5）。（或：在面臨中考的關(guān)鍵時刻，高遠同學(xué)犧牲自己的寶貴時間來幫助同學(xué)。）3的在全校給予表揚！）改正： 我們除再次向他表示感謝外，還請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校給予表揚！按要求修改下面一封信（片斷）敬愛的爺爺： 您好！近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進步。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報考師范學(xué)校。此致敬禮孫敬上年月日這封信格式有兩處錯誤：（1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。文中加點的三個詞中有一個不得體，找出來加以修改并說明 修改理由。因為“務(wù)必”一般是用于上對下的子要求。征稿啟事為豐富?？吨袑W(xué)時代》的內(nèi)容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學(xué)習(xí)心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。請寫明真實姓名和所在班級。祝愿的話應(yīng)該刪去。下面是家長會通知，試從格式、內(nèi)容等方面找出6處不當(dāng)?shù)牡胤?，并提出修改辦法。屆時請務(wù)必到會參加。任選三處修改。（2）新版《高中語文（試驗本）》和《高中語文實驗課本》貼近生活，可讀性強。（4）而有關(guān)方面的教學(xué)輔助材料還比較少，為了給廣大語文教師們提供更多的教學(xué)輔助材料，特向廣大讀者征稿。1．（1）句畫線部分應(yīng)改為：刊登了關(guān)于高中語文課本改革的消息。4．（5）句畫線部分應(yīng)改為：將您在“寫作、口語交際”授課過程中的體會。倡議書 a、住在學(xué)校對門的張大娘是一位狐寡老人，行動很不方便，買糧、挑水、拉煤十分困難。d、希望同學(xué)們都能勇躍參加這些活動。3文中有兩個病句，從a、b、c、d四處中找出：（只填序號）、幫助張大娘克服困難，發(fā)揚雷鋒同志助人為樂的精神。下面這封信有五處錯誤，請指出并改正。他們工作認(rèn)真，耐心指導(dǎo)，親自示范?，F(xiàn)在兩位老師回去了，謹(jǐn)代表貴校全體師生向二位老師及你們表示衷心感謝，并希望今后繼續(xù)得到你們的難得的支援。通知親愛的同學(xué)們：為活躍我校課余生活，校團委決定組織一次歌詠比賽活動，請各班文娛委員于明日下午開會，討論比賽有關(guān)事宜。下面是一則征稿啟事，其中有4處錯誤，請找出并更正。來稿要求內(nèi)容健康，文字簡潔，字跡清晰，篇幅以不超過千字左右為宜。2003年3月8日《星星草》編輯部更正：（1）去掉稱呼；（2）去掉“左右”；（3）日期與“《星星草》編輯部”的位置調(diào)換；（4）在正文最后應(yīng)補上“稿件送往何處”的內(nèi)容。：籌備為希望工程獻愛心活動。：政教處辦公室。此致敬禮！政教處5月14日下午5時應(yīng)該寫在第一行正中； “學(xué)生會干部或各班”應(yīng)改為“學(xué)生會干部和各班”； “此致敬禮”應(yīng)該去掉； 落款處的“下午5時”應(yīng)該去掉。一點建議尊敬的校長同志：對學(xué)生進行愛國主義教育是一項經(jīng)常的長期的工作，為了提高我校愛國主義教育的水平和作用，我們建議學(xué)校定期開設(shè)愛國主義教育墻報專欄，在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，由各班輪流負(fù)責(zé)專欄的具體工作。初三（1）班全體同學(xué) 2003年4月3日a、第（1）處病因：稱呼不得體，改正：去掉“同志”； b、第（3）處病因：動賓搭配不當(dāng)，改為：； c、第（6。升學(xué)考試快要到了，我（1）逐漸越來越感到時間不夠用，一心只想多讀點書。我首先想到的是，自己