語文版語文八下尋找時傳祥word教案2-在線瀏覽
2025-02-07 08:24本頁面
【正文】 2．閱讀全文，了解文體特點(diǎn)以及寫作背景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作課件 教學(xué)時數(shù)： 2 課時 教學(xué)步驟： 一、 導(dǎo)入新課 (要求學(xué)生課前查詢有關(guān)時傳祥的資料，課上交流。 (三 )領(lǐng)會 “尋找時傳祥 ”的現(xiàn)實(shí)意義。 尋找時傳祥 教學(xué)目標(biāo) (一 )領(lǐng)會文章表達(dá)的思想感情。 (二 )體味人物通訊的基本特點(diǎn)。 教學(xué) 重點(diǎn)： 領(lǐng)會 “尋找時傳祥 ”的現(xiàn)實(shí)意義。 ) 時傳祥， 20 世紀(jì) 50 年代著名勞模，一個名聞天下的掏糞工人，一個曾與國家主席握過手的 “背糞的 ”，一個在動蕩年月最終慘遭迫害精神失常而死的 “工賊 ”，一個現(xiàn)代人茫然無知的 “過時人物 ”。 ① 這是一篇人物通訊，屬于新聞作品。 通訊與消息的區(qū)別： 消息或時事報道，更注重時間的及時、事件的突發(fā)；通訊、報告文學(xué)更看重事件的本質(zhì)與升華。該通訊曾獲 1995 年第六屆中國新聞獎一等獎。當(dāng)然，時隔多年以后再來寫他們，必須賦予其新的內(nèi)容，也有其新的目的。 3． 閱讀全文，整體感知。一場名叫 “ 文化 ” 的 “ 革命 ” 刮起的狂飆，毀掉了共和國的主席，也毀掉了一個掏糞工人，時代摧毀
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