【正文】 的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低?！昂昧?xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們中學(xué)生來講，尤為重要。但就在我們身邊卻有著種種不良習(xí)慣，請看“曝光臺”——第二節(jié)：同學(xué)互動請同學(xué)們談?wù)勗谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了什么好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并做簡單評價。” 的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?！昂昧?xí)慣，益終身”，行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用，對我們初中生來講，尤為重要。同學(xué)們是否知道關(guān)于習(xí)慣的小名言。第四節(jié)：班級小調(diào)查播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。接下來我們以小組形式進行討論：我們在生活中的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。有了它，無論怎樣的風(fēng)雨，都不會改變我們的正確航向。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。行為習(xí)慣包括道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。二、幼兒期培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性習(xí)慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。幼兒時期是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的黃金時期A、－6歲是兒童習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期。上海外國語學(xué)院一個博士生導(dǎo)師專門做了一個課題研究，最后得出結(jié)論，同等智商幼兒園、小學(xué)開始學(xué)外語的孩子和初中學(xué)外語的孩子到了大學(xué)二年級，他們的英語水平幾乎就一樣了。我們舉個小例子，就比如說教孩子說“對不起”“請”等禮貌用語，這些看似小的不能再小的事情，卻導(dǎo)致我國每年因瑣事糾紛而發(fā)生近六十萬起刑事案件，占全國每年刑事發(fā)案總量的85%。同樣有近百萬人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。三、家庭教育對幼兒行為習(xí)慣形成的影響：孩子能不能健康、快樂的成長，學(xué)業(yè)和事業(yè)能不能成功，能不能成為對社會和人類有用的人才，家庭教育至關(guān)重要。經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系，“飯來張口，衣來伸手”的幼兒中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爺爺、奶奶事事不舍得放手讓孩子做，這樣孩子既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理能力極差；在培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好習(xí)慣方面：占被調(diào)查總數(shù)96%的幼兒從小就受到了良好的尊老教育，這些幼兒在日常生活中尊敬老人方面的表現(xiàn)也是比較好的，另外4%的家長沒有想過教育幼兒尊敬老人這個問題，自己在家中的表現(xiàn)也比較隨便，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些家庭中的幼兒在尊老方面表現(xiàn)較差。大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放臵、在家鼓勵孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等,都或被孩子模仿。跳過鏡頭，則是一個可愛的小男孩，端著一盆水，很費力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。廣告中的媽媽用自己的實際行動告訴孩子：該怎樣對待父母，該如何尊敬老人；孩子也就立即從媽媽的行動中，學(xué)到了孝敬父母的良好品德。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，家庭教育的好壞，就如這春雨一般，都是“潤物細無聲”的，所以作為家長，我們在平時的生活中就應(yīng)該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導(dǎo)孩子，就能更多體會到這種“此時無聲勝有聲”的效果了。播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個個性；播種一個個性，收獲一個命運。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑，我們應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。家長朋友對孩子良好習(xí)慣的形成要把握一下幾個原則：注意第一次的原則：由易到難、循序漸進原則：幼兒因其年齡小，能力差，開始學(xué)習(xí)某種動作、習(xí)慣時，不宜提出過高的要求，以免幼兒一時達不到要求，而損害起積極性，宜由易到難、循序漸進。榜樣示范原則：成人要以身作則，要求幼兒做的事情，成人一定要首先做到，對幼兒起到模范帶頭作用。在一個階段內(nèi)父母對孩子的要求和幼兒園是否一致，家里成員對孩子的要求是否一致，都會影響孩子良好習(xí)慣的形成，因為孩子還缺乏判斷力，成年人對他要求不一致，會讓孩子不知該怎么做，難以形成良好的習(xí)慣。需要家長堅持不懈，反復(fù)強化的訓(xùn)練才能形成。二、如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點建議：家長要給孩子創(chuàng)造一些鍛煉的機會和條件。﹡有這樣一例，家中來了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷擺放，家長一頓喝斥，讓孩子站在了一邊，這樣孩子失去了鍛煉機會，也失去了興趣，直接導(dǎo)致孩子日后不愿意干活。凡事為孩子代勞，會弄得成人疲憊不堪，嚴重妨礙孩子的健康成長。要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣。（比如說謊、罵人、打人、不講衛(wèi)生、膽小等）﹡當(dāng)孩子表現(xiàn)差甚至退步時，要立即指出來，明確表示失望、悲傷、焦慮、生氣等態(tài)度，讓孩子為自己重犯錯誤感受到羞愧。﹡要隨時表揚孩子的好行為和為改掉不良習(xí)慣而做的努力。﹡遇到困難時，讓孩子學(xué)會說“讓我自己來！”“我長大了，讓我試試吧”！等話語，激勵孩子充滿自信、充滿勇氣和干勁。家長要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。在孩子不聽話或做錯了時可以不準(zhǔn)他出去玩、不準(zhǔn)看動畫片、不準(zhǔn)玩電腦游戲、冷