人音版小學(xué)音樂三年級下冊賽馬教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-24 20:33本頁面
【正文】 的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達的音樂情緒。作曲家在這里運用伴奏樂器揚琴演奏旋律（二），而主奏樂器二胡卻模仿了馬蹄的聲音，將賽馬比賽中馬蹄急馳、你追我趕的場面刻畫得活靈活現(xiàn)，音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。（4）完整欣賞欣賞二胡獨奏曲《賽馬》和草原牧民賽馬的片段集錦（四）下課在激烈奔放的二胡樂曲中，學(xué)生走出教室。通過欣賞《賽馬》進一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達的音樂情緒。播放《賽馬》的音樂片段，聯(lián)想畫面使學(xué)生記住音樂主題。作曲家在這里運用伴奏樂器揚琴演奏旋律（二），而主奏樂器二胡卻模仿了馬蹄的聲音，將賽馬比賽中馬蹄急馳、你追我趕的場面刻畫得活靈活現(xiàn)，音樂情緒也被烘托得更加歡快熱烈。（4）完整欣賞欣賞二胡獨奏曲《賽馬》和草原牧民賽馬的片段集錦（四）下課在激烈奔放的二胡樂曲中，學(xué)生走出教室。認(rèn)識法國號的外形，知道其另外一個名字——圓號，并熟悉其音色。二、教學(xué)重點：用富有彈性以及充滿熱情、自信的聲音表演歌曲?！缎∏嗤苷壹摇?，學(xué)生根據(jù)歌詞表演唱小青蛙怎么找到的家。教師總結(jié)三拍子的樂曲：圓舞曲也叫華爾茲。三拍子的舞步特點就像小船在水里蕩漾。三、學(xué)習(xí)新知：（14）感受《法國號》旋律（師出示法國號圖片）通過對圖片的觀察，小組討論“你們認(rèn)識它嗎？它叫什么樂器？它是什么形狀的？”（學(xué)生教師進行糾錯評價，引出知識點：認(rèn)識圓號。（學(xué)生模仿圓號演奏姿勢）出示鋼琴、小提琴、圓號的圖片，學(xué)生根據(jù)聲音片段區(qū)分三種樂器的不同音色，并小組討論總結(jié)出銀色的不同特點。聆聽音樂，學(xué)生隨音樂模仿老師進行拍手擊打節(jié)奏。出示旋律圖譜，學(xué)生根據(jù)圖譜唱準(zhǔn)旋律部分，感受音符的跳躍，把手伸出來，全體同學(xué)跟隨音樂一起畫旋律線。學(xué)生分組合作。（學(xué)生小組合作，進行創(chuàng)編表演?！斗▏枴返囊魳?，我們走進了西方國家，我們的小音樂家是快樂的、自信的，美妙的音樂都讓我們陶醉了。：同樣是《法國號》的旋律，老師只是將它的速度變了一下，給我們的感覺確是完全不同的。歌詞以生動的語言，形象的比喻描繪了羊毛這一勞動情景。表達了對勞動的熱愛和自豪的心情，表現(xiàn)了勞動者有節(jié)奏的動作和樂觀爽朗的性格，點出了“熱愛勞動”的主題。能力目標(biāo)：讓學(xué)生用打擊樂器能正確的節(jié)奏為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)重點】通過有效的聆聽和演唱，感受澳大利亞民歌的風(fēng)格，體驗勞動的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、電子琴，三角鐵，雙響筒，碰鈴，沙錘 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，五月有個很重要的節(jié)日就要到了，你們知道是什么嗎？勞動節(jié)是全世界勞動人民的節(jié)日，那你們你們平時都熱愛勞動嗎？師：找同學(xué)上講臺模仿一些勞動讓同學(xué)們猜這是在干哪項勞動？ 師：今天我們來欣賞一下澳大利亞的勞動歌曲，先來聽一遍，仔細(xì)聽歌曲中澳大利亞人民在做什么勞動？ 師：出示圖片，講解澳大
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