人音版小學(xué)音樂三年級下冊賽馬教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-24 20:33本頁面
【正文】 了，又變得怎么樣？讓我們一起來靜靜地感受一下?lián)u籃法國號的柔美吧，跟老師做做動作。）唱得怎么樣？老師覺得大家唱得非常好，自己給自己鼓鼓掌！五、拓展延伸：（5）聆聽比較不同速度的《法國號》，感受體驗情緒的變化。剛才老師用了這么多的演唱形式，那你們還可以用什么不一樣的演唱形式來把這首歌唱得更好呢？大家也來走一走、跳一跳，讓我們一起來隨著音樂一邊唱一唱一邊動一動。完整演唱歌曲，探究討論歌曲的情緒，用自豪的感覺唱出來四、創(chuàng)編展示：（15）表現(xiàn)歌曲請幾個同學(xué)到前面來唱，誰愿意上來的？“我們來聽這四個同學(xué)唱得怎么樣？他們唱得好不好？好在哪？老師是怎么給他們伴唱的？”小組交流：他們唱得好不好？好在哪？（糾錯評價過程）生：誰是最細(xì)心地孩子，老師是怎么給他們伴唱的？（師輕聲唱“啪啪啪”給學(xué)生提示）在哪兒伴唱的？ 生：師生合作：學(xué)生給老師伴唱。再次聆聽音樂，隨音樂小聲哼唱歌曲。學(xué)唱歌曲：教師用手拍打節(jié)奏，學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏有韻律的讀出歌詞。）圓號又叫法國號，是用嘴吹奏的銅管樂器，它的演奏姿勢非常的特別。（師演示）兩人一組隨音樂感受一下。我們也可以用舞步來表現(xiàn)。二、點撥探究：（3）觀看圖片，學(xué)生根據(jù)圖片模仿大象走路，體會三拍子的特點 學(xué)生單獨模仿 大家一起模仿學(xué)生小組討論用哪些方式表現(xiàn)三拍子這種強(qiáng)弱弱的聲音（學(xué)生之間進(jìn)行糾錯評價）學(xué)生用自己喜歡的方式隨音樂感受三拍子節(jié)奏。教學(xué)難點：學(xué)生感受三拍子的強(qiáng)弱，并用肢體動作及語言表現(xiàn)三拍子的規(guī)律三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：（3）課前活動讓我們一起隨音樂做律動。通過聆聽、對比、表現(xiàn)感知三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體驗速度不同帶來的音樂情緒、情感的變化。教學(xué)反思：第三篇：人音版小學(xué)音樂三年級下冊《法國號》教學(xué)設(shè)計范文《法國號》教案一、教學(xué)目標(biāo)：演唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。第二段音樂的情緒怎么樣？（抒情、悠揚(yáng)）再聽第二段音樂，配騎馬動作（3）細(xì)聽第三段聽，結(jié)尾的音樂和哪一段相似？（第一段）哪一段情緒更激烈？（第三段）這段音樂結(jié)尾時，節(jié)奏密集，速度更快，力度更強(qiáng)，表現(xiàn)了賽馬比賽已經(jīng)進(jìn)行到什么關(guān)鍵時刻了？（沖刺）音樂刻畫了賽馬比賽最后沖刺時的緊張激烈的場面，在最高潮中結(jié)束。教學(xué)重難點：識別二胡音色和音樂主題 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)學(xué)生聽二胡曲《戰(zhàn)馬奔騰》進(jìn)教室（二）了解二胡請一學(xué)生實物介紹二胡構(gòu)造、音色極其演奏特點并作簡單的示范演奏教師小結(jié)，學(xué)生朗讀（大屏幕展示）（三）欣賞《賽馬》初聽樂曲，初步感受曲子熱烈歡快的情緒（由學(xué)生演奏）思考：曲子把你帶到了哪里？誰能
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