【正文】 力下降！”小B的話像射箭一樣，每一箭都射到了對(duì)方的心里。姜老師不斷地維持紀(jì)律，我們才穩(wěn)定住情緒。通過這次辯論會(huì)我總結(jié)出一個(gè)道理：“其實(shí)開卷是否有益掌握在自己的手里。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開就未必有益”，我是正方。贊嘆：說得真好，看你們反方怎么說！這時(shí)，反方一位同學(xué)站起來，不緊不慢地說道：“劉向曾經(jīng)說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。所以，我方認(rèn)為‘開卷未必有益’”。后來，還是幾個(gè)“機(jī)靈鬼”拯救了正方，扭轉(zhuǎn)了整個(gè)局面。而且如果這些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴，就不會(huì)有人看：如果這些壞書很差，還會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。上課鈴一響，班長(zhǎng)陳宇新就站在講臺(tái)上開始了主持：“同學(xué)們，道理必辨不明，這節(jié)課我們班要舉行一次辯論會(huì)，圍繞‘開卷是否有益’開展。站在我左手邊的是反方，他們的觀點(diǎn)則是‘開卷未必有益’。有請(qǐng)正方先發(fā)表自己的觀點(diǎn)。首先，他強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開卷有益”。黨博林一說完，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。反方好像不服氣，一上來就虎視眈眈地開始反駁。有的甚至走上了犯罪的道路！這一招，給我們正方來了個(gè)“下馬威”，對(duì)我們很不利，面對(duì)這個(gè)說法，我絞盡腦汁，終于想到了辯駁理由。再說了，老師也經(jīng)常幫助我們明辨是非美丑。我們也可以及時(shí)改正錯(cuò)誤。就這樣，雙方你一言我一語，辯個(gè)不?！詈?，老師做了總結(jié)：首先，雙方辯論有理有據(jù)，開卷雖然有益，但我們不能什么書都看，要開“有益之卷”。??！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！這次辯論會(huì)讓我知道了，我們要“好讀書，讀好書”不能什么書都讀。正方是“開卷有益”，反方是“開卷無益”。辯論會(huì)開始了，正方上場(chǎng)的是毛程程。只見他說到：“莎士比亞說過‘書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽也桓适救?，立馬站了起來滔滔不絕地說：“書雖然是營(yíng)養(yǎng)品，那壞書就是發(fā)霉的營(yíng)養(yǎng)品，吃了不但沒有好處，反而還有壞處，所以我認(rèn)為開卷未必有益。這時(shí)，林娜雪挺身而出，毫不相讓，說“壞書都是由哪些心態(tài)不平衡的`人寫的，就像一個(gè)人用刀殺人，但都怪刀殺人，所以開卷有益。金佳偉不甘示弱，林娜雪口若懸河、爭(zhēng)鋒相對(duì)、步步緊逼，雙方不相上下。但雙方仍然在七嘴八舌地討論著，他們各抒己見。記一次辯論會(huì)五年級(jí)作文7古人云：開卷有益。首先是正方發(fā)言，正方代表說：“開卷有益的意思是讀書就有好處，是鼓勵(lì)讀書的話；劉開渠先生說過書報(bào)是人類精神文明的結(jié)晶；又有人說：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。理想是書籍的智慧?！边@時(shí)，老師說：“正方發(fā)言到此為止，到反方開始發(fā)言。因?yàn)橛行遣唤】档模行遣晃拿鞯?，有些書是黃色的，會(huì)教壞人的。反方代表繼續(xù)說：“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的?！闭降拇眈R上反駁，反方的人不甘示弱；大家互相反駁。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書，只要多讀對(duì)我們有幫助的書，才能夠增加知識(shí)面，提高我們的閱讀能力，拓寬我們的視野，這才是真正的開卷有益。以后，我們要看對(duì)我們有益的書，更好地運(yùn)用書本的知識(shí)?！伴_卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書，而不是盲目地看書。記一次辯論會(huì)五年級(jí)作文8“我反對(duì)！”我大喊一聲。此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀，如果不讀書，就跟不上時(shí)代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識(shí)和道理，有百利而無一害，所以我方認(rèn)為，開卷有益。比如，小學(xué)生都愛看漫畫書，于是便沉迷其中，使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。”我準(zhǔn)備充分，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好像牙疼一樣，卻說不出一句話來，真是好笑。最后經(jīng)觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家。通過這次辯論會(huì)，我明白了讀書是有益的，只要心態(tài)端正，是非分明，讀什么樣的書，都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的`。記一次辯論會(huì)五年級(jí)作文9今天，我們班展開了一次辯論會(huì)，辯論的題目為開卷是否有益，男女同學(xué)分成兩隊(duì)，男同學(xué)為正方——開卷有益，女同學(xué)為反方——開卷未必有益。辯論開始啦！只見我方一辯從容不迫的走上講臺(tái)，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然后用洪亮的的聲音說了起來：“古人云，開卷有益。能言善辯，受人尊敬?！痹捯粑绰?，掌聲如雷?？磥砼沧隽顺浞值臏?zhǔn)備。話提出了疑問：“書有好書壞書，難道所有的書都有益嗎？”我方二辯胸有成竹地說：“漫畫書也有漫畫書的好處嘛！它那幽默的寫作方法還值得我們借鑒呢！”過了一會(huì)兒，主持人說：“現(xiàn)在是交辯時(shí)間！”對(duì)方仍然不依不饒地提出了許多問題，幸好被我方一一解答。而我們今天展開了一場(chǎng)關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)。我方準(zhǔn)備的十分充足，雖然對(duì)方也來勢(shì)兇猛，每個(gè)人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。每個(gè)人都希望自己這一方勝利，場(chǎng)上有些按捺不住了。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不合作現(xiàn)象。雖然說同學(xué)們都在嬉笑，但并沒有忘記正在辯論。最終的結(jié)果是反方勝利了，我們都興高采烈。所以在選擇書的時(shí)候，我要認(rèn)真挑選，選擇好書對(duì)自己身心有益的書?！敝鞒秩藙傉f完話，李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流，頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，激烈地討論了起來。正方喬正同學(xué)首先站起來，鄭重地說道：“讀書是有好處的，對(duì)我們而言，它是生活中不可缺少的精神食糧，他既能豐富我們的知識(shí)，也是一把開啟成功之門的`金鑰匙!”聽了他的話，我絞盡腦汁，該怎么反駁他呢?終于想出來了，我站起來，反駁了喬正的觀點(diǎn)，并且提出了自己的看法。我暗暗自喜，覺得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了，可事情并沒我想象的那么簡(jiǎn)單，正方選手張子輝起立說到：“讀書終歸是有益的，雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書籍，但是，我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來反駁，我們反方選手劉一鳴搶先說道：“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書，總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度，正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手，進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。”就這樣，辯論會(huì)在