【正文】 容與大氣，“奔”出了豪放與活力?！安赣髯鍍号?、“挽起高山大?！睂懗隽碎L江的母親情懷，寫出了她的無私與力量。出示課件 4．圍繞“為什么說長江是無窮的源泉，為什么說長江有母親的情懷”這兩個(gè)問題精讀第二小節(jié)，方法同上。設(shè)計(jì)意圖：第二小節(jié)的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師的指導(dǎo)為輔，學(xué)生在看、說、讀、議中，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課文的探究欲望，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為提高學(xué)生多方面綜合素質(zhì)提供了機(jī)會(huì)。指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對(duì)比讀，體會(huì)長江的宏偉氣勢(shì)和永葆青春的活力?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的。“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)或幾個(gè)詞來贊美長江，然后將自己的感情融入文本，體會(huì)作者對(duì)長江的贊美與依戀之情。5．練習(xí)多種形式地朗誦全詩，或者開展朗誦比賽。三、拓展延伸，豐富積累積累有關(guān)長江的美文和古詩詞，感受長江的偉大，感受語言的魅力。赤壁懷古》、李白的《望天門山》、杜甫的《登高》、楊慎的《臨江仙》等。2．學(xué)習(xí)并掌握本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。【教學(xué)重難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文；理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。，我愛你中國。解說：中國是我們所有人的媽媽，讓我們深情地告訴祖國（指板書生齊讀）不止我們深深愛我們的祖國，本文的作者亦是如此，讓我們?cè)俸妥髡咭黄鸶吆俺鑫覀兊男穆暎ㄖ赴鍟R讀）作者還把她對(duì)祖國的熱愛化做文字，寫成詩歌。？我們今天來學(xué)習(xí)這篇詩歌。二、初讀課文。（1）出示生字詞，朗讀。（2）提出不理解的新詞，作上記號(hào)。（4）分小節(jié)指讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。（2）交流。第二段（26節(jié)）：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史和偉大的成就。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。祖國風(fēng)光明媚可愛，山河雄偉壯觀：桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長江、黃河的波瀾壯闊。多樣的民族：傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。祖國悠久歷史和對(duì)人類貢獻(xiàn)的謳歌三、學(xué)習(xí)第一段。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)。屋脊（j237。 su242。i）家 ．．．閃爍（shu242。）古曲（qū qǔ）春潮（c225。o）．．．，反映事物的特點(diǎn)。課文的第一小節(jié)展現(xiàn)了4幅美麗的畫卷：① ； ② ；③ ；④南國春色。，我國有哪些世界著名的“風(fēng)景名勝”、世界文明的物產(chǎn)？有哪些古詩句是描寫這些的，請(qǐng)找出來，看誰找的多。2．通過理解詩歌語言和吟頌詩句，引導(dǎo)學(xué)生體悟、感受祖國壯美的河山、悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過有感情朗讀，逐層理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生體悟、感受祖國壯美的河山、悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的物產(chǎn)，體會(huì)詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，渲染情感：中國是一個(gè)神圣的名稱。在作者的眼中，“中國”一詞意味著遼闊的疆域。二、學(xué)習(xí)第二段。在這個(gè)大面積的國土上，還有什么讓我們?nèi)绱藷釔勰兀课覀兿葋砜纯吹诙」?jié)。（1）指名朗讀第2節(jié)。）D、黃山四絕——奇松、怪石、云海、溫泉。）（3）請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，每個(gè)事物的特點(diǎn)詞語都在哪兒？ 介紹定語后置。）你能仿照第2節(jié)來說說嗎？（5）有感情朗讀第2節(jié)。（7）小結(jié)學(xué)法：朗讀詩句，理解詞語。聯(lián)系積累，豐富畫面。(二)運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)3～6節(jié)。1．出示學(xué)習(xí)要求：從二——六小節(jié)中選擇自己喜歡的小節(jié)，反復(fù)讀讀，結(jié)合自己搜集到的材料，想一想：你有些什么話要對(duì)大家說？引導(dǎo)交流。）A、第3節(jié)：介紹祖國名產(chǎn)。簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。介紹戰(zhàn)國編鐘。D、第6節(jié)：偉大的民族精神?！狈从沉酥腥A民族的什么精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）要求學(xué)生舉例說說這些精神。我們的歷史上還有很多這樣的人物？（魯迅、屈原、文天祥??）最后兩句我們?nèi)w男生一起讀一讀。（這里要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟祖國的剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘。5．小結(jié)：這五個(gè)小節(jié)，用相同的形式，從壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就幾個(gè)方面介紹了我們的祖國是偉大的祖國，我們的民族是偉大的民族，更加激發(fā)了我們熱情。過渡：在我們的眼中，祖國真的不是一個(gè)空洞的符號(hào)，愛祖國也不再是一句空洞的口號(hào)。因此，作者最后發(fā)出了這樣的呼喚——齊讀課文最后一個(gè)小節(jié)。對(duì)于“驕傲”和“自豪”，我相信我們同學(xué)都懂了。3．學(xué)生思考討論，教師了解學(xué)情，隨機(jī)指導(dǎo)。??5．小結(jié)：只有這樣，我們的中華民族才能永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。（總結(jié)全詩、呼應(yīng)開頭、升華 5主題）7．有感情朗讀。難怪梁啟超說過：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。四、品讀全詩：1.“我們愛你——”是全詩的一條情感主線，作者從多方面表達(dá)自己對(duì)祖國的炙熱情懷。，準(zhǔn)備以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。五、作業(yè)。對(duì)于歷史悠久，文化燦爛、地大物博的中國而言，可愛之處數(shù)不勝數(shù)，作者只選取了有代表性的事物寫了出來，你能不能仿照這第26節(jié)的格式，以“我們愛你——”起句，選取一個(gè)方面，試著寫寫祖國還有哪些可愛之處呢？板書設(shè)計(jì)： ，中國壯麗的山河豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族 堅(jiān)定決心光輝的歷史 偉大的成就1．課文的26小節(jié)從五個(gè)方面贊美了偉大的祖國：① ；② ；③多樣的民族；④ ；⑤偉大的成就。贊美一下家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。第三篇：1長江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)1長江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語的意思。，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，體會(huì)作者對(duì)長江的贊美和依戀之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。，邊讀邊展開聯(lián)想，領(lǐng)悟“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：借助搜集的資料，領(lǐng)悟“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、師生一起搜集有關(guān)長江的資料。一、談話導(dǎo)入：三、品讀感悟：過渡：既然這是一首贊美長江的詩歌，那詩中哪句話就直接表達(dá)了作者的感情呢？（一）、默讀詩歌，直奔中心。：課件出示句子——我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。你能用“因?yàn)??所以??”來說說嗎?：因?yàn)?，所以。（二）、品讀感悟，指導(dǎo)朗讀。在課文旁邊做做批注），相機(jī)