計算機應用基礎課程描述-在線瀏覽
2024-10-21 12:08本頁面
【正文】 的基本知識。本課程主要內容包括心理健康、思想道德、基本法律的相關知識。本課程主要內容包括馬克思主義中國化的歷史進程及理論成果、我國社會主義現(xiàn)代化建設的成就和面臨的困難與問題、當代大學生的歷史使命。引導學生堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。本課程主要內容包括健身運動的基本方法和技能、體育文化。本課程主要內容包括詞匯、語法、閱讀、聽力和簡單口語學習訓練。本課程主要內容包括事務、公文、日常、科技文書、傳播文稿5大類30多個文種寫作方法。本課程主要內容包括計算機基礎知識及軟硬件的安裝調試、Windows操作系統(tǒng)、Office等軟件的應用、Internet的基本應用。本課程主要內容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、微積分學以及常微分方程和概論統(tǒng)計等。通過本課程，使學生充分運用自己所學的科學理論、專業(yè)知識和基本技能為社會服務，并在社會實踐中進一步增強勞動觀念，使學生養(yǎng)成愛惜公物、珍惜集體榮譽和他人勞動、勤儉節(jié)約的美德和行為習慣以及熱愛集體、熱愛勞動、艱苦奮斗、肯于吃苦、樂于奉獻的良好道德品質。第二篇：計算機應用基礎課程教學反思計算機應用基礎課程教學反思經(jīng)過這幾年的計算機教學，對于計算機應用基礎這門課程，在教學方面，我有以下幾點反思：一、激發(fā)學習興趣學生的學習動機來自于他們強烈的求知欲和對所學內容的興趣。在教學過程中，對于較容易掌握的內容，我們應該采用“先學后教”的教學方法。使用這種教學方法，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，而且大大提高了教學效率?，F(xiàn)在每班學生都在四五十人左右，教師要一個一個教根本忙不過來，因此在分組的基礎上，采用“生教生”的教學方法。從而使所有學生不會的問題得到解決。使他們以最快的速度提高操作水平。學生必須擁有學習的主動權，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學生前進。計算機基應用礎這門學科是具有很強的實踐性、創(chuàng)造性、操作性的課程。總之，要教好計算機應用基礎這門課程，要求我們在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。本學期的教學是本人從事教學工作的第一年，本著“要給學生一勺鮮活水，自身需要長流水”的理念，在教學工作中不敢放松，學期結束之際，對本門課程作一些粗淺的思考。因為計算機的發(fā)展變化真可謂日新月異，教材也不是“萬能的”。以應用為目的，以興趣為動力對于大多數(shù)職業(yè)院校學生，更多的是注重技能的掌握。所以，計算機應用基礎教學目標的確定，就是本著以應用為目的，使學生在走上工作崗位之前，就具備一定的計算機基礎知識和應用能力。如學習PowerPoint2007應用知識時，正式講授前，就把任務提交給學生，要求在本章內容結束時，能利用本章知識把畢業(yè)論文制作成演示稿，并要求對其中幻燈片的表現(xiàn)效果進行個性化設計，這樣以應用為目的的進行作業(yè)設計，在任務的驅動下，學生的學習就有方向性，任務完成了，學生也理解了相關的知識。首先，努力使課堂成為一個寓教于樂的過程，所舉的例子盡可能采用學生感興趣的或接近實際的事例；其次，要學生完成的作業(yè)，也盡量和學生所熟知的問題掛鉤。通過解決一些學生常見的問題使他們體驗到成就感和滿足感，從而培養(yǎng)興趣。我認為學習計算機的最佳方法就是，先知其然，再循序漸進知其所以然，有機會動手組裝一臺當前流行的個人電腦是學習硬件基礎知識的最好的鋪墊，通過把一些電腦零部件組裝成電腦，對主板、CPU、內存、硬盤、軟驅、光驅、顯示器、顯卡、鍵盤等硬件就有了感性認識，以這些感性認識作為基礎，來學習相關的硬件知識就不會覺得過于抽象，接受起來也不至于太困難。實踐，親自動手試一試，才能完全理解每一個界面，每一個菜單的真正含義，對于應用軟件的學習同樣如
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