【正文】 計問題。計算機各種軟件，多數(shù)以Windows操作系統(tǒng)作為系統(tǒng)支持，這種可視窗的操作系統(tǒng)具有強大的人機對話功能，使得計算機的很多復(fù)雜操作能夠借助圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作而變得直觀、便捷。隨著計算機應(yīng)用的推廣與普及，一般的應(yīng)用操作、文字處理已經(jīng)成為一種必備的基本技能。所以，對理論知識的涉獵，是為了我們能更好的理解、更好的去使用計算機。以實踐為基礎(chǔ)，以理論為臺階學(xué)習(xí)計算機，特別是以應(yīng)用為目的的學(xué)習(xí)，如果沒有實踐作為基礎(chǔ)，如同空中閣樓。而，計算機是學(xué)生通常作為工具來使用，以解決或輔助解決實際問題。“任務(wù)驅(qū)動”這一教學(xué)法既符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，也便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的知識和技能。我讓幾位先掌握的同學(xué)當(dāng)“小老師”，把他們分到各組去輔導(dǎo)，這樣既可以減輕教師逐個輔導(dǎo)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高。鍛煉學(xué)生自理能力和動手能力，學(xué)會生存的基本技能，并在實踐勞動中鍛煉創(chuàng)新能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠借助工具書獨立翻閱與專業(yè)相關(guān)的英文資料，以及能運用英語進(jìn)行簡單的口語交流，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把思想道德、法律知識內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，落實到生活實踐之中，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)，健全和完善大學(xué)生的人格。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過軍事訓(xùn)練經(jīng)受鍛煉，掌握一些基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識；強化愛國主義精神、樹立自覺履行國防義務(wù)的觀念,為國防建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)身的思想；加強集體主義觀念、增強學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為中國人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本課程主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)精神教育、合作精神教育、樂觀精神教育、敬業(yè)精神教育等。引導(dǎo)學(xué)生堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。本課程主要內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識及軟硬件的安裝調(diào)試、Windows操作系統(tǒng)、Office等軟件的應(yīng)用、Internet的基本應(yīng)用。在教學(xué)過程中，對于較容易掌握的內(nèi)容，我們應(yīng)該采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法。使他們以最快的速度提高操作水平。本學(xué)期的教學(xué)是本人從事教學(xué)工作的第一年，本著“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身需要長流水”的理念，在教學(xué)工作中不敢放松，學(xué)期結(jié)束之際，對本門課程作一些粗淺的思考。如學(xué)習(xí)PowerPoint2007應(yīng)用知識時，正式講授前，就把任務(wù)提交給學(xué)生，要求在本章內(nèi)容結(jié)束時，能利用本章知識把畢業(yè)論文制作成演示稿，并要求對其中幻燈片的表現(xiàn)效果進(jìn)行個性化設(shè)計，這樣以應(yīng)用為目的的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有方向性，任務(wù)完成了，學(xué)生也理解了相關(guān)的知識。實踐，親自動手試一試，才能完全理解每一個界面，每一個菜單的真正含義，對于應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)同樣如此。注重計算機應(yīng)用技術(shù)與學(xué)生各自的專業(yè)教學(xué)、科研工作相結(jié)合，提高大學(xué)生基本素質(zhì)與能力。一、教學(xué)形式(一)傳統(tǒng)的教學(xué)形式以前受教學(xué)條件的限制，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)多數(shù)采取“板書＋講解＋適當(dāng)?shù)纳蠙C練習(xí)”的授課方法，這種傳統(tǒng)的授課方式由于教學(xué)方法單一、僵化，沒有直觀的演示。實踐教學(xué)證明，在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)后，由于有了同步的演示，學(xué)生可以對老師講授的知識當(dāng)堂進(jìn)行操作練習(xí)，在師生的互動中既增強了學(xué)習(xí)的興趣，又把理論知識與實踐有機結(jié)合在一起，教學(xué)效果得到明顯提高。二、教學(xué)方式如何在教學(xué)過程中采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到理論性強，壓力大，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。隨后，再以實例為主輻射到相關(guān)的知識、