【正文】 時，背誦《傷仲永》，并以此為材料編題訓(xùn)練。學(xué)習(xí)“社會理想”時，運用陶淵明的《桃花源記》作為材料，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生理解。第四種課堂幽默的方式，就是教師適當(dāng)?shù)那榫氨硌?，神情的表演或動作的表演，都會讓學(xué)生耳目一新，開懷大笑，于教與樂。教學(xué)中善于將復(fù)雜的、難懂的知識用簡單的、通俗易懂的語言向?qū)W生講清楚，學(xué)生的成績能有質(zhì)的提升，并樂意向教師學(xué)習(xí)。創(chuàng)新課堂是教育教學(xué)的靈魂，是顯示個人教學(xué)魅力吸引學(xué)生集中注意力的著眼點，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的根本，是現(xiàn)代教育教學(xué)理念的基本要求。一是努力做到教學(xué)方法常變常新。我常用的方法有講授法、設(shè)計問題自學(xué)展示法、先測后學(xué)法、活動式教學(xué)法、情景式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、針對問題討論法、社會熱點分析法等。三是教師要有創(chuàng)新的思想。把學(xué)過的一些課文如《美麗的公雞》《漁夫和金魚的故事》《傷仲永》《農(nóng)夫和蛇》《東郭先生和狼》《掩耳盜鈴》《誰是最可愛的人》《小馬過河》《駱駝和羊》《桃花源記》《詠鵝》《菜園小記》《記一輛紡車》等，唱過的一些歌曲如《種太陽》《走進新時代》《美麗的祖國》《常回家看看》《歌唱祖國》《時間都去哪兒了》等，還有校園發(fā)生的一些正反面事件，社會生活中的熱點焦點性問題納入課堂教學(xué)，作為情景或設(shè)計成問題，讓學(xué)生談啟示，談教訓(xùn)，談體會，談做法，談看法，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，對學(xué)生起到了教育的效果，也極大地增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對教師的敬仰之情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。而要解放思想與時俱進，緊跟時代步伐，緊扣時代脈搏，掌握時代熱詞、熱門事件及時向?qū)W生發(fā)布，讓學(xué)生去體會去感悟去思考去探究。每個教師都是有自己優(yōu)勢的生命體。發(fā)現(xiàn)和積極培養(yǎng)具有獨特風(fēng)格的特長教師。有的擅長美術(shù)，有的擅長音樂，有的擅長朗讀，有的擅長板書，有的擅長運用多媒體手段。教師的特長就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的著力點?，F(xiàn)代教育理念對師生關(guān)系的定位是，學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)，師生是平等的朋友關(guān)系。建立起良好的師生關(guān)系，人際關(guān)系和諧，互相尊重信任，親其師而信其道，就會收到較好的教育教學(xué)效果。師生關(guān)系平等和諧的基礎(chǔ)是尊重學(xué)生。不尊重學(xué)生，不顧及學(xué)生的面子，不僅會傷害學(xué)生的自尊心，起不到應(yīng)有的教育效果，還有可能會和學(xué)生形成對立。學(xué)生犯了錯誤，學(xué)生學(xué)習(xí)差，我一般不提倡常叫家長，但要向?qū)W生講清，不叫家長并不意味著回避問題，而是父母工作忙，鳳縣交通不便路途遙遠，父母身體不好，怕父母操心。但一旦把家長請到學(xué)校，那一定要做到尊重家長，讓子女感受到老師對他的父母是尊重的，這樣老師家長甚至學(xué)生三人就站在了一起，達成了共識，起到了好的教育效果。這樣約見家長，脾氣好的家長不啃聲，脾氣大的家長當(dāng)面和你鬧翻，導(dǎo)致老師家長學(xué)生形成“鼎立”局面，這樣后面的工作就不好做了。用埋頭苦干認真工作來影響學(xué)生感染學(xué)生，而不是僅僅說教。讓學(xué)生信服，形成良好的師生關(guān)系。支玉恒老師年近古稀，喝口水還向?qū)W生“請示”,一聲聲親切真誠的“孩子們”,叫得每個學(xué)生心里熱乎乎的。六、不斷學(xué)習(xí)充實自己，使個人業(yè)務(wù)成長和發(fā)展的源泉要深入淺出的駕馭教材，要使教學(xué)風(fēng)趣幽默，要具有較強的人格魅力，就需要在平時加強學(xué)習(xí)，不斷積累。社會生活博大精深異彩紛呈，我注意深入社會觀察社會，了解社會百態(tài)，品味人間真情，思考社會事件。收看中央臺的《百家講壇》，《焦點訪談》《今日說法》《新聞聯(lián)播》《東方時空》、紀錄片、紀實片和地方臺的法制節(jié)目、歷史劇等等都是我經(jīng)?？吹膬?nèi)容。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂，課堂的關(guān)鍵在教師。如何把二者有效結(jié)合起來，就要靠教師的鉆和悟。讓我們在閱讀一本又一本、一年又一年“學(xué)生”這部書中，走向幸福快樂的教育生活。謝謝大家！思想品德課教學(xué)心得體會（三）學(xué)高為師，身正為范苗婧舟思想品德課是一門對理論和實踐要求都很高的課程。大多數(shù)人對這門課的學(xué)習(xí)存在一個誤區(qū)，認為只要能記能背，就可以把思想品德課學(xué)好，考試得了高分，就夠了。在實際的教學(xué)過程中我們要注意以下幾點：第一，學(xué)高為師，身正為范。第二，不僅要幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，而且要分析每一個學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決生活中遇到的困惑。與他們談心只是純粹的交流，不能帶有目的性，可以談家庭、談社會、談他們的同學(xué)。分析是全面了解學(xué)生的金鑰匙，通過與學(xué)生的談話，了解其內(nèi)心世界；通過家訪了解他們在家的表現(xiàn)；通過其他同學(xué)，了解他們的日常行為。了解學(xué)生是一個連續(xù)的過程，因此，每一次了解后都要做好記錄，在不斷發(fā)展的過程中去正確認識學(xué)生，掌握學(xué)生的變化，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在教學(xué)過程中，我們要注意加強學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識、分析和解決問題的能力，交流與合作的能力。作為教師，對學(xué)生要耐心引導(dǎo)，久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和老師同學(xué)交流。在寬松、民主的氛圍中，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”,要把自己作為平等活動的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性，使每一個學(xué)生都能夠真情投入，有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。第二篇：思想品德課教學(xué)心得體會思想品德課教學(xué)心得體會新課改以來，我們出眾的思想政治改為了思想品德，一詞之差，改變了原來傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法。這樣的課學(xué)生聽多了，時間長了，就感到厭煩，要么上課睡覺，要么做一些與課堂教學(xué)無關(guān)的事情，甚至討厭上課。在這幾年的教學(xué)實踐中，我總結(jié)了以下幾點：一、用心愛學(xué)生作為老師，心中有學(xué)生的一個重要前提，就是不僅僅把學(xué)生單純的看作一個受教育者，被管理者，而是一群有思想、有感情、有性格、有欲望，我們成年人有的他們都有，與我們平等的人。所以老師要想真正與學(xué)生進行心與心的溝通與交流，就必須要做到用心去傾聽孩子們的心聲，用心去觀察孩子們的言行舉止，用心去理解孩子們的喜怒哀樂。二、貼近學(xué)生思想品德教學(xué)設(shè)計的道理、案例、必須在保持原汁原味的情況下進行豐富、取舍、轉(zhuǎn)換、替代，把知識原理用最新流行歌詞、最古老動人傳說典故、發(fā)人深思的名言警句、帶有新鮮和鄉(xiāng)土氣息的新聞資訊和時事、在身邊而常見卻視而不見的生活事例、讓人在笑聲中感悟的詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔??作為載體呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，如同一個新鮮的美味擺在學(xué)生面前讓學(xué)生感得親切、真實并且具有豐富的內(nèi)涵讓人欲罷不能。例如我在講為什么要講禮儀時，我事先讓學(xué)生準備了一個小品，小品講的就是學(xué)生中發(fā)生的一件小事，A同學(xué)進班時碰掉了B同學(xué)的書，該同學(xué)沒事似的回到自己的座位上，B同學(xué)生氣，A就和他吵了起來。我讓學(xué)生分析這兩個人的表現(xiàn)，說明了什么。這一過程充分調(diào)動學(xué)生會診生活中的片斷，在課上充分讓學(xué)生參與，并且讓學(xué)生對情緒控制有自己的感悟，牢牢抓住學(xué)生的注意力。三、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用課堂上所學(xué)的知識點，老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對于有些學(xué)生也許不能很快的想出答案，老師可以慢慢的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生。凡是想講的同學(xué)都讓他們講，學(xué)生講完了教師補充、總結(jié)。為了鼓勵他們多動腦筋想問題，多收集例子，要求學(xué)生“你們在書上看到的、電視里看到的、日常生活中看到的都可以拿來講。如美國哈弗大學(xué)為什么出了那么多的科學(xué)家、專家、高級人才，就是因為那所大學(xué)的老師善于培養(yǎng)學(xué)得的想象力，那所大學(xué)的學(xué)生也善于發(fā)揮自己的想象力和思維能力。更愛動腦筋，更愛回答問題了。四、經(jīng)常變換教法，采用不同的形式上課一成不變的教學(xué)模式、教學(xué)方法，學(xué)生最討厭、最反感，覺得沒意思。為此，要經(jīng)常采用演講、講故事、辯論、情景劇表演、趣味小測試、學(xué)生提出問題等形式進行教學(xué)。上課時由學(xué)生來演講，比一比，看誰講得最好。五、精言趣語在課堂，精彩的語言也是吸引學(xué)生的一大法寶?！边@充分說明了課堂語言的魅力。要使教學(xué)具有美的魅力，把課堂形成對學(xué)生具有強大引力的磁場，就必須精心追求別具一格的教學(xué)語言。表達基本原理、主要觀點、重點、難點時對學(xué)生已知的或不重要的要少說或不說，點到為止；學(xué)生不了解的或重要的，要恰到好處地說，一語中的，詳略得體。語言要“準”是指具有科學(xué)性和邏輯性。語