【正文】 小貓出場的時候，大貓也不能都動哦?。簞倓偸悄泻缪荽筘?，現(xiàn)在我們女生也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。，師：看，這里有那么多的腳印，這是誰的腳印？（大貓的腳印，小貓的腳?。┮粋€腳印拍一下，我們來試一試。）：”有兩樣樂器也來參加音樂會，它們想為大貓、小貓伴奏?！埃ǚ治觯航處煶鍪镜膬煞N樂器分別是鈴鼓和沙球，幼兒很快就幫大貓選擇了鈴鼓，為小貓選擇了沙球，并一致通過。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。師：我們來交換樂器演奏一遍吧！（分析：這個環(huán)節(jié)設置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。）師：音樂會開始了，我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧！幼兒聽著音樂演奏出場。但有時就是太簡單了，反而缺少了點難度。導致幼兒們的情緒都不太穩(wěn)，注意力也不太集中，馬上，我直接出示大貓小貓，吸引幼兒們的注意力，幼兒視線集中后，就馬上進入到活動中去，在熟悉了歌曲之后，我讓幼兒選擇適合大貓小貓的樂器，讓幼兒們根據(jù)樂器的音色去選擇樂器，幼兒們用樂器進行演奏活動。在下次進行活動時，我會把增加難度，幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西，在設計活動時，也要注重幼兒們的年齡特征，把活動設計的更富趣味性。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。玩法：七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱?；顒臃此迹河變簞偮牭揭魳肪蜌g快的舞動起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。）師： 小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢？幼：是丁丁。理解前半段歌詞.師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣？用一個詞說說。師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。（2）幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內(nèi)容。（ 小畫家丁丁畫畫用的是什么？彩色鉛筆。小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么？什么東西都會畫?，F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會畫）理解后半段歌詞.師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。幼兒說出畫的內(nèi)容。師：4幅畫小朋友是都聽對了。（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼： 有人在笑。點出歌曲名稱.師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎！幼： 不是，是粗心的小畫家。這就是我們今天學習的歌曲。（1）激發(fā)幼兒興趣學唱歌曲。糾正唱得不準的地方。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦?，F(xiàn)在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的？男孩子畫家又是怎樣唱的？（4）請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。出示ppt8師: 小朋友，唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧?！?畫只螃蟹，幾條腿？八條腿?！?畫只小兔，什么耳朵？長耳朵呀。● 咦，這次他就畫對了?。?）完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。出示ppt9（播放視頻，隨著音樂結(jié)束課程）小朋友，丁丁現(xiàn)在很高興，現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了！小朋友以后在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦！活動反思：唱歌教學中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當然最影響幼兒的還是教師的語言。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。幼兒園小班音樂教案9活動目標：在玩游戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學會做游戲?；顒訙蕚洌和米?、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。）二、熟悉旋律，學唱歌曲。寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細的？（讓幼兒感知狼的可怕）聽著音樂學做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意！當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，寶寶不能發(fā)出聲音。幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。寶寶們真聰明，狼??！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室幼兒園小班音樂教案10活動目標：，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學習聽間奏，幼兒園小班音樂教案熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)。，不和他人發(fā)生碰撞?；顒舆^程：，激發(fā)幼兒興趣。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便，教案《幼兒園小班音樂教案熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)》。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！，按照音樂節(jié)奏指掛圖。(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。小小跳了一遍舞。(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)(3)用一個動作表示間奏是在休息。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的39。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。彩色折紙數(shù)張?；顒舆^程孩子們我們平時在家都用什么盛飯啊？哪能不能說說你們吃飯的小碗是什么樣子的?。恳鲋黝}。顏色來折小碗，我們折完以后看看那個顏色的小碗最好看。教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進行折小碗。等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點評說說哪折的好？哪折的不好？拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。并在原有動作的基礎上，學習創(chuàng)編。幼兒園小班音樂教案12設計意圖幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。活動目標引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。各種動物玩具若干。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。（二）基本部分利用視頻儀，結(jié)合圖片，學習兒歌（1）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)句式。（4）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子提問：A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識面，小螃蟹是橫著爬）B、還有誰過橋也是爬爬爬的？評析：橫著爬這一詞的學習幼兒很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點。（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。”評析：這一環(huán)節(jié)的設計，給了幼兒一個完整作品的享受?！斑@幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀?！拔覀儙衔野嗟倪@些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的。（三）兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。兒歌：小動物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了xx。這里還有許多小動物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧?。ú粩嗤度胄碌膭游锝巧?，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學使用。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼兒進行創(chuàng)編活動。不足之處如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。如果以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾。愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。教師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到”一個一個抱著蘑菇“時，找到與自己花環(huán)相同顏色的”蘑菇“友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂地”回家去?；顒臃此迹涸诤⒆觽兊淖杂勺鳟嫊r間了，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。幼兒園小班音樂教案14設計意圖：《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲，通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，從而產(chǎn)生愉快的情緒。活動目標：樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒舆^程：一、開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。老師說什么，小朋友就點什么。小耳朵豎起來，聽仔細了。它們的用處也都很大?？?，好玩嗎？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個游戲 “小手爬”。教師示范一邊念兒歌一邊做動作師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。師：對了，請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準備好，一起來學學小手爬的游戲?，F(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌 ？（教師一邊唱一邊做動作）好聽嗎？小手準備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。小朋友們真棒，這也難不倒你們。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。）師：現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。）相互爬，集體練習。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。三、結(jié)束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。活動準備：指偶一個。師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?幼：看大戲。(1)、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。(1)、用不同的手指點豆唱歌。(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。師：你們想和客人老師做游戲嗎?三、結(jié)束部分送指偶回家。另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。第三篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1活動目標：通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來?；顒訙蕚洌罕尘皥D活動過程：一、復習練聲復習歌曲《快樂的動物園》二、過程出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？引出歌曲名稱教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞你覺得這是一首怎么樣的歌曲？教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問：你聽到了什么？理解：“顛倒”講述出歌詞中哪里是顛倒的?？偟脕碚f，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。幼兒園小班音樂教案2活動目標：啟發(fā)幼兒感受、辨別幾種打擊樂器的音色?；顒舆^程：教師出示樂器，如：鈴鼓、碰鐘、木魚、三角鐵等，讓幼兒看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，記住它們的名稱。玩游戲：企么樂器在歌唱。開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續(xù)敲打二三種樂器，請