【正文】 貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。不過，在活動中我感覺當(dāng)孩子做蛀牙游戲時，有點(diǎn)流于形式，過于模仿老師的動作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學(xué)中還需注意。拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利?！處熯吚收b“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）B）Re和Sol比。3）感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。小手放到膝蓋上，看誰坐的最端正。，體驗(yàn)到音樂帶來的樂趣。四、創(chuàng)設(shè)戴“望眼鏡”的情景，幼兒再次完整欣賞。二、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動作，掌握“x0/x0/xx xx/x0”的節(jié)奏。2. 學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。幼兒園小班音樂教案8活動目標(biāo)：，會聽前奏演唱歌曲。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！二、看圖譜，感受節(jié)奏。2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。師：請你們站起來聽著音樂來表演。師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。)2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。過程：一、產(chǎn)生興趣師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。（即紙的多種玩法）活動反思：音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中?；顒訙?zhǔn)備：在教室里布置好“雪花掛飾”。完整表演。——他害怕的時候會怎么樣？播放音樂“縮”的音樂（評析：以韻律活動帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場，使幼兒在韻律中模仿烏龜?shù)膭幼?，投入情境，感受音樂旋律。引發(fā)了幼兒的多種聯(lián)想。T：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手。開始時，一次敲打一種樂器，逐漸地可連續(xù)敲打二三種樂器，請小朋友聽辨?？偟脕碚f，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。師：你們想和客人老師做游戲嗎?三、結(jié)束部分送指偶回家。師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。三、結(jié)束部分：師：今天，小手和我們做了好玩的游戲。師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。它們的用處也都很大。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到”一個一個抱著蘑菇“時，找到與自己花環(huán)相同顏色的”蘑菇“友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快樂地”回家去。愉快地參與游戲，提高分辨顏色的能力。幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學(xué)使用。（三）兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。（6）幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧河性S多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點(diǎn)評說說哪折的好？哪折的不好？拿著自己的小碗，說兒歌《小碗》，走出教室。彩色折紙數(shù)張。想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。(1)聽音樂A段。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便，教案《幼兒園小班音樂教案熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)》。幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。）二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。● 咦，這次他就畫對了！（2）完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。出示ppt8師: 小朋友，唱得真好聽！剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼： 有人在笑。小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么？什么東西都會畫。理解前半段歌詞.師： 第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣？用一個詞說說。，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真，不驕傲。孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。在下次進(jìn)行活動時，我會把增加難度，幼兒們都喜歡有挑戰(zhàn)性的東西，在設(shè)計(jì)活動時，也要注重幼兒們的年齡特征，把活動設(shè)計(jì)的更富趣味性。師：我們來交換樂器演奏一遍吧?。ǚ治觯哼@個環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是為了讓每個幼兒都能使用不同的樂器給大貓、小貓伴奏。，師：看，這里有那么多的腳印，這是誰的腳?。浚ù筘埖哪_印，小貓的腳?。┮粋€腳印拍一下，我們來試一試。（教師配以動作，大貓拍肩重一點(diǎn)，小貓則拍腿輕一些?！倍⒙犚魳?，辨別音樂的強(qiáng)弱，并尋找節(jié)奏。，準(zhǔn)備鈴鼓、沙蛋若干。幼兒園小班音樂教案6活動意圖：我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒，在傾聽音樂方面是有一定經(jīng)驗(yàn)的，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)，為此，我們要通過各種幼兒喜歡的動物形象，尋找容易讓幼兒接受的形式來提高孩子表現(xiàn)音樂的技能和能力。師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!活動反思：開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。，練習(xí)兩種洗手帕的動作。，錄音機(jī)。幼兒園小班音樂教案5活動目標(biāo)：，快慢。，師總評。，并用動作來體現(xiàn)其內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。初次替換歌詞演唱。三、完整演唱歌曲。（一）學(xué)習(xí)歌曲前4小節(jié)教師示范，邊唱邊做動作。幼兒園小班音樂教案2活動目標(biāo)理解歌詞、學(xué)唱歌曲。此時教師用鋼琴模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作。引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。能分辨和表現(xiàn)音的快慢。按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識節(jié)奏譜。出示圖片，請幼兒認(rèn)識身體器官。師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當(dāng)長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。”五、結(jié)束部分?；顒舆^程一、聽音樂，律動進(jìn)場。（二）學(xué)習(xí)歌曲后4小節(jié)哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。教師邀請個別幼兒上前演唱，進(jìn)行個別指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備：爺爺、奶奶的圖片各一張。教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。（六）教師唱第三段。）。當(dāng)學(xué)生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀(jì)大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。音樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕?！保úシ乓魳?，幼兒們開著小火車入場。“（大貓的聲音很大，但是不可以喊；小貓的聲音很小，但要有聲音。三、練習(xí)歌曲節(jié)拍。幼兒分成兩組，一組演奏鈴鼓，一組演奏沙蛋，在教師指揮下初步練習(xí)演奏。通過音樂，引導(dǎo)著幼兒們?nèi)雸?，我選擇的是一首幼兒們耳熟能詳?shù)囊魳贰痘疖噥砹恕?，可是我在引?dǎo)的時候，節(jié)奏沒有踩準(zhǔn)，從而導(dǎo)致幼兒的節(jié)奏也均不穩(wěn)，在幼兒們?nèi)胱鶗r也有點(diǎn)亂。準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈。（教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認(rèn)識新朋友。如沒有回答出來，用暗示性提問。（2） 欣賞畫。我們來完整的聽聽這首歌。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家?！?畫只鴨子，什么嘴？扁扁嘴。這就是靠教師。培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則。三、游戲《小兔和狼》?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一幅；音樂磁帶。)(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。音樂很慢、重不歡快。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達(dá)對此作品的理解，在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編一句短句呢？幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，使他們逐漸積累有關(guān)小動物的知識，針對這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動物過橋》。場地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。（3）仿編短句“xxx過橋xxx”提問并組織討論：“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動物）評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“xxx過橋xxx”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們？”評析：不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛護(hù)小動物。（五）活動延伸在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請幼兒選擇講述《小動物過橋》。通過本次活動，也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材?；顒舆^程：請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律。歌曲速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快情緒，適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲。準(zhǔn)備好了嗎？師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。 ）幼：頭頂上。讓我爬的最最快一些。師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友！一起來爬一下。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。師：那你們想不想也一起看看啊?幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點(diǎn)豆豆。感知切分音的唱法。教師在幕布后邊或放在身體背后敲3種幼兒熟悉的打擊樂器，請幼兒聽辨是什么樂器發(fā)出的聲音。二、活動準(zhǔn)備對冬天季節(jié)特征有一定的體驗(yàn)。小手、小手甩甩甩，天天鍛煉身體好。音樂《烏龜游啊游》、《小手伸伸》圖片兩張（烏龜害怕和高興）、圖譜若干。師：“小烏龜很膽小，可是他也很想知道幼兒園里有些什么？你猜猜他會先把什么伸出來呢？”教師根據(jù)幼兒的描述畫畫并做一做動作。鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作提問：（1）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧?。?）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。2．“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。二、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編坐公共汽車的動作1．播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。真棒!師：