摩擦力的秘密教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 05:32本頁面
【正文】 三次摩擦力的大小。接觸面的情況 摩擦力的大小粗糙的一面光滑的一面墊上圓木棒小組活動三：探究什么形狀能減小液體的阻力材料：裝滿洗潔精的標(biāo)本瓶、三塊同樣大小的橡皮泥、三根繩子、表操作指南：把繩子捏進(jìn)橡皮泥里，把橡皮泥捏成正方體、球體、流線體。再進(jìn)行下一個。橡皮泥的形狀 下落的時間（秒）正方體球體流線體學(xué)生體會壓力大，摩擦力大；壓力小，摩擦力小學(xué)生體會接觸面光滑，摩擦力小，接觸面粗糙，摩擦力大學(xué)生猜測把接觸面變光滑可以減小摩擦力、弄些花紋可以增大摩擦力、滾動能減小摩擦力、把物體的形狀設(shè)計成流線型可以減少阻力??學(xué)生實驗學(xué)生實驗學(xué)生實驗討論、交流自己 的意見具有十分重要的意義，因為惟有交流，才能讓學(xué)生表達(dá)更清楚，推理更嚴(yán)密。為了避免學(xué)生盲目地動手，在記錄單上打上了操作指南，同時也是為了節(jié)約時間，也可以分小組進(jìn)行。讓摩擦力揚長避短，更好的為人類服務(wù)。板書設(shè)計摩擦力的秘密 產(chǎn)生：接觸、運動。②知道決定摩擦力大小的因素。②經(jīng)歷制定計劃設(shè)計實驗的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法及轉(zhuǎn)換法。3．情感態(tài)度與價值觀 提高學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生從身邊事物中探求物理規(guī)律的興趣?！窘虒W(xué)難點】 測摩擦力的方法及過程。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入：作用在 個物體上的兩個力，如果、則這兩個力平衡。汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，仍能繼續(xù)前進(jìn)是因為，而滑行一段距離后停下來是因為。學(xué)習(xí)活動2：(1)、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；(2)、手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；（3）、手不挨著桌面，用力推或拉，使手在桌面上方運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力； 通過以上體驗請思考下面問題：產(chǎn)生摩擦力的條件是________、___________摩擦力的方向如何？誰能總結(jié)得出摩擦力的概念？ ★說明： ◆、摩擦力是產(chǎn)生于兩個互相接觸的物體之間，不互相接觸的物體間是不會產(chǎn)生摩擦力的．而且，一旦產(chǎn)生摩擦力，兩個物體表面都要受到摩擦力的作用． ◆、當(dāng)兩個物體間發(fā)生相對運動時，有摩擦力的產(chǎn)生，這種摩擦力叫滑動摩擦力． ◆、因為摩擦力是阻礙相對運動的力，因此摩擦力的方向總與物體相對運動的方向相反．四、合作探究： 學(xué)習(xí)活動3： 問題1：:在水平地面上推輕的箱子容易推動，重的箱子不容易推動，你知道是為什么嗎？ 教師簡單介紹“壓力” 問題2：:下雪后路很滑，汽車司機(jī)師傅如何才能保證安全行駛？ 學(xué)生猜猜看：摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān)？（學(xué)生討論）。）（2）、小組討論解決： A、怎樣測摩擦力？(二力平衡的知識)。C、實驗過程中需要注意什么？（拉力方向與水平木板平行、保證木塊勻速直線運動）學(xué)習(xí)活動5：分小組實驗，將實驗數(shù)據(jù)填在《高效課堂》47頁的表格中 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 壓力情況 接觸面的粗糙程度 接觸面的大小 摩擦力 學(xué)習(xí)活動6：小組分析自己的實驗數(shù)據(jù)，討論得出結(jié)論： ●摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)：接觸面一定時，壓力越大，摩擦力越大；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。五、反思拓展： 探究1： ：摩擦力的大小與接觸面積是否有關(guān) 探究2 ：摩擦力的大小與物體間相對運動的速度是否有關(guān)？ 探究 3：如圖所示,請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計,、當(dāng)堂檢測：（見投影）【課堂小結(jié)】摩擦力的概念。“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”。摩擦力的大?。海?）測量原理：二力平衡原理 測量方法：轉(zhuǎn)換法（2）、影響因素：壓力的大小、接觸面的粗糙程度 2011年10月27日 3第三篇：摩擦力教學(xué)設(shè)計《摩擦力》教學(xué)設(shè)計太白初中 陳蘭甲【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1．知道摩擦力是如何產(chǎn)生的以及一些常見的摩擦現(xiàn)象。3．能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。2．通過探究影響摩擦力大小的因素的實驗，初步體會如何合理的進(jìn)行科學(xué)猜想，進(jìn)一步理解控制變量法。三、情感態(tài)度與價值觀1．通過探究活動培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，認(rèn)識科學(xué)知識和技術(shù)對人類社會的發(fā)展和生活的影響?！窘虒W(xué)重難點】本節(jié)教材的重點是探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)?！窘虒W(xué)方法】直觀演示法、講解法、探究法和閱讀指導(dǎo)法?！窘虒W(xué)活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體先播放一段畫面：（汽車在雪地上很難行走，而在輪胎上裹有鐵鏈后就能前進(jìn)自如了；沾了水的茶杯蓋很難擰開，而用毛巾裹住時就很容易擰開了；生銹的鐵鎖打不開，當(dāng)加了幾滴油后就可以打開了；運動員賽跑時穿著帶有鐵釘?shù)呐苄鹊取２シ呕脽羝?（1）摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？（2）摩擦力產(chǎn)生在什么地方？（3）摩擦力向什么方向？（4）摩擦力的作用是什么？（5）摩擦力的概念是什么？全班討論后總結(jié)得出結(jié)論：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，會在接觸面上產(chǎn)生阻礙物體相對運動力，這個力就叫著摩擦力。）2．探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想（可以引導(dǎo)學(xué)生，猜想是在生活實踐的基礎(chǔ)上提出來的，不是憑空的想象，所以要從生活實踐中總結(jié)尋找。要求小組之間通過討論各確定一個實驗方案來驗證一個猜想，并設(shè)計出記錄數(shù)據(jù)的表格。（1）每個小組對其所選的猜想進(jìn)行實驗驗證。（3）全班一起總結(jié)。摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師做適當(dāng)?shù)谋頁P和點評。）4．交流評估（1）摩擦力的分類及決定因素。
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