在文章中插入圖片教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 05:30本頁面
【正文】 放音樂，作韻律擊掌，不但對學(xué)生進(jìn)行了鼓勵，同時也緩解了執(zhí)機(jī)時的疲勞，有利于學(xué)生的健康。完美創(chuàng)作通過交流，采納意見，取長補短。[這一環(huán)節(jié)，是反饋信息的有效途徑，學(xué)生的綜合運用實踐會鞏固一節(jié)所學(xué)知識，也可在創(chuàng)作中獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生評委進(jìn)行互評，找出優(yōu)缺點，彼此提高。]五、課堂總結(jié)讓學(xué)生說出本節(jié)課中的收獲和體會。第二篇：《在文章中插入圖片》教案《在文章中插入圖片》教案《在中插入圖片》教案［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握在word中插入文件圖片、改變圖片的位置和大小、調(diào)整圖片的效果、為圖片添加邊框等基本操作的要領(lǐng)過程與方法目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)和幫助下，通過學(xué)生自主探究實踐，提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過自主探究解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛［教學(xué)重難點］教學(xué)重點：在word中插入文件圖片改變圖片的位置和大小教學(xué)難點：為圖片添加邊框使用恰當(dāng)?shù)膱D片修飾，使圖片為突出主題服務(wù)［教學(xué)方法］情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自主探究[教學(xué)手段與媒體]網(wǎng)絡(luò)教室，暢通的局域網(wǎng)環(huán)境［教學(xué)過程］一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師：人們對自己的家鄉(xiāng)往往有著深厚的感情。同學(xué)們，你們也來描述一下自己的家鄉(xiāng)吧！生發(fā)言師：從孩子們的發(fā)言中，老師讀出了你們對家鄉(xiāng)的熱愛?？墒?，只有文字略顯單一。正如老師展示的這些漂亮圖片并非于“剪貼庫”，而是老師從網(wǎng)上下載、利用“畫圖”軟件繪制等方式獲取的。展示課題：在中插入圖片二、新課傳授插入圖片師：將外部文件圖片插入到文檔，插入的是“來自文件”的圖片，方法非常類似于“畫圖”軟件中“粘貼”命令的使用，具體來說，如何操作呢？建議：如果有個別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法，則請生上臺演示。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。對于有困難的學(xué)生，老師巡視、指導(dǎo)。此時，教師有必要講解該知識點：當(dāng)圖片處于非“嵌入型”環(huán)繞方式下，才能為圖片添加邊框。所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取，也可以是利用畫圖工具制作的插圖填寫《“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔制作過程自評表》第三篇：《在word文檔中插入圖片》教學(xué)設(shè)計《在word文檔中插入圖片》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1）掌握插入圖片的方法。3）能設(shè)置好圖片與文字的環(huán)繞方式。情感與價值觀：1）體驗圖文混排表達(dá)信息的魅力，增強(qiáng)學(xué)生圖文的審美能力。二、教學(xué)重點、難點：重點：插入圖片及對圖片大小、位置和版式的設(shè)置。三、教法：主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“演示法”、“半成品教學(xué)”等教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生主動愉快的學(xué)習(xí)。四、學(xué)法自主探究法、小組互助法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作互助的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計：課前分好合作小組，8個小組。以小組為單位討論，并選出一名同學(xué)發(fā)言。2）圖片能讓圖文并茂，使人賞心悅目，吸引讀者，增加文檔的感染力；缺少圖片更顯呆板。（從宣傳設(shè)計文檔過度闡明圖片在文檔中的作用，引出課題）：在word文檔中插入圖片。師：在Word2003文檔中，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用圖片可以美化作品的畫面，實現(xiàn)“視覺美帶來整體美”的效果。投影：圖片演示插入操作步驟。教師邊巡視邊個別指導(dǎo)。點擊投影問題：在插入圖片中遇到什么問題？問題：插入的圖片怎么只看見圖片的一小部分，其它部分到哪里去了？師：將圖片插入文檔之后，圖片的顯示效果達(dá)不到我們的要求，我們就需要進(jìn)一步調(diào)整圖片，使作品更美觀，接下來我們來學(xué)習(xí)圖片的文字環(huán)繞方式的設(shè)置就可以解決上面的問題。任務(wù)二：調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。教師邊巡視邊個別指導(dǎo)。同時提醒同學(xué)注意幾個問題：第一：在哪里設(shè)置圖片周圍文字的環(huán)繞方式？（學(xué)生：“設(shè)置圖片格式”對話框中）第二：是如何打開“設(shè)置圖片格式”對話框的呢？（雙擊圖片）第三：在如何去設(shè)置呢？（先要選擇“版式”選項卡，再選環(huán)繞方式）第四：環(huán)繞方式有哪幾種？（學(xué)生先嘗試、回答，老師再出示圖例并講解區(qū)別）請一位同學(xué)演示，老師小結(jié)步驟；師問題：在操作時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？完成后，圖片太大并仍獨自占據(jù)角，難看。任務(wù)三：調(diào)整圖片大小和位置。學(xué)生以小組為單位合作探究完成例題3和練習(xí)3的操作，
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