【正文】 ，收拾屋子。這位同學看到媽媽的文字，這樣寫到：親愛的老師：直到今天我才發(fā)現(xiàn)我媽媽的文采很好，她給了我莫大的驚喜。一次次無聲的親情交流，如雨露般滋潤生命健康成長，化為學生奮發(fā)學習的動力。四、班主任信箱——給生命撐起心靈的保護傘說實在的，現(xiàn)在的學生，家庭的代溝，學習的壓力，讓處于雨季的孩子免不了憂郁，煩躁。老師，我很清楚這次期中考試沒考好，我感覺象一把尖刀刺向心里，那種尖尖的痛難受極了。老師我想告訴您，我的父母都已到了花甲之年，我有三個姐姐，最小的也比我大13歲，我總感覺和姐姐的代溝很深。這次考試后又是一頓數(shù)落，本來對自己成績不滿意的我更傷心了。我趕快找到她。姐姐的孩子和你一樣大，她自然要求你就如同要求自己的孩子一樣，姐姐的教育方式你不能接受，但她的用心卻是良苦的，這是姐姐一種特殊的愛。周日，我就找到了這位同學的大姐，把她妹妹的要強上進以及更多的閃光點告訴她，并告訴她愛還可以有另一種表達，那就是鼓勵、信任，這種表達比恨鐵不成鋼的批評會更有效。感謝您，把妹妹交給您，我們一百個放心。姐姐改變了對我的態(tài)度。這次藝術節(jié)，我還報名參加校園模特展示，到時您一定要為我加油喲！學生是一個個鮮活的生命體，是需要人性關懷的成長者，班主任就是學生情緒的調控者，所以要科學適時地調控每一位學生成長著的心靈。使生命朝著健康的方向發(fā)展。因為，多一把衡量的尺子就會多出一批好學生。有一天，校報征稿，我讓她寫一篇，她很猶豫。第二天，她把稿子拿給我。一個星期后，校報刊登了她的文章，我特意在班里宣布了這件事，同時我也看到她滿臉的燦爛。當看到鋼筆字變成鉛字的那一刻，心頭涌起的幸福是我從未有過的。現(xiàn)在，在新教育博客上，她以“幸福”為名創(chuàng)辦了文學社并任社長，帶動了全班同學加入文學社，現(xiàn)已發(fā)表四十多篇隨筆。她獲得延慶縣“讓法律伴青少年健康成長”征文比賽三等獎?？吹剿腋羁痰卣J識到讓孩子活在鼓勵中是多么重要。學生用行動表達愛。黑板上大大的八個字！書寫著我44個孩子的心聲，這是世界上最美的文字！“老師：今天是母親節(jié)，您是我們的媽媽，祝您節(jié)日快樂！我們還為您準備了一首歌——《相親相愛的一家人》……”美妙的旋律伴著我們45人的吟唱在教室回旋，手捧孩子們送給我的康乃馨,我心蕩漾在幸福之中?；厥?6年的教育教學工作，每每看到那厚厚的幾百封學生來信，用心品讀那浸滿陽光、感動、感激的文字，我無限地自豪；每每在教師節(jié)接聽到來自大江南北那聲聲問候，我無比的驕傲；每每在除夕收到那來自一個個幸福家庭的美好祝福，我更是無比的幸福！這一切更激勵在教育這塊沃土上辛勤耕耘。智慧的賞識，激情的教學，我贏得了學生的愛戴，家長的信任，領導的賞識，社會的認可。09年，《民主法制時報》的《城市周刊》整版報導我的事跡。更難忘的是2010年10月18日，我因19萬字的《宏志情懷》班主任工作紀實，榮獲李鎮(zhèn)西全國班主任心靈寫詩金筆獎。挖掘人性的優(yōu)點，激活學生的潛能，為學生插上了騰飛的翅膀，用賞識點亮學生人生。10屆，%，名列全縣第一，刷新了延慶二中的高考紀錄。我們的生源可是延慶縣中考成績最低的學生。賞識才是真愛呀！在教育這個優(yōu)雅而緩慢的過程中，李鎮(zhèn)西，魏書生是我最好的榜樣。到了學校報到之后，就接到年級通知，讓我擔任高一（3）班班主任。因為不了解，所以心里感到?jīng)]底。但畢竟學校讓你做了這個班班主任，不管怎樣只能盡力做好。這些學生的中考分數(shù)和農(nóng)村中學的學生相比也強不了哪去。所以我只能面對這個現(xiàn)實，管理這個班級。可是第二周的時候，我就發(fā)現(xiàn)學生中間，遲到的有了，自習課講話的有了，上課睡覺的也有了，等等。本以為這樣做應該能夠剎住這些現(xiàn)象。我在班會課上，狠狠的發(fā)了脾氣，并警告學生，不許怎么樣，不許怎么樣。這讓我身心俱疲，十分懊惱。于是我從第五周開始，就在班級宣布，要加強班級管理的一些規(guī)定，對于膽敢頂風違紀的學生將給予嚴厲的處理。但是欣慰之余，我也感到學生好像變了似的，他們上課死氣沉沉，下課時瘋玩；老師在的時候，老老實實，老師不在的時候，班里一片喧嘩?？墒菦]過幾天班里的情況，還是和先前一樣。于是班級管理陷入了批評再批評的泥潭之中，學生和 1我關系嚴重對立，學生見到我就像老鼠見貓似的，我自己也感到疲憊不堪，有時都想撂挑子。因此，我想我的管理方式確實存在問題，我總是把他們置于被管理者的位置，而忽視了他們的想法，畢竟他們是活生生的人。明白了這一點，我就采取走進學生的方法，主動和他們談心，了解他們的心理。他們需要老師的肯定，他們需要老師的賞識，他們更需要老師的表揚和激勵！在了解學生的情況以后，我決定改變班級管理理念，改革班級管理思路，從一味的“管、卡、壓”轉變?yōu)椴粩喟l(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，對他們采取激勵的方式上來。上課老師一不留心，她就趴在桌子上睡著了。我想這名同學一定有什么特殊情況，但一時還沒有弄清楚。誰知她普通話確實很好，吐字清晰，讀音準確，嗓音也很沉穩(wěn)。”全班同學都鼓起掌來。此后上語文課的時候，她精神抖擻，經(jīng)常舉手回答問題，問題答得還有一定深度，這讓我興奮不已。我也替她高興，她自己也挺有成就感的。今年開學后，安排在我們班級。他來報到的那天，是他叔叔帶過來的。之余宿舍安排，等晚上再說。我當時就想，不愧為“老淮海”了，既然他自己已經(jīng)找到了床位，就按他自己的要求住吧?！蔽耶敃r聽了心里一震，學生會豈是你說加入就加入的？他見我半信半疑，就說：“朱老師，我已經(jīng)跟學生會的主席說了，只要你同意，在申請表上簽個字就行。誰知當天晚上，他就從學生會領來表格，讓我簽字。但他畢竟把表格領來填好了，就等我簽字。第二天早上，我在看見他的時候，他已戴上了學生會發(fā)給的證件。更讓我不能容忍的是，他以學生會干部的身份自居，在班里對班級干部管理，說三道四，讓班級干部非常難堪?？伤憩F(xiàn)出不以為意的態(tài)度。于是我就對他大聲的呵斥，批評他的種種不良行為。表面上看被我制服了。事后我想想自己的處理方式，覺得不妥，這樣只能讓師生關系緊張，不利于對他進行教育。對這樣的學生何不因勢利導，發(fā)揚他的積極性高的長處，克服他喜歡跑跑溜溜的短處？于是我就找他談話，對他的積極性予以充分肯定，還說我對他的積極性非常賞識，他聽了非常高興。此后再班級歷次考試中，程小康均名列前茅，上課積極發(fā)言，再也不跑跑溜溜了。第三篇：用信念點亮人生用信念點亮