【正文】 助下，她像個(gè)嬰兒一樣，一切從頭學(xué)起。她鼓起勇氣要重返講臺(tái)，但談何容易。課下，老師總會(huì)留至少500頁的閱讀作業(yè)，同學(xué)們都叫苦不迭，抱怨時(shí)間不夠用。奈稱為“來自中國的軟實(shí)力”。我們都需要為自己樹立一個(gè)理想，但樹立理想不能憑空亂立。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無趣，對(duì)這份工作，也就沒有了絲毫的樂趣。一邊認(rèn)真地做著，一邊美美的想著。當(dāng)然，理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)艱苦的奮斗的過程。在教學(xué)中尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生才是作為教師最基本的職業(yè)道德，師生建立了合理的教學(xué)關(guān)系，才能寓教于樂，達(dá)到教育目的。（二）博愛、寬容、鼓勵(lì)我國現(xiàn)代著名實(shí)踐教育家魏書生的一句話：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。針對(duì)這一情況，我就鼓勵(lì)他，老師并不是要批評(píng)你，而是教育你凡事都是從小事做起的，你這樣欺騙你的家長，到頭來后悔的是你自己啊，學(xué)習(xí)是一件快樂的事，為什么不從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)呢，將來也好報(bào)答自己的家長，這孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，直到現(xiàn)在還堅(jiān)持完成作業(yè)，成績也進(jìn)步的很快?！币宦犨@個(gè)，孩子們積極性高了起來，也不抱怨，也不哭了，一股勁兒的寫，終于在明天的作業(yè)檢查中，孩子們都做完了，而且有自習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生放在一個(gè)和自己平等的位置來對(duì)待，不能對(duì)學(xué)生有歧視。（五）雙重角色，做學(xué)生的好朋友教師既是知識(shí)的傳授者，又是學(xué)生的長輩，孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種依賴心理，一方面是學(xué)習(xí)上的依賴，另一方面是生活上的依賴，因此既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活。愛是人類永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間。綜上所述，在教育快速發(fā)展的今天，作為教師的我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做到用自己的言行影響他們，做他們最有影響力的老師。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛探索的精神，不僅是對(duì)教育的貢獻(xiàn)，更是對(duì)國家的貢獻(xiàn)。在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)不斷提升自我，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求知識(shí)的熱情，既要尊重學(xué)生，更要培養(yǎng)他們的興趣?！苯處煹难孕袑?duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿，而且在說話時(shí)考慮的不周詳仔細(xì)，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。面對(duì)這樣的學(xué)生我也曾撓破頭皮，想不出法子來，經(jīng)過與家長的幾次交流溝通，我專門讓學(xué)生監(jiān)督他，結(jié)果還不錯(cuò)，能夠按時(shí)完成作業(yè)。我連忙給她接了一杯熱水，并打通學(xué)校值班老師的電話，盡快給予學(xué)生幫助，那學(xué)生很聽話，安靜的坐在辦公室，在打通她家長電話后，那稚嫩的聲音說話竟有些顫抖，那是對(duì)母親的依賴，此刻，我忽然感覺到自己與孩子還是有一點(diǎn)距離的，孩子在我跟前沒有哭，在母親面前卻掩飾不住。教師作為教育的主體，就應(yīng)當(dāng)擔(dān)任起教書育人的重任，在教育過程中總結(jié)起來有一下幾點(diǎn)：（一）尊重學(xué)生，與愛同行孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人”是謂“忠”，“己所不欲勿施于人”是謂“恕”。多學(xué)一天，離他們的理想更近一步，由此學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學(xué)習(xí)中品嘗到別人無法體會(huì)的樂趣，他們的人生因此而充滿光輝。第三個(gè)人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”?！笔旰?，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走進(jìn)黎明，理想是羅盤，給船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。奈博士手中接過證書時(shí)，全國幾千名師生自發(fā)起立，為她——哈弗大學(xué)建校三百年以來第一位獲MPA學(xué)位的外國盲人學(xué)生鼓掌歡呼。她用學(xué)員提供的一臺(tái)特殊電腦記筆記。丈夫走了，還帶走了心愛的女兒。后來，我仔細(xì)思考了一番，程小康還是有他的優(yōu)點(diǎn)的，凡事比較積極，就是積極有點(diǎn)過頭；因?yàn)樗切迯?fù)生，對(duì)學(xué)校的管理比我還熟悉，以老資格自居，難免有驕傲情緒。我了解這一情況以后，抓住一次他未穿校服的機(jī)會(huì)，批評(píng)了他?！蔽乙娝判氖愕臉幼?，就同意了。他的叔叔是我們年級(jí)的一名英語老師。我發(fā)現(xiàn)她個(gè)人素質(zhì)很好，我就在全班表揚(yáng)她說：“你的嗓音不錯(cuò)，發(fā)音就像播音員一樣好聽。不談不知道，一談才知道，原來這些學(xué)生他們對(duì)于成功的渴望，要比那些成績優(yōu)秀的學(xué)生來的更為強(qiáng)烈。有時(shí)我看到這種現(xiàn)象，立即進(jìn)班抓住幾個(gè)典型，狠狠點(diǎn)名批評(píng)，全班學(xué)生沒有一個(gè)敢抬頭的。可是到了第三周，我們班級(jí)在學(xué)校的德育量化考核中就處于倒數(shù)第一的位置。第二天下午，當(dāng)年級(jí)主任把本班學(xué)生信息遞到我手中以后，我仔細(xì)一看，學(xué)生的成績最高分只有615分，最低分400多一點(diǎn)，有近三分之一的學(xué)生沒有達(dá)到淮海的分?jǐn)?shù)線，也就是說他們是借讀生。我幸福——我的學(xué)生收獲的不僅是大學(xué)錄取通知書，更是生命健康發(fā)展的通行證。延慶報(bào)、延慶電視臺(tái)等媒體都對(duì)宏志班的工作予以報(bào)導(dǎo)，京郊首屆宏志班的佳績?cè)谘討c已是家喻戶曉，“宏志媽媽”的先進(jìn)事跡已是婦孺皆知。5月的第二個(gè)周日，晚上七點(diǎn)走進(jìn)教室，“田老師：母親節(jié)快樂！”一股暖流涌上心頭，幸福的淚水、激動(dòng)的淚水奪眶而出。謝謝您給了我自信”。我現(xiàn)在帶的宏志班有個(gè)女生，文文靜靜的，我發(fā)現(xiàn)在我說話的時(shí)候她會(huì)記些筆記。不久，她再給我的信，便是訴說內(nèi)心的感動(dòng)：老師，您傾聽我的心聲，給我鼓勵(lì)，您教會(huì)了我理解，您教會(huì)了我換位思考，您教會(huì)了我感恩。老師和您說了這么多，我感覺心里舒暢多了……多么細(xì)膩要強(qiáng)上進(jìn)的孩子，她在班里一直名列前茅，只是有兩科沒發(fā)揮好，但依然在年級(jí)前十名。學(xué)生在我的賞識(shí)和鼓勵(lì)中收獲了理解與感恩。家長和學(xué)生的情感交流往往是以生活化的形式進(jìn)行的，這種書面溝通對(duì)于兩代人來說，十幾年來還是第一次。學(xué)生在賞識(shí)這個(gè)上收獲自信。參加各級(jí)各類活動(dòng)所獲榮譽(yù)證書。參加孩子們?cè)O(shè)計(jì)主持的班會(huì)，已成為我和全班同學(xué)渴望的快樂時(shí)刻，品讀學(xué)生用心靈書寫的班級(jí)日志，已是我每天必然的精神美餐。學(xué)生收獲的不僅僅是一張大學(xué)錄取通知書，也是生命健康發(fā)展的通行證。如果再讓我選擇，我還會(huì)選擇做班主任，把屬于我們的這片天地管理得天清日朗，無愧于我的學(xué)生，無愧于我生命長河中的教育時(shí)光！賞識(shí)教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育好理念，有益于保護(hù)學(xué)生成長的天賦，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛力，把成長的快樂還給學(xué)生，是讓教師和學(xué)生共同成長的思想和方法。一、值周“班主任”制——給生命發(fā)展一個(gè)平臺(tái)“ 如果只有一個(gè)人去做集體的事，即使累垮了也未必能做好，但是集體的事每個(gè)人都去做，那將會(huì)很輕松！”在班級(jí)管理上進(jìn)行大膽改革和創(chuàng)新，建立