【正文】 助下，她像個嬰兒一樣，一切從頭學起。她鼓起勇氣要重返講臺，但談何容易。課下，老師總會留至少500頁的閱讀作業(yè)，同學們都叫苦不迭，抱怨時間不夠用。奈稱為“來自中國的軟實力”。我們都需要為自己樹立一個理想，但樹立理想不能憑空亂立。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無趣，對這份工作，也就沒有了絲毫的樂趣。一邊認真地做著，一邊美美的想著。當然，理想的實現(xiàn)不會是一帆風順的，它是一個艱苦的奮斗的過程。在教學中尊重學生，關心學生才是作為教師最基本的職業(yè)道德，師生建立了合理的教學關系，才能寓教于樂，達到教育目的。（二）博愛、寬容、鼓勵我國現(xiàn)代著名實踐教育家魏書生的一句話：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。針對這一情況，我就鼓勵他，老師并不是要批評你，而是教育你凡事都是從小事做起的，你這樣欺騙你的家長，到頭來后悔的是你自己啊，學習是一件快樂的事，為什么不從現(xiàn)在開始好好學習呢，將來也好報答自己的家長，這孩子意識到自己的錯誤了，直到現(xiàn)在還堅持完成作業(yè)，成績也進步的很快?！币宦犨@個，孩子們積極性高了起來，也不抱怨，也不哭了，一股勁兒的寫，終于在明天的作業(yè)檢查中，孩子們都做完了，而且有自習。通過不斷的學習，積累經(jīng)驗，把學生放在一個和自己平等的位置來對待，不能對學生有歧視。（五）雙重角色，做學生的好朋友教師既是知識的傳授者，又是學生的長輩，孩子們對老師產(chǎn)生一種依賴心理，一方面是學習上的依賴，另一方面是生活上的依賴，因此既要關心他們的學習，又要關心他們的生活。愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。綜上所述，在教育快速發(fā)展的今天，作為教師的我們更應該嚴格要求自己，做到用自己的言行影響他們，做他們最有影響力的老師。培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛探索的精神，不僅是對教育的貢獻，更是對國家的貢獻。在教學中就應當不斷提升自我，建立嚴謹?shù)闹R體系，培養(yǎng)學生熱愛科學、追求知識的熱情，既要尊重學生，更要培養(yǎng)他們的興趣?！苯處煹难孕袑W生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿，而且在說話時考慮的不周詳仔細，就會對學生產(chǎn)生負面影響。面對這樣的學生我也曾撓破頭皮，想不出法子來，經(jīng)過與家長的幾次交流溝通，我專門讓學生監(jiān)督他，結(jié)果還不錯，能夠按時完成作業(yè)。我連忙給她接了一杯熱水，并打通學校值班老師的電話，盡快給予學生幫助，那學生很聽話，安靜的坐在辦公室，在打通她家長電話后，那稚嫩的聲音說話竟有些顫抖，那是對母親的依賴，此刻，我忽然感覺到自己與孩子還是有一點距離的，孩子在我跟前沒有哭，在母親面前卻掩飾不住。教師作為教育的主體，就應當擔任起教書育人的重任，在教育過程中總結(jié)起來有一下幾點：（一）尊重學生，與愛同行孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人”是謂“忠”，“己所不欲勿施于人”是謂“恕”。多學一天，離他們的理想更近一步，由此學習在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學習中品嘗到別人無法體會的樂趣，他們的人生因此而充滿光輝。第三個人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。”十年后，第一個人在另一個工地砌墻；第二個人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前面兩個人的老板。理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引你走進黎明，理想是羅盤，給船舶，載著你出海遠行。奈博士手中接過證書時，全國幾千名師生自發(fā)起立，為她——哈弗大學建校三百年以來第一位獲MPA學位的外國盲人學生鼓掌歡呼。她用學員提供的一臺特殊電腦記筆記。丈夫走了，還帶走了心愛的女兒。后來，我仔細思考了一番，程小康還是有他的優(yōu)點的，凡事比較積極，就是積極有點過頭；因為他是修復生，對學校的管理比我還熟悉，以老資格自居，難免有驕傲情緒。我了解這一情況以后，抓住一次他未穿校服的機會，批評了他。”我見他信心十足的樣子，就同意了。他的叔叔是我們年級的一名英語老師。我發(fā)現(xiàn)她個人素質(zhì)很好，我就在全班表揚她說：“你的嗓音不錯，發(fā)音就像播音員一樣好聽。不談不知道，一談才知道，原來這些學生他們對于成功的渴望，要比那些成績優(yōu)秀的學生來的更為強烈。有時我看到這種現(xiàn)象，立即進班抓住幾個典型，狠狠點名批評，全班學生沒有一個敢抬頭的?？墒堑搅说谌?，我們班級在學校的德育量化考核中就處于倒數(shù)第一的位置。第二天下午，當年級主任把本班學生信息遞到我手中以后，我仔細一看，學生的成績最高分只有615分，最低分400多一點，有近三分之一的學生沒有達到淮海的分數(shù)線，也就是說他們是借讀生。我幸?！业膶W生收獲的不僅是大學錄取通知書，更是生命健康發(fā)展的通行證。延慶報、延慶電視臺等媒體都對宏志班的工作予以報導，京郊首屆宏志班的佳績在延慶已是家喻戶曉，“宏志媽媽”的先進事跡已是婦孺皆知。5月的第二個周日，晚上七點走進教室，“田老師：母親節(jié)快樂！”一股暖流涌上心頭，幸福的淚水、激動的淚水奪眶而出。謝謝您給了我自信”。我現(xiàn)在帶的宏志班有個女生，文文靜靜的，我發(fā)現(xiàn)在我說話的時候她會記些筆記。不久，她再給我的信，便是訴說內(nèi)心的感動：老師，您傾聽我的心聲，給我鼓勵，您教會了我理解，您教會了我換位思考，您教會了我感恩。老師和您說了這么多，我感覺心里舒暢多了……多么細膩要強上進的孩子，她在班里一直名列前茅，只是有兩科沒發(fā)揮好，但依然在年級前十名。學生在我的賞識和鼓勵中收獲了理解與感恩。家長和學生的情感交流往往是以生活化的形式進行的，這種書面溝通對于兩代人來說，十幾年來還是第一次。學生在賞識這個上收獲自信。參加各級各類活動所獲榮譽證書。參加孩子們設計主持的班會，已成為我和全班同學渴望的快樂時刻，品讀學生用心靈書寫的班級日志，已是我每天必然的精神美餐。學生收獲的不僅僅是一張大學錄取通知書，也是生命健康發(fā)展的通行證。如果再讓我選擇，我還會選擇做班主任，把屬于我們的這片天地管理得天清日朗，無愧于我的學生，無愧于我生命長河中的教育時光！賞識教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育好理念，有益于保護學生成長的天賦，激發(fā)學生內(nèi)心的潛力，把成長的快樂還給學生，是讓教師和學生共同成長的思想和方法。一、值周“班主任”制——給生命發(fā)展一個平臺“ 如果只有一個人去做集體的事，即使累垮了也未必能做好，但是集體的事每個人都去做，那將會很輕松！”在班級管理上進行大膽改革和創(chuàng)新，建立