小學(xué)音樂獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 00:14本頁(yè)面
【正文】 威武、雄壯）有沒有感受到獅王怎樣的形象？今天，我們就一起來感受獅王的威武，感受聆聽管弦樂《獅王進(jìn)行曲》。師：獅子吼叫時(shí)是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。（6次）師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入，找同學(xué)試一試?！浚ɑ顒?dòng)二）主題A 師：獅子不愧為萬(wàn)獸之王，它總是在動(dòng)物們都聚齊后才珊珊來遲，它威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)實(shí)而有力的步伐正向我們走來，你們聽?。雎牁非?，提示：當(dāng)獅王出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)用動(dòng)作模仿。揭示主題音樂，出示字母唱名并模唱主題音樂。情景設(shè)想：獅子的吼叫聲把其它動(dòng)物嚇得發(fā)抖，讓學(xué)生表示出各種動(dòng)物的聲音。0 X X | X X |0 嘰嘰 |嘰 嘰| 0呱呱 |呱 呱|模唱旋律:體驗(yàn)獅王的威嚴(yán)，老師彈琴（或是播放音樂的主題A），學(xué)生用“beng“來模唱兩遍主題A旋律。樂曲拓展：1．）“獅王邁著威嚴(yán)的步子出來巡視它的王國(guó)，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？”模仿獅王演唱“我是獅子，森林之王，我的叫聲吼吼吼” 2．）給主旋律創(chuàng)編歌詞，采用開火車的形式演唱。（活動(dòng)三）完整聆聽，說說樂曲分為幾部分要求：用動(dòng)作跟隨樂曲的變化來表現(xiàn)獅王的動(dòng)作和神態(tài)?！?表演活動(dòng)要求：分角色扮演小動(dòng)物，獅王，共同表現(xiàn)樂曲。【設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽音樂做表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的敏銳聽覺和反應(yīng)能力，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂和互相配合的能力。四、拓展師：同學(xué)們，今天我們共同聆聽了《獅王進(jìn)行曲》，感受到了獅王的威武，獅子們?yōu)榱松?，必須要練就一身的本領(lǐng)，使得很多小動(dòng)物們都怕它，可是，獅子也有他們安靜、溫順的另一面，我們一起來看看?。ㄓ^看視頻）同學(xué)們，看完這段短片，你是不是對(duì)獅子有了另一種看法了呢？（獅子也有安靜、可愛、溫順的的一面）同學(xué)們，獅子是貓科動(dòng)物當(dāng)中唯一喜歡群居的動(dòng)物。保護(hù)美好家園！因?yàn)?，我們生活同一個(gè)地球上！【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生樹立保護(hù)自然環(huán)境和野生動(dòng)物、與動(dòng)物和諧共處的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。在《天鵝》樂曲中走出教室。2．引導(dǎo)學(xué)生能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作把音樂形象表現(xiàn)出來。2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言描述自己對(duì)樂曲中音樂形象的聯(lián)想。教材分析《獅王進(jìn)行曲》和《大象》兩首樂曲都選自法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的《動(dòng)物狂歡節(jié)》。4/4拍子，中速，鋼琴快速的上行和下行音階彈奏表現(xiàn)出獅子兇猛的吼叫聲，而弦樂則刻畫出百獸之王獅子威嚴(yán)的樣子。教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、欣賞《獅王進(jìn)行曲》 。教師：動(dòng)物園里的動(dòng)物們脾氣可是讓人琢磨不透的，我們來聽一首樂曲，聽聽這首樂曲中的動(dòng)物脾氣怎么樣？《獅王進(jìn)行曲》樂曲。提問：（1）樂曲所表現(xiàn)的動(dòng)物體型是大的還是小的？（2）這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作是遲緩的還是敏捷的？（3）它的腳步是輕盈的還是沉重的？（4）這個(gè)動(dòng)物的性格是溫和友善的，還是兇猛威嚴(yán)的？ 學(xué)生帶著問題欣賞。（1）復(fù)聽。（4）教師總結(jié)：這首樂曲的力度很強(qiáng)，好象這個(gè)動(dòng)物體形很強(qiáng)壯、威猛。旋律時(shí)高時(shí)低好象它的腳步很輕盈，上竄下跳的樣子。（1）再次聆聽樂曲《獅王進(jìn)行曲》音頻，學(xué)生模仿動(dòng)物，再次體驗(yàn)和感受音樂。（2）請(qǐng)學(xué)生說出樂曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物。①提問：樂曲中模仿了獅子的什么動(dòng)作？②教師總結(jié)出樂曲中用弦樂器表現(xiàn)了獅子威武的行走和捕食的樣子，鋼琴的音階表現(xiàn)出了獅子大吼的聲音。（5）教師評(píng)價(jià)總結(jié)。只要我們好好學(xué)習(xí)音樂，以后也能用音樂的“法術(shù)”來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物形象，大家努力，加油吧！二、欣賞《大象》 。提問：視頻中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）教師：今天我們要來認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物朋友，它就參加了剛才那段影片的演出，我們聽一聽它是誰(shuí)？《大象》樂曲。提問：（1）樂曲所表現(xiàn)的動(dòng)物體型是大的還是小的？（2）這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作是遲緩的還是敏捷的？（3）它的腳步是輕盈的還是沉重的？（4）這個(gè)動(dòng)物的性格是溫和友善的，還是兇猛威嚴(yán)的？ 學(xué)生帶著問題欣賞。三、模仿感受三拍子舞步。教師：剛才我們聽到的樂曲名字叫《大象》，大家再來聽一聽樂曲表現(xiàn)了大象在做什么？請(qǐng)你用
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1