【正文】 這個體系說明了刺激和反應(yīng)的傳遞性。較有影響的理論主要是先天語言能力說和自然成熟說。主要由喬姆斯基提出的。（二）自然成熟說。其基本主張如下：第一，語言能力的先天性；第二，語言能力的自然成熟；第三，語言發(fā)展的關(guān)鍵期。（一）認知說。（二）規(guī)則學習說和社會交往說規(guī)則學習說提出者和贊同者主要有布朗、弗拉瑟、伯科等學者。兒童用先天的語言處理機制，通過對語言輸入的處理歸納出母語的普遍特征和個別特點。他們認為語言獲得不僅需要先天的語言能力，也需要一定的生理成熟和認知發(fā)展，更需要在交往中發(fā)揮語言的實際交際功能。第二篇：學前兒童語言教育作業(yè)答案范文《學前兒童語言教育》作業(yè)幼兒園語言教育的目標的作業(yè)一、幼兒園語言教育的基本目標？樂意與人交往，談話禮貌注意傾聽對方講話，能理解日常用語 ?能清楚的說出自己想說的事 ?喜歡聽故事，看圖書 ?能聽懂和會說普通話二、幼兒園語言教育目標制定的基本依據(jù)教育和學前教育目標的基本要求幼兒語言學習的基本特點語言學科的特點和性質(zhì)三、幼兒園語言教育內(nèi)容包含哪些？聽說游戲講述活動談話活動文學作品活動?（1）詩歌?（2）散文?（3）故事早期閱讀四、幼兒園語言教育的指導要點? 1．創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學習本民族語言五、幼兒園語言教育的基本原則? 1．幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。? 2．語言學習具有個別化的特點，教師應(yīng)重視與幼兒的個別交流和幼兒之間的自由交談。幼兒故事活動的作業(yè)一、故事活動的特點答：圍繞故事開展活動整合相關(guān)的學習內(nèi)容提供多種與故事相互作用的途徑二、故事活動的教育目標答:向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)他們自覺獲取語言材料的能力培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能提高幼兒靈活而富有創(chuàng)造性地運用語言的能力三、故事活動設(shè)計與組織的基本結(jié)構(gòu) 答：學習作品理解和體驗文學作品遷移作品經(jīng)驗創(chuàng)造性想象和語言表述四、整體表演型的故事教學要注意哪些問題答：（1）在作品講述一遍或兩遍之后，便著手幫助幼兒分析作品人物形象的特征（2）讓幼兒自己討論如何用動作表現(xiàn)角色的性格與特點（3）在進行表演游戲的過程中，不要求幼兒完整復述故事，而是由教師串聯(lián)（4）游戲道具要簡單，易于操作。在大樹底下，他發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。“呼呼呼！”什么聲音？小松鼠被吵醒了。真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下。第二天，又傳來了“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠這下可樂了：“我的房子會動，我的房子會動！”現(xiàn)在，小松鼠又有浪花做伴。突然，傳來一個聲音：“小松鼠呀，快別亂動?！毙∷墒蟮皖^一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋?。”詩歌和散文的作業(yè)一、兒歌的基本特征答：內(nèi)容淺顯、主題單一結(jié)構(gòu)簡單、異唱易記節(jié)奏明快、音韻和諧二、幼兒詩的基本特征答：抒發(fā)純真的幼兒情感創(chuàng)造優(yōu)美的幼兒想象意境運用凝練的語言和明快的節(jié)奏三、幼兒散文的基本特征答：取材廣泛、形式靈活形散而神不散的結(jié)構(gòu)清新、生動且富有抒情意味的語言四、幼兒理解作品的幾個要素答：對語言的理解對畫面的理解對思想感情脈絡(luò)的感知對特殊表現(xiàn)方式的感知五、不同年齡班的欣賞要求答：小班：重點應(yīng)放在理解作品的語言和作品的畫面上中班：應(yīng)重點引導幼兒理解畫面的同時，幫助幼兒理清作品的思想感情脈絡(luò)、初步感知作品的表現(xiàn)方式大班：重點引導幼兒感知藝術(shù)地結(jié)構(gòu)語言的方式講述活動的作業(yè)講述活動的主要特征 答：（1）講述活動有一定的憑借物（2）講述活動有相對正式的語境（3）講述是一種獨白語言從憑借物來分，講述活動可以分為？ 答：（1）看圖講述（2）實物講述（3）情景表演講述講述活動的目標是？ 答：（1）培養(yǎng)幼兒感知、理解講述對象的能力（2）培養(yǎng)幼兒獨立構(gòu)思與清楚完整地表述的意識情感和能力 第一、在集體場合自然大方地講話第二、使用正確的語言內(nèi)容和形式進行講述 第三、有中心、有重點、有順序地講述（3）培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能。談話活動的作業(yè)一、什么是幼兒園的談話活動：答：是一種有目的、有計劃地組織幼兒學習的語言教育活動，這種活動旨在創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學習傾聽他人談話，圍繞一定話題進行談話，習得與別人交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力二、談話活動的價值有哪些？答：激發(fā)幼兒與他人交談的興趣幫助幼兒習得談話的基本規(guī)則增強幼兒通過交流獲取信息的意識引導幼兒關(guān)注周圍生活促進幼兒建立良好的同伴關(guān)系三、談話活動的特點是什么？答：談話活動注重多方的信息交流談話活動擁有較寬松自由的交談氣氛談話活動中教師起間接引導作用四、談話活動的目標是什么？答：幫助幼兒學會傾聽他人的談話，并及時捕捉有效的語言信息幫助幼兒學習圍繞一定的話題談話，充分表達自己的想法幫助幼兒學會基本的運用語言進行交談的規(guī)則，提高語言交往水平五、談話活動的基本組織結(jié)構(gòu)是什么？ 答：創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題幼兒圍繞話題自由交談教師引導幼兒逐步拓展談話范圍，獲得新的經(jīng)驗整合課程狀態(tài)下的語言教育作業(yè)一、整合課程的定義答：整合課程就是將課程的各個部分、要素有機地組織在一起，形成一個整體的課程二、幼兒園整合課程的特點是什么？答：教育者需要將成人的預(yù)期心轉(zhuǎn)化為幼兒的童心，引導幼兒來探索世界，使之獲得有價值的學習與成長教育者需要依據(jù)幼兒的興趣、經(jīng)驗等來安排、延伸與幼兒生活有關(guān)聯(lián)意義的情景學習內(nèi)容，使幼兒的探索成為有連續(xù)意義的情景連接過程教育者需要將原有的教學“課”轉(zhuǎn)化為融學習、生活、游戲為一體的活動，在整合課程設(shè)計和實施中貫穿符合幼兒年齡特點的學習原則：操作性、探究性、成就感、重復和延續(xù)等，幫助幼兒實現(xiàn)認知經(jīng)驗的建構(gòu)。在整合課程主題單元中的語言教育目標，應(yīng)當包含了傾聽、表述、文學欣賞和早期閱讀的要求。第三篇：學前兒童語言教育作業(yè)《學前兒童語言教育》作業(yè)幼兒園語言教育的目標的作業(yè)一、幼兒園語言教育的基本目標？答：1樂意與人交往，談話禮貌，能理解日常用語，看圖書二、幼兒園語言教育目標制定的基本依據(jù)答：教育和學前教育目標的基本要求幼兒語言學習的基本特點語言的學科的特點和性質(zhì)三、幼兒園語言教育內(nèi)容包含哪些？(一)談話活動(二)講述活動(三)聽說游戲(四)文學活動：詩歌，散文，故事(五)早期閱讀四、幼兒園語言教育的指導要點創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談、體驗語言交流的樂趣。引導幼兒解除優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美；培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書和繪畫，引導幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能；提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。五、幼兒園語言教育的基本原則幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。語言學習具有個別化的特點，教師應(yīng)重視與幼兒的個別交流和幼兒之間的自由交談。幼兒故事活動的作業(yè)一、故事活動的特點答：圍繞故事開展活動整合相關(guān)的學習內(nèi)容提供多種與故事相互作用的途徑二、故事活動的教育目標答:向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識1)不同的語言句式2)傾聽形象化的語言3)傾聽不同風格特色的語言擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)他們的自覺獲取語言材料的能力1)在上下文中理解和學習新詞2)通過專門介紹概念的書籍來學習歸類的詞匯3)在語言文學或是中掌握和運用新詞三、故事活動設(shè)計與組織的基本結(jié)構(gòu)答：學習作品注意：1)不要第一次過多地重復講述作品2)不強調(diào)幼兒機械記憶、背誦故事內(nèi)容3)用體溫的方式組織幼兒討論，幫助他們理解作品的情節(jié)、任務(wù)形象和主題傾向理解和體驗文學作品1)通過提問幫助兒童理解2)通過圖譜幫助兒童理解3)通過表演和動作幫助兒童理解遷移作品經(jīng)驗說一說，講一講畫一畫，唱一唱演一演，看一看創(chuàng)造性想象和語言表述四、整體表演型的故事教學要注意哪些問題答：在作品講述一遍或兩邊之后，便著手幫助幼兒分析作品人物形象的特征。在進行表演游戲的過程中，不要求幼兒完整復述故事，而是由教師作為串聯(lián)情節(jié)、掌握活動進程的重要人物領(lǐng)講故事。五、根據(jù)一下故事，設(shè)計該故事的教學目標和教學組織流程故事《會動的房子》小松鼠在樹上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。小松鼠說：“嘿！就在這上面造一座房子！”房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。推開窗一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風奏起了動聽的山歌?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有動聽的山歌做伴。小松鼠推開窗一看，呀！又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲。第三天，小松鼠想，今天我來到哪啦？推開窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠