29、父親和鳥教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-20 20:28本頁面
【正文】 到喜歡的詞和句子畫下來和同位一起交流分享。六、大顯身手寫一寫自己喜歡哪種鳥？它是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？第二課時教學(xué)過程：一、積累鞏固、出示詞語。（設(shè)計意圖：積累詞語，感受語言文字的圖畫美，并能發(fā)揮想象把自己的想法用語言表達(dá)出來）二、賞析課文38自然段。理解“望了又望”，“聞了又聞”的意思。這是一片美麗的樹林，我和父親從這片樹林走過，他朝著樹林……誰來讀這個詞。一起來……師指著黑板上的板書，生齊讀兩詞。（2）再讀感悟。（展示讀、指名挑戰(zhàn)讀）。師：那父親望到了什么？又聞到了什么？打開課本讀第38自然段。b交流意見、分享見解。（指名3人、師評、齊讀）（4）、指導(dǎo)朗讀。（啟示：這是一個怎樣的早晨？）師：因?yàn)楦赣H喜歡樹林，喜歡小鳥，所以他對樹林望了又望，聞了又聞。（分角色讀）師：父親的話剛說完，小鳥就唱了起來。）師：小鳥的叫聲讓你感受到了什么？（指名3人）三、賞析課文912自然段品讀賞析句子：父親說：“這是樹林和鳥最快活的時刻”。師：你們感受到了小鳥的快活，父親也說……（課件出示句子）指名讀句子。師：此時，父親的心情如何？理解句子：父親又對我說：“ 在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被打中。同桌對讀。（課件出示這個句子）生自由讀?！弊x一讀）從這句話中我們體會到了什么？（“我”也深深地愛上了鳥兒，希望它們不要受到傷害。學(xué)完了課文，我們再看課題：能把“和”換個字嗎？說出理由都可以。不懂的地方做個記號，請教老師或同學(xué)。）六、大顯身手以《我和鳥》為題，寫一篇不少于150個字的文章。（通過寫一寫，讓學(xué)生在閱讀中獲得的詞語和感受加以整理和運(yùn)用）板書設(shè)計：2父親和鳥 望了又望、聞了又聞快活、擔(dān)心 懂鳥、愛鳥第二篇：父親和鳥教學(xué)設(shè)計《父親和鳥》這是人教版二年級上冊的一篇課文，文章通篇是“父親”和“我”關(guān)于鳥的對話，從“父親”的話語中，可知他和鳥的關(guān)系不同尋常，他居然能通過看動靜，聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥什么時候愛唱歌，什么時候最易受到傷害。感動，是一種養(yǎng)分，一種保養(yǎng)心情、滋養(yǎng)靈魂的養(yǎng)分。如此，語文課，便會成為學(xué)生的天堂。通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”對鳥的不同尋常的了解，體會到父親對鳥超乎常人的熱愛，這種愛感染了“我”，使“我”有了愛鳥護(hù)鳥的意識。反復(fù)閱讀，用心體味，一定會讓人有一種深深的心靈感悟。正確流利地朗讀課文，讀出人物的不同個性。懂得人與自然界中一切都應(yīng)和諧相處。難點(diǎn)：體會父親和鳥之間深厚的感情。手段：多媒體課件、卡片。（板書課題）（二）初讀課文，感知內(nèi)容。出示詞語，指導(dǎo)認(rèn)讀。學(xué)情匯報，順勢指導(dǎo)。（1）這是樹林和鳥最快活的時刻。（3）在鳥最快活的時刻，在鳥飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。每個字中只能有一個長橫。學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟?qū)懛?。（六）課后實(shí)踐。（七）（板書設(shè)計）第三篇：父親和鳥教學(xué)設(shè)計《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個生字。情感目標(biāo)：培養(yǎng)起學(xué)生愛護(hù)動物，愛護(hù)小生命，要與自然和諧相處的意識和初步情感。難點(diǎn)：從父親和“我”的對話中體會“父親”愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿，從小學(xué)會與大自然和諧相處。齊讀帶拼音的字。（3）讓學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。（4）其他字，重點(diǎn)說“夜、味、輕”“夜”右邊是“夕”加撇，“味”強(qiáng)調(diào)“未”與“末”，“輕”強(qiáng)調(diào)“車”變?yōu)槠詴r的筆畫順序?！办F蒙蒙”——在霧蒙蒙的天氣里也能看得清你看到過霧蒙蒙的天氣嗎？在霧蒙蒙的天氣里看東西是怎么樣的呢？“樹林邊”——不用走進(jìn)樹林用眼睛望，用鼻子聞就能知道有不少的鳥結(jié)論：父親對鳥非常的熟悉，了解“喃喃地說”是怎樣地說？請學(xué)生喃喃地說一說父親的話?？梢?，父親平時對鳥的觀察和了解，父親很喜歡鳥。（學(xué)生回答）父親說話很輕，為什么？（父親愛護(hù)小鳥，怕驚動它們）（請學(xué)生輕輕地讀一下父親的話）可是這時“我就提出了疑問：鳥也有氣味？”父親是怎樣回答的呢？同學(xué)們一起來讀讀父親的回答。）熱騰騰的真舒服，指導(dǎo)用“熱騰騰”這種ABB形式的詞來說一說。（56共10分鐘）父親對小鳥實(shí)在太了解了，同學(xué)們再往下看，找一找，還有那些方面體現(xiàn)父親對小鳥非常了解的。父親還知道“這是樹林和鳥最快活的時刻”，而“我”為什么說父親這時也是最快活的呢？（學(xué)生回答）小鳥們成群地站在枝頭上，面對著初升的太陽盡情地歌唱。此時的小鳥是快樂的，樹林是快樂的，父親更是快樂的，他為小鳥的快樂而快樂。1父親知道鳥兒最幸福的時刻也是鳥兒最危險的時刻。ng 打中1為什么
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1