“求一個數(shù)的幾倍是多少”的教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-05 21:33本頁面
【正文】 倍，就是２個７，因此擦桌子的是１４人。關(guān)鍵在于借助線段圖或?qū)W具操作，明白一個數(shù)有幾個相同的另一個數(shù)，這個數(shù)就是另一個數(shù)的幾倍，然后根據(jù)求幾個幾是多少的方法，知道求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算。最后，教師可借助多媒體或板書用線段圖進行直觀形象地總結(jié)講述。但要從實際問題中抽出兩個數(shù)的關(guān)系進行分析，是有一定的難度?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生獨立地操作學(xué)具，再組織學(xué)生交 流，在互動與交流中相互啟發(fā)，加深對知識的理解。 ２、數(shù)學(xué)思考： 在現(xiàn)實情景中體驗和理解數(shù)學(xué)，能主動、積極地思考問題、探究問題、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和語言表達能力。 ４、情感與態(tài)度： 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源自生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，同時培養(yǎng)其熱愛勞動的思想感情。 初步學(xué)會分析數(shù)學(xué)信息與所求問題之間的聯(lián)系，學(xué)會看線段圖。 教學(xué)關(guān)鍵 借助線段圖或?qū)W具操作，明白一個數(shù)有幾個相同的另一個數(shù)，這個數(shù)就是另一個數(shù)的幾倍，然后根據(jù)求幾個幾是多少的方法，知道求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算。 教師可借助多媒體或板書用線段圖等教學(xué)手段進行直觀形象地總結(jié)講述。 撲通撲通撲通跳下水。 撲通撲通撲通撲通跳下水。 ］ ２、鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知 （ 1）口算練習(xí) 6 7 5 6 7 4 3 5 4 6 5 5 6 3 2 6 7 2 3 7 7 7 2 4 6 6 4 4 5 2 3 6 （ 2）回答 4 個 6 可以說成 6
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