教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度-在線瀏覽
2024-10-17 23:31本頁面
【正文】 教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周有計劃參加各年級備課組教研活動，每月組織一次大組活動，指導(dǎo)和開展教法研究，會同教研組長組織好教學(xué)研究公開課備課、試教、評課。（三）每月召開教學(xué)例會，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。二、二級監(jiān)控：教研組監(jiān)控（一）負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實。（三）教研組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)科任教教師備課、作業(yè)檢查，有記錄并及時反饋。三、三級監(jiān)控：教師自控（一）教學(xué)人員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求。（三）積極參加區(qū)、校組織的教研活動，出勤率力爭100%。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校出臺《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》。學(xué)校首先組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長室（教導(dǎo)處為主要執(zhí)行者）、學(xué)校（教研組）及教師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校按照課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時。建立了校本教研制度并落實到位，有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。即通過對教師日常備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)工作的監(jiān)控，了解教師學(xué)科教學(xué)中取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并以加以解決。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定布置家庭作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要批改及時規(guī)范，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣（二）學(xué)生學(xué)業(yè)水平層面。具體為： 學(xué)生學(xué)習(xí)成績：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以教材為主要載體，通過編制命題形成若干試題庫，這些試題將密切配合教學(xué)進度，使得教師和學(xué)生在測試后對其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。（三）教師教學(xué)思想與業(yè)務(wù)能力層面。教師的業(yè)務(wù)能力，是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志，要不斷提高教師應(yīng)變、板書、寫作、解題、口語等基本功，更要提高教師獨立備課、鉆研教材的能力。每學(xué)期每個教師做到四個一，即寫好一節(jié)評課，備好一節(jié)最佳教案，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，上好一節(jié)滿意的公開課。教師教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的方式分為他控、互控、自控，涉及的人員包括上級教育行政部門、學(xué)校管理層、教師、家長、學(xué)生等方面。二級監(jiān)控，學(xué)校教研組負(fù)責(zé)，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。學(xué)校在監(jiān)控時，及時發(fā)現(xiàn)，激勵、表揚輔導(dǎo)有成效的教師，激發(fā)其工作的積極性。第四篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度教學(xué)評價制度落實全面素質(zhì)教育管理的重要一環(huán)是狠抓教學(xué)常規(guī)管理。通過落實常規(guī)來全面提高學(xué)生素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量，來衡量教師素質(zhì)水平。教學(xué)計劃獨立完成，教研專題在教研組集中討論下由個人決定。B、常規(guī)性檢查。C、不定期抽查。D、每期一次終結(jié)性檢查。此項檢查是對教師落實教學(xué)常規(guī)進行評價的主要依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處必須了解教師課堂教學(xué)情況，定期聽課。B、隨堂聽課：事先不通知，目的在于了解教師上課真實情況，檢查落實教學(xué)常規(guī)的實際情況，課后查看教案，考查學(xué)生本節(jié)學(xué)習(xí)效果。評價：每期做好教師落實教學(xué)常規(guī)的評價，是促進常規(guī)落實的關(guān)鍵工作。二、課堂教學(xué)評價每期一次課堂教學(xué)評價是全體教師一次大的教學(xué)研究活動，是一次比武，是一次學(xué)習(xí)，也是對全體教師課堂教學(xué)的一次檢閱，要求講課質(zhì)量高，教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)好。開學(xué)初，各教研組圍繞本學(xué)科特點與現(xiàn)今本學(xué)科動向，結(jié)合本校本班情況選好預(yù)期研究解決的問題。語文組、教學(xué)組、非工組分別進行，各教研組長、教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)參加。（三）教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。交組長匯總記分，然后交教導(dǎo)處綜合評價?？芍贫ā墩n堂教學(xué)評價表》和《教學(xué)工作綜合量化評估細(xì)則》，對教學(xué)工作進行量化評價。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要堅持把嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、合理地考核與對教師進行督促指導(dǎo)結(jié)合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進提高。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法㈠實施“一周一抽查，二周一檢查，一月一評價”檢查制
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