【正文】 生的全面發(fā)展，建立有效科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)特制定以下方案：一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為：規(guī)范教育教學(xué)秩序、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測、學(xué)科教學(xué)管理檢查、學(xué)生學(xué)科競賽。真正做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊、開足國家規(guī)定課程，兩增：增加體育鍛煉時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間，增加睡眠時(shí)間，兩減：減少課外作業(yè)量，減少考試次數(shù))。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)包括：學(xué)生良好行為的養(yǎng)成、參加社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等。查學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況、教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況、教科研制度建設(shè)與落實(shí)情況。國家、省、市級(jí)教育部門舉辦的學(xué)生學(xué)科競賽也屬本項(xiàng)評(píng)估的范圍。檢查工作計(jì)劃、總結(jié)，查看總課程表、班級(jí)課程表，詢問教師、學(xué)生。學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。檢查有關(guān)的活動(dòng)記錄和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。有社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃，課程內(nèi)容突出獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，以主題活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，活動(dòng)主題由學(xué)生選擇，做好課程的考核評(píng)價(jià)，資源、檔案管理和指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)交流與推廣工作。勞動(dòng)與技術(shù)教育。查看勞動(dòng)與技術(shù)教育的有關(guān)材料，勞動(dòng)基地圖，勞技教研組有關(guān)材料。98%以上的學(xué)生《思品政治》課基本常識(shí)考查成績達(dá)到合格以上，絕大多數(shù)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確，具有誠實(shí)、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非能力，形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。身心素質(zhì)。查看前一年學(xué)生體檢登記卡和體檢反饋結(jié)論報(bào)告，前一年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡及匯總統(tǒng)計(jì)表，體育課教案，心理健康教育計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，開展心理健康教育后學(xué)生心理素質(zhì)提高的典型事例，文體、科技活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)計(jì)劃安排及活動(dòng)內(nèi)容、出勤情況記錄材料、興趣小組名單，反映學(xué)生個(gè)性、專長的作品及參展參賽獲獎(jiǎng)有關(guān)資料。音樂、美術(shù)課和其他的藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容考查及格率達(dá)90%以上，學(xué)生具有感受藝術(shù)美、欣賞自然美、表現(xiàn)美、鑒別美的能力，有50%以上的學(xué)生有一項(xiàng)藝術(shù)興趣或特長。認(rèn)真落實(shí)《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案》，各項(xiàng)材料填寫、收集完整。檢測的學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。七年級(jí)、八年級(jí)按單、全科及格率、鞏固率的完成指標(biāo)情況給分。鞏固率達(dá)到100%的為100分。以上學(xué)科的檢測，只是階段性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的唯一評(píng)價(jià)方式。語文、數(shù)學(xué)、英語以外的學(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、能力和解決問題等方面進(jìn)行考查。(四)學(xué)科教學(xué)管理檢查。該項(xiàng)在檢查時(shí)以等級(jí)評(píng)估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計(jì)算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過查閱資料、調(diào)查問卷、個(gè)人訪談、座談會(huì)等形式，調(diào)查了解學(xué)校教務(wù)處、教研組對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，檢查是否翔實(shí)。該項(xiàng)在檢查時(shí)以等級(jí)評(píng)估分A、B、C三檔，結(jié)果計(jì)算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。(1)查課題研究情況。此項(xiàng)重在跟蹤課題研究實(shí)施情況，看課題研究是否實(shí)實(shí)在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實(shí)。(2)查教研活動(dòng)開展情況。該項(xiàng)在檢查時(shí)以等級(jí)評(píng)估分A、B、C三檔，結(jié)果計(jì)算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。申評(píng)中級(jí)以上職稱的教師必須上達(dá)標(biāo)課、擬聘任中級(jí)以上職稱的教師必須上優(yōu)質(zhì)課、己聘任中級(jí)以上職稱的教師每學(xué)年必須上一次校級(jí)示范課或開展一次本業(yè)務(wù)專題講座。若發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象之一的作為該教學(xué)管理檢查零分處理：①利用節(jié)假日集體上課，特別是檢測前突擊完成教學(xué)任務(wù)的；②未完成教學(xué)任務(wù)情況嚴(yán)重的；③挪用課時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)重的；④不按省頒課程計(jì)劃設(shè)置課時(shí)數(shù)的。按要求組織學(xué)生參加國家、省、市、縣教育部門統(tǒng)一安排的學(xué)科競賽。以上三項(xiàng)內(nèi)容的得分分別乘上權(quán)重比例，算出最后總評(píng)得分。：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）中考教學(xué)成績進(jìn)步獎(jiǎng)：中考成績比前一學(xué)年有進(jìn)步給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用。，將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、教師考試進(jìn)城、績效考核等掛鉤。、方針、政策，有損害黨、國家和人民利益的錯(cuò)誤言行，情節(jié)嚴(yán)重的。疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)2010年9月1日第三篇：中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案(試行)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的每位老師要牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，高度重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是為保證教學(xué)質(zhì)量而采取的主要措施，它在全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高教學(xué)質(zhì)量方面起重要作用，同時(shí)對推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革也具有十分重要的意義。通過檢查監(jiān)控，改進(jìn)各學(xué)科管理措施及教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。三、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的機(jī)構(gòu)和組織體系教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。（1）校行政在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用主要有三個(gè)方面：一是通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控了解學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)要求的貫徹落實(shí)狀況；二是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量方面存在的問題進(jìn)行研究，作出決策；三是在以教育教學(xué)為中心的工作中起表率作用。教導(dǎo)處每學(xué)期分期中和期末兩次對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行分析，期末形成一份學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。五、質(zhì)量監(jiān)控的方法（一）采用集中檢測與日常檢測相結(jié)合、全員檢測和隨