【正文】 進(jìn)行）（2）要求學(xué)生學(xué)會清楚地表達(dá)自己的想法。（2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說說自己是怎樣記住它的，組長把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。（2）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請得最好的一組，沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，他們沒講到以作補(bǔ)充。A積累識字方法。透露出歡快的情緒，第二句要注意自然停頓。四、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)觀察大、天，八、入比一比，說一說。（3）教師范寫，學(xué)生描述。初步認(rèn)識“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（示課題《操場上》）誰能來讀一讀？生：（指名讀，齊讀）師：平時(shí)你們在操場上都干些什么啊？生：跑步、做游戲……師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。（師出示課文情境圖）二．學(xué)習(xí)詞語請小朋友們看看，圖上的小朋友們都在干什么??？生：生：（看圖說話，隨機(jī)課件出示詞語）請小朋友們在圖畫和拼音寶寶的幫助下拼讀這些詞語。 拔 h233。7，你們真是太聰明啦，今天哪老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友來跟他們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示：扌，?。合：能認(rèn)識你們真高興，讓我們帶著你們一起去認(rèn)識更多的漢字寶寶吧?。┬∨笥褌兿氩幌肴グ?？生：想趕快來給他們找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里??？生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍師：老師忍不住要為你們豎起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。出示詞語：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球（去圖去拼音）（留出一點(diǎn)時(shí)間，生自主記憶）1指名讀，說一說，你是怎么記住這幾個(gè)詞語的？生：我以前學(xué)過。生：我媽媽教過我，師：真了不起，我們小朋友的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，在生活中也可以學(xué)。生：我是在提手旁和足字旁的幫助下認(rèn)識的。1其他的小朋友，你們都記住了嗎？生：記住了。女同學(xué)們讀得真好，聲音很響亮，讀得很整齊。1大家學(xué)的真不錯，老師要獎勵大家玩一個(gè)游戲，看看是不是每個(gè)小朋友都記好了。操場上教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個(gè)生字，會寫八、大、入、天4個(gè)字，認(rèn)識4個(gè)偏旁。有用心參加體育活動的愿望。認(rèn)識2個(gè)偏旁。培養(yǎng)整體感知。教學(xué)過程一、揭示課題，啟發(fā)談話這天老師要帶小朋友們?nèi)ゲ賵錾蠀⒓右恍w育活動。有這么多的人，他們也在參加體育活動呢！你能說說你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話）[生講]你能像老師一樣來說一說嗎？（教師示范用操場上，有的~~~有的~~~~還有的的句子說話）小朋友誰來試一試？[生仿照教師說話]注意：老師要適時(shí)的給以幫忙二、識字小朋友都明白這些體育活動的名稱。（教師幫忙正音）B、小朋友不認(rèn)識它們，那么我們這天就來和它們交交朋友。去拼音認(rèn)讀。沒有拼音寶寶的幫忙我們小朋友還認(rèn)識不認(rèn)識這些詞語呢？（請生讀，齊讀、小組讀、個(gè)別讀、開小火車讀）三、偏旁的認(rèn)識拔河的拔、拍皮球的拍你發(fā)現(xiàn)了什么？[生講]（教師說明偏旁名稱）為什么打、拔、拍都有這個(gè)偏旁呢？誰明白？[生講]（教師引導(dǎo)生做動作來理解）除了打、拔、拍是這個(gè)偏旁的，你看看我們的黑板上還有哪個(gè)字也是這個(gè)偏旁的？（鞏固了偏旁的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生讀題目）大家再看一看跳高的跳、跑步的跑、踢足球的踢你發(fā)現(xiàn)了什么？[生講]（教師說明偏旁名稱）為什么跳、跑、踢都有這個(gè)偏旁呢？誰明白？[生講]（教師引導(dǎo)生做動作來理解）四、游戲我們在一齊來讀一讀這些詞語。我們一齊來做個(gè)游戲吧。（教師邊示范邊講解如何進(jìn)行操作）學(xué)生自己動手操作進(jìn)行游戲，加強(qiáng)對生字詞語的認(rèn)識。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識響、課、真、身、體5個(gè)生字。能正確、流利地朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備本課的生字卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料上節(jié)課我們認(rèn)識了好多新朋友，不明白小朋友還記得不記得它們。（出示兒歌）三、兒歌的朗讀讓學(xué)生根據(jù)拼音自己先讀一讀兒歌。（正音）注意：教師能夠在領(lǐng)讀的時(shí)候先一短句，一短句；再一長句，一長句；之后兩句，兩句；最后整首。看誰讀得準(zhǔn)確、流利。正音。領(lǐng)讀）那老師把他們和我們上節(jié)課認(rèn)識的生字朋友放到一齊你們還記得他們嗎？（把本課的生字都合在一齊，讓學(xué)生認(rèn)讀）注意：在讀的時(shí)候要采用多種形式五、偏旁的認(rèn)識那這天我們要認(rèn)識的生字朋友小朋友都認(rèn)識了。防止學(xué)生搞亂偏旁的名稱。（正音）把自己喜歡的活動涂上顏色。指導(dǎo)寫好筆畫。同：都是撇低捺高。比較大、天，人加一筆是大；人加兩筆是天。在書上的田字格中描一描教師范寫，學(xué)生臨摹生字，練寫。認(rèn)識兩個(gè)偏旁：足字旁和提手旁。學(xué)會寫4個(gè)生字：八、入、大、天。本課屬于按事物規(guī)律識字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。學(xué)情分析：一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨(dú)立，有意注意的時(shí)間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。兒歌概括了操場上活動的情形。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀6個(gè)詞語，識記14個(gè)生字，正確朗讀兒歌。課前準(zhǔn)備：課件、字卡、詞卡。你最喜歡參加哪些體育活動？二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字老師這兒有一幅小朋友下課后在操場上體育鍛煉的圖畫，（貼出掛圖），仔細(xì)看圖，圖中的小朋友在參加什么體育活動？（生說一種活動，師出示這種活動名稱的詞卡，貼在黑板上。 b225。 pāi p237。打 球 拔 河 拍 皮 球ti224。 tī z跳 高 跑 步 踢 足 球你能借助拼音讀出這些活動的名稱嗎？（指名讀、齊讀）有9個(gè)生字寶寶想和大家交朋友，大家愿意嗎？（貼出生字卡）指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。讀生字，找規(guī)律，認(rèn)識足字旁和提手旁。（拓展：你還知道哪些跟手的動作有關(guān)的詞呢？）扌：打 拔 拍 ……把足字旁的字放在一邊，認(rèn)識足字旁。（高）你會給小伙伴出字謎嗎？（讓學(xué)生積極動腦，快樂識字。（2） 是我最喜愛的體育活動。師在田字格中范寫。板書設(shè)計(jì)dǎ qi pāi ti224。 z齊讀生字卡、詞卡。（老師貼出字卡）請大家借助拼音讀準(zhǔn)字音，注意平翹舌音，前后鼻音。 zhēn shēn tǐ響 課 真 身 體你是怎么和它們交上朋友的？說說你識記字形的好辦法。課——利用熟字加偏旁的方法識記，復(fù)習(xí)三點(diǎn)水，組詞說話。身——與“真”比較，撇要出頭，組詞。做“接龍”游戲，分組說帶足字旁、口字旁、三點(diǎn)水、提手旁的字。）接龍游戲：說出帶有下列偏旁的字，看哪條龍接得最長。鈴聲響，下課了，操場上。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。再指名讀，比賽讀，齊讀兒歌，注意讀出歡快的語氣。）引導(dǎo)學(xué)生課后也多參加體育鍛煉。三、拓展活動讀讀畫畫，把你喜歡的體育活動涂上你喜歡的顏色，書中沒有的可以自己補(bǔ)上。四、指導(dǎo)寫字仔細(xì)觀察，比較“大”和“天”。生在田字格中書寫，評議。練習(xí)說話。 zhēn shēn tǐ響 課 真 身 體操場上教學(xué)設(shè)計(jì)7授課目標(biāo)：學(xué)生掌握基本筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)，為寫好字打基礎(chǔ)。關(guān)注糾正學(xué)生的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握好生字的書寫特點(diǎn)。運(yùn)筆橫：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力，左低右高真神氣。懸針豎：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，尾部尖尖像根針。捺：起筆要像小平臺，由輕到重往下滑，滑到底部頓一下，向右推出尖尖來。彎鉤：由輕到重彎彎腰，轉(zhuǎn)彎頓筆左上鉤。這節(jié)課我們就把《操場上》課后的生字寫一寫，只要你專心看，認(rèn)真聽，相信一定能寫出漂亮的字，如果哪位同學(xué)在這節(jié)課中能一直保持正確的寫字姿勢，獎勵一個(gè)小藍(lán)鼠印章，哪位同學(xué)的字寫的整潔端正，也會得到一個(gè)小熊貓印章。二、新授書寫“八”（1）觀察：仔細(xì)看“八”字，在田字格中應(yīng)該怎樣寫呢？（2）教師小結(jié)并范寫：撇從橫中線起筆，捺在撇上方，從豎中線偏左一點(diǎn)起筆，注意捺撇對稱的字要寫在一條橫線上。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字。（3）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)。書寫“大”和“天”（1）觀察：仔細(xì)看“大”字，在田字格中應(yīng)該怎樣寫呢？（2）教師小結(jié)并范寫：豎撇的寫法是上身直立慢慢撇，撇出一個(gè)小尖尖。（4）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字。書寫“火”（1）觀察：仔細(xì)看“火”字，在田字格中應(yīng)該怎樣寫呢？（2）教師小結(jié)并范寫。（3）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)。三、總結(jié) 一年級語文操場教案設(shè)計(jì)|操場最新教學(xué)設(shè)計(jì)得到兩個(gè)印章的同學(xué)將會得到一顆寫字星。把自己不滿意的字改寫在后面的田字格里。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活動能夠使我們的身體更強(qiáng)壯?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能:正確認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，正確書寫四個(gè)生字，認(rèn)識足字旁、口字旁、提手旁和單人旁。過程與方法透過反復(fù)誦讀、以讀帶講幫忙學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀:透過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生用心參加體育活動的愿望?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)低年級學(xué)生善良、宜動真情被感染的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，采用多種形式讀，多種方法識字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們在樂中讀，使學(xué)生入情、入境，會表達(dá)，給學(xué)生帶給展開想象的空間?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1老師明白同學(xué)們最喜歡下課，喜歡下課的時(shí)候在操場上開火車，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們在操場上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀！這天我們就一齊來學(xué)習(xí)第四課《操場上》，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場上做些什么？2認(rèn)真看老師寫課題誰能為大家讀一讀（指兩生讀）大家一齊讀一讀。10剛才咱們來到多媒體教室時(shí)，大家都個(gè)性高興，邁開大步向前走，這就是步，一齊來讀一讀（步）11相信這些生字你必須已經(jīng)熟悉了，一齊來讀一讀吧三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。3認(rèn)真觀察的孩子注意了，還有一個(gè)淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰找到了？（生回答，體育課中有我們這天要認(rèn)識的體字）師表揚(yáng)，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，（如果孩子找到的部不對，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢）體育的體也能夠和身做朋友，一齊讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。（2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀）13相信大家已經(jīng)認(rèn)識了這些生字，小火車開動起來，讀一讀吧（一行同學(xué)開火車讀）老師評價(jià)，恭喜小火車順利到達(dá)終點(diǎn)/哦誤車了，誰能幫幫他14小火車開的可真順利，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一動美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。再見【教學(xué)反思】新課程的識字教學(xué)要求是認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，目的是讓學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地識字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，培養(yǎng)閱讀潛力，豐富知識。《操場上》這篇課文，我把目標(biāo)定為認(rèn)識生字，能正確流利地朗讀兒歌。為了使孩子的情緒高漲，持續(xù)旺盛的精力和集中的注意力，我又不遺余力的設(shè)計(jì)出大大小小的教學(xué)活動。課堂上，我聯(lián)系課間生活讓學(xué)生和生字見面打招呼，還單獨(dú)出現(xiàn)生字進(jìn)行拼讀游戲，開火車考讀，同桌同學(xué)比賽讀、朗讀課文比賽等等形式，活動多樣，全體參與性強(qiáng)，且有必須實(shí)效。盡管學(xué)生識字才剛剛起步，但我十分注意識字方法的滲透，采用了歸類識字法、猜謎語識字法，找朋友組詞說句子識記法等都能引起學(xué)生識字的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，逐漸地，學(xué)生必須也會自己編字謎猜字謎，也會用加一加、減一減的方法記字形。另外本課教學(xué)的不足之處在于教師的語言不夠貼近學(xué)生，缺乏親切感，因此導(dǎo)致課堂教學(xué)中孩子的參與意識稍嫌不夠。這是銜接拼音的識字單元的第4課。圖畫展示了小學(xué)生在操場上所玩的體育活動，兒歌概括了操場上活動的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識兩個(gè)偏旁扌、足。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識拍、打、球等9個(gè)生字能讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識兩個(gè)偏旁扌、足，了解偏旁用義。電教準(zhǔn)備：學(xué)生操場上體育活動錄像。CAI認(rèn)字游戲課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們都明白只有多運(yùn)動，才能身體棒，那么同學(xué)們喜歡做運(yùn)動嗎？體育老師常常帶你們?nèi)ツ膬鹤鲞\(yùn)動？板書：操場上。指名認(rèn)讀，正音。齊讀課題。誰明白這是什么運(yùn)動？（打球）老師介紹：打球能夠鍛煉我們的胳膊，讓它更有力量。指名認(rèn)讀，如有錯誤即糾正，再齊讀。借機(jī)了解這幾種運(yùn)動好處，滲透運(yùn)動意識。三、鞏固識字，認(rèn)識偏旁大家學(xué)得真好。CAI課件出示無拼音的六個(gè)詞。齊讀、打亂讀。同學(xué)們，你們從打、拔、拍中發(fā)現(xiàn)了什么？（只要有價(jià)值的答案都要及時(shí)給予肯定，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。操作課件打、拔、拍三字的偏旁變紅色。提手旁想和同學(xué)們做個(gè)游戲。請你說說它喜歡表示與什么有關(guān)的動作？（與手有關(guān)的動作。[按照58的流程，利用CAI課件，從跳、跑、踢中發(fā)現(xiàn)足字旁，并了解足字旁表示與腳有關(guān)的動作，因?yàn)槟_又叫足，所以用足字旁。認(rèn)識的字讀漢字，不認(rèn)識的字拼拼音。誰想讀給大家聽？指名認(rèn)讀，有錯誤即糾正。哪個(gè)同學(xué)愿意和老師一邊拍手一邊唱兒歌？師生拍手讀。這個(gè)兒歌告訴我們：天天鍛煉身體好。課件有課后14個(gè)要求認(rèn)識的生字，讀對一個(gè)字出現(xiàn)一個(gè)奧運(yùn)圖案，依次出現(xiàn)：奧運(yùn)五環(huán)，奧運(yùn)會旗與徽章，五個(gè)北京奧運(yùn)會的吉祥物福娃，20北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志