【正文】 的教師教案進(jìn)行不定期抽查，一學(xué)年共 10次；要求教師上課一定要準(zhǔn)備好教案，上課遵守時(shí)間，保證課容量，不得在上課期間有體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教務(wù)處每天有專人進(jìn)行查堂，對違規(guī)教師進(jìn)行記錄、批評；學(xué)校要求教師必須參與聽課、評課活動(dòng)。每學(xué)期末教務(wù)處將對各任課教師的聽課情況進(jìn)行檢查，一學(xué)年2次；要求教師對作業(yè)進(jìn)行全批全改，作業(yè)量適中，對作業(yè)有一定評語，教務(wù)處一月對教師批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，一學(xué)期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次展評，一學(xué)年2兩次；要求任課教師必須于開學(xué)初制定輔導(dǎo)計(jì)劃，每次輔導(dǎo)要有記錄，學(xué)期末寫出輔導(dǎo)總結(jié)，教務(wù)處將對輔導(dǎo)質(zhì)量一學(xué)期進(jìn)行2次抽查。要求教師對學(xué)生進(jìn)行單元測試，一學(xué)期不少六次；一學(xué)年共對九年級學(xué)生月考4次，每次月考完教務(wù)處和個(gè)任課教師都寫分析材料，共寫分析材料4次，分析材料由學(xué)生成績分析、考題分析、整改措施、提高措施等幾方面構(gòu)成；一學(xué)年共安排2次期中、期末考試，每次考完教務(wù)處和個(gè)任課教師都寫分析材料和整改措施。三、以常規(guī)教研為依托，開展校本教研工作加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促教師理論提升我校在每學(xué)期初制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，并且按照培訓(xùn)計(jì)劃對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)使我校青年教師能夠獨(dú)立制作課件，使大部分教師能夠利用多媒體課件上課，為將來的“班班通”打好了基礎(chǔ)。每次教研活動(dòng)都做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。為激發(fā)廣大教師參與校本教研的熱情，學(xué)校還將教師參與校本課題研究活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況記入教師量化考核中，使每位教師以積極參與到校本教研活動(dòng)中，切切實(shí)實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。2009－2010學(xué)年，我校外派29名教師到北京等地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，我校教師還有73名教師參加第四輪繼續(xù)教育，61名教師參加**組織的教材教法培訓(xùn)。如：我校30名教師參加了學(xué)區(qū)課堂大賽，其中19名教師獲獎(jiǎng)；雙語教學(xué)大賽共6名教師參加，3名教師獲獎(jiǎng)；教師現(xiàn)場論大賽共76名教師參加，16名教師獲獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展，極大的調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)的熱情，也為我校教師展示自我搭建了平臺。今年，我校共有14名青年教師參加“青藍(lán)工程”，對青年教師的課堂教學(xué)、教案編寫、學(xué)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行定期的檢查與指導(dǎo)，使青年教師能夠迅速成長。四、推進(jìn)”雙語”教學(xué)成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對“雙語”教學(xué)工作十分重視，成立了由校長任組長，書記、教務(wù)主任任副組長，雙語教師為成員的“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視雙語教學(xué)工作我校于2008年9月開辦雙語教學(xué)班。我校的雙語教學(xué)主要分兩大部分即學(xué)前雙語和民語雙語?，F(xiàn)我校有1名教師已參加了國家級雙語培訓(xùn)，4名教師已參加了自治區(qū)雙語培訓(xùn)，2名教師已參加了縣級雙語培訓(xùn)，目前已形成一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、漢語水平測試達(dá)標(biāo)的穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。娛樂與教學(xué)，提升雙語教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校漢語班與民語班結(jié)對子“手牽手”活動(dòng)。我校全方位為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語的情境，通過師生間用漢語問候、班隊(duì)會(huì)用漢語進(jìn)行，進(jìn)行雙語演講比賽、雙語口語大賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)漢語口語。這一系列活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，在全校范圍內(nèi)營造了一種“我要學(xué)漢語”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。2011年我校維文雙語班有5名學(xué)生考上內(nèi)地高中班，雙語班教學(xué)成績?nèi)〉萌h第一名的的好成績，通過以上活動(dòng)提高了我校的雙語教學(xué)水平。五、利用遠(yuǎn)程教育資源，服務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量工作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，填補(bǔ)了學(xué)校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學(xué)工作增添了新的活力，為我校運(yùn)用信息化手段開展教育教學(xué)工作搭建了一個(gè)嶄新的平臺。在這一方面，我校每學(xué)期都要組織一次教學(xué)研討課活動(dòng)，并明確要求上課教師要制作課件，使用信息技術(shù)手段。**2012年2月29日第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料把好質(zhì)量關(guān)打好翻身仗校長匯報(bào)材料玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)2013年1月9日把好質(zhì)量關(guān)打好翻身仗教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校各項(xiàng)工作要緊緊圍繞教育教學(xué)，服務(wù)于教育教學(xué)，切實(shí)扎扎實(shí)實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)校面貌煥然一新。使學(xué)校布局自然、和諧，使學(xué)校的一草一木、一花、一牌、一框、一磚一瓦彰顯教育魅力。狠抓學(xué)校管理，建章立制。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局教育質(zhì)量專題會(huì)議精神學(xué)校工作安排，通過動(dòng)員專題會(huì)、刊出黑板報(bào)、組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件、制度，在全校上下營造抓質(zhì)量、提質(zhì)量的濃厚氛圍。教師隊(duì)伍發(fā)展水平不均衡，整體素養(yǎng)待提高，梯隊(duì)建設(shè)尚未形成，育人能力還需提升。學(xué)生個(gè)體差異促使教師應(yīng)全方位地關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，縮小班級間、學(xué)生間的差距。并根據(jù)新要求、新形勢修訂完善了各項(xiàng)管理制度。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、持之以恒的體育精神同時(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)分段隨堂聽課，及時(shí)反饋、評課，每月雙周二的教案，作業(yè)檢查工作也由分管領(lǐng)導(dǎo)逐一檢查，記載并當(dāng)時(shí)、當(dāng)面提出改進(jìn)意見。每學(xué)期舉辦星級教師評評選競賽活動(dòng)，全體教師參加，將教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課件制作、說課、評課幾方面綜合考量，促進(jìn)教師的良性競爭。（4）、組織專題講座活動(dòng)，對全校教師進(jìn)行教育教學(xué)理論培訓(xùn)并及時(shí)總結(jié)。（6）、每學(xué)期初教導(dǎo)處根據(jù)各年級課標(biāo)和教參，分學(xué)科和年級出卷子，組織全體教進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)閉卷測試，督促教師學(xué)